论海明威《印第安人营地》的儿童叙述视角及其意义

《印第安人营地》体现了海明威精湛的叙事技巧,它所采用的儿童叙述视角与其童年及青年时期的经历有着紧密的联系,这种客观的儿童叙事视角造就了小说的神秘而又冷静客观的艺术效果。     

从《圣经》视角解读海明威的作品《老人与海》

海明威的中篇小说《老人与海》(The Old Man and the Sea)是一部世界名著,情节简单而寓意深远。这部近似寓言故事的作品点点滴滴渗透着《圣经》元素,流露出海明威文学创作的圣经思想、塑造人物形象时的圣经情结、实现自我救赎的圣经精神。     

论报告文学的叙事视角

报告学具有叙事性。其中叙事视角的选择对报告学题材价值的提升有重要的作用。叙述视角一般分为全知视角、限制视角和客观视角。在报告学中，全知视角虽然具有叙事灵活自由的优势，却存在诸多艺术上的不足；转换视角的崛起是20世纪我国报告学叙事视角革新的重要标志，其意义在于增强作品叙事的生动性、真实性和理性思辩的深刻性；客观视角则是报告学作家追求作品真实自然这一审美特征和充分发挥读的主体意识的必然结果。     

评海明威《白象似的群山》的叙述视角

叙述视角的讨论是20世纪小说美学研究的一个重要方面,海明威的小说<白象似的群山>明显带有视角探索的倾向.本文从叙述学的角度,从客观式的叙述视角、视角越界两方面对这篇小说进行解读,并上升至哲学现象学的角度,挖掘其小说内在的魅力.     

海明威的创作道路

海明威的创作生涯长迭40年之久，若以其作品主题的形成和人物的成长历程为观察点。则其创作道路可分为三个阶段：感受人生的痛苦和虚无、抗拒人生的痛苦和虚无以及超越人生的痛苦和虚无。海明威创作思想的形成源于他独特的生活经历和生存体验，它既是海明威“硬汉子”主人公的成长之路，更是海明威人生哲学思想形成和发展的轨迹。     

海明威笔下的女性与海明威的妇女观

从海明威刘划两类女性形象,简述了海明威的复杂矛盾的妇女观,以及从海明威个人生活经历、所接触的女性中揭示海明威复杂矛盾的妇女观的成因。     

海明威笔下的中性女性形象

本文通过分析海明威作品中的中性化女性人物,探讨海明威中性化女性观点的形成原因,从而进一步了解海明威的内心世界.     

析海明威小说《老人与海》的意识流特征

著名美国作家海明威的经典之作<老人与海>出版后,反响强烈,受到评论界的关注.评论家们除了评议其作品含蓄凝炼的"冰山"风格和生动鲜明的会话艺术之外,还表现出了对作品仁者见仁,智者见智的不同看法.一种看法认为作品过分强调真实性而将其归为自然主义;也有人因作者在作品中大量使用象征手法将其归类于自然主义.笔者认为,创作风格是个复杂的问题,由于作者运用其主体风格创作,同时又受其它文艺思潮及其它创作风格等方面的影响,作品风格往往具有较大的庞杂性.阅读作品,细品的读者便不难发现,除了较为显著的"冰山风格"等诸多风格外,<老人与海>还深受渊源于20世纪初期现代哲学特别是现代心理学形成的、区别于传统创作的意识流创作方法的影响,并在很大程度上体现了意识流创作的主要特征.     

解读《大双心河》中海明威的自然观——兼论《大双心河》中的叙事视角

《大双心河》采用人物尼克的和无名叙事者的两个叙事视角.双心河暗示了故事的双重含义,表现了两种截然不同的自然观:一方面是尼克渴望驾驭自然的以人类为中心的观点,另一方面是叙事者不以人为中心的对自然的开明和尊敬态度.尼克试图从驾驭自然中克服心理失衡,然而他的心理健康最终取决于其超越自己的局限、战胜自己的控制欲以及其接受并欣赏自然的多样性即生活的复杂性的能力.     

基于女权主义批评视角的海明威作品中女性人物的解读

海明威对美国文学的贡献不言而喻。但随着女性主义和男女平等观念的普及,其作品中的女性人物受到了两极化的评论。对其笔下的女性形象重新解读,发现海明威不仅擅长男性形象的描写,也具有强烈的女性意识。     

构建终身教育体系的三个视角

终身教育是人类自我完善、自我进步的需求。社会、科技的发展,尤其是知识经济的挑战，将终身教育的实施提到了更加重要的地位。本文就教育资源、教育需求、教育内容等诸方面，对构建面向知识经济的、具有受教育者多元性、教育资源综合性、教育途径多样性、教育内容广泛性特点的终身教育体系进行了探讨。     

多视角探究大学生考证现状

随着社会竞争越来越激烈,大学生就业形势愈显严峻。为了增加就业竞争筹码,越来越多的在校大学生把考证作为自我增值的一种途径。大学校园兴起的考证热,既是大学生对当下就业形势的一种直接反馈,也是对企业录用标准和高校培养模式提出的新课题。本文采用问卷方式,从企业、高校、学生等多个视角对大学生考证现状进行研究,以期为高校培养模式提供建议,为在校大学生正确对待考证提供帮助。     

西方文化史研究的视角与方法

本文从西方文化史研究的学科视角、认识角度、研究手法和研究手段三个方面,对西方文化史研究的视角与方法进行了简要分析和概说,试图为现今的文化史研究提供一种视角上和方法论上的参照。     

《论语》的历史人物评价视角小议

儒家经典《论语》涉及的内容相当广泛,其哲学、政治、教育等内容人们常有提及,而对其历史人物的评价这一方面,目前所论尚不多见。本文即从其对历史人物的评价视角这一层面进行探讨。按其对历史人物的评价的性质和内容,可分为仁德视角评价、功用视角评价、礼法视角评价、任贤视角评价和情趣视角评价五种类型。     

翻译思维的视角与语式

翻译是一种符号的转换,在这一转换的背后不转换的是人类共同的思维,思维与视角有较紧密的联系,其中有动态的和静态的区别,这一区别在翻译的重组中起着重要作用。     

运动的视觉效应

运动观察者感觉远近不同的对地静物间的视速不同的现象称为运动的视觉效应(笔者自定义)。据实际观察且经数学推导证明:视觉速度是由运动观察者相对于被观察物体的位移的时间变化率所决定的。当运动观察者同时观察多个对地静物时,观察者很自然地以介于远近之间的物体为参照来观察远近物体。这时的视运动由相对视速所决定。     

平面广告中的视觉流程

平面广告是视觉传达的艺术,它的视觉流程设计应该符合受众视知觉的接受特性,符合人们思维发展的逻辑顺序,并能准确的传播视觉信息。文章分析了平面广告视觉流程的设计规律,提出只有灵活而合理地运用视觉流程,组织、调控好视觉导向,把需要传达的信息,通过逻辑性的视觉流程,引导受众的视线以最合理的顺序、最有效的感知方式去获取最佳印象,才能使观者产生积极的心理诉求和欲望,实现信息传达的准确性和说服的效力。     

大学学院制组织模式:多视角考察

学院制改革是当前高校内部管理体制改革研究领域的热点课题,人们从不同的侧面在对学院制进行研究。从组织的静态和动态两个维度对大学学院制组织模式进行剖解发现,大学学院制组织的三种考察视角——信念的追求、结构的设计以及权力的运行和冲突,对深入分析大学学院制组织模式的内涵具有重要的方法论意义。     

试论《知识产权法学》教学中“多角度互动”的运用

基于当前的教学模式与实践中对法学从业者的素质要求形成的反差,改进教学方法,培养综合素质高、动脑、动手、动口能力强的学生势在必行。文章以知识产权法学教改为切入点,详尽阐述“多角度互动”在教学中的运用,以期达到窥斑见豹之效。     

日常生活的意识形态与视觉文化

视觉文化是新兴的文化形态和思维范式,是一种以"影像"、"景观"为核心的高度视觉化的文化,也是意识形态的新载体。它通过制造出拟真的幻象,诱使观众对作品中的人物产生一种替代性的幻觉,成为意识形态控制日常生活的新方式。实现这一控制的内在机理是视觉文化"把个人询唤为主体",也就是个人在消费影像和景观时,沉迷其中,由外在的客体转变为主体,自愿认同视觉文化所传达的意识形态观念。