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中等职业学校骨干教师培训在培训目标、培训内容和培训方法上尚不能满足参训教师的培训需求,培训效果不明显。而名师作为教师专业发展过程中能力突出并具有一定成就的这样一批人,其身上很多优势能弥补当前培训中的不足。为了让名师能更好地辐射影响一批青年教师,培训基地应在培训中引入名师,共同制定培训目标、丰富培训内容、引领参训教师教学能力的提升。 相似文献
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我省教育“六大工程”之一的“教师素质建设工程”的一项重要内容——“名师工程”,近日由省教育厅发文正式付诸实施。此项举措的主要目的是在全省各级各类学校选拔、培养、造就一批能够发挥骨干示范作用的知名教师和高水平教师,以全面提高教师队伍整体素质,促进教师队伍建设,推进我省 相似文献
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8月9日至8月12日,浙江省中等职业学校烹饪专业教师暑期师资培训活动在省职教烹饪专业教研基地温州华侨职业中等专业学校举行。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2010,(4):14-15
福建省教育厅从今年起实施“中小学名师培养工程”,在全省遴选、培养100名中小学教学名师、1000名中小学学科教学带头人。名师培养人选将采取教育行政部门推荐和学术团体推荐相结合的方式进行选拔;学科教学带头人培养对象将采取教育行政部门逐级推荐的方式进行选拔。 相似文献
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《中国职业技术教育》2007,(22):7-7
自2007年6月中旬开始,天津大学、北京师范大学等全国重点建设职教师资培养培训基地承办的专业骨干教师国家级培训班陆续开班,中等职业学校专业骨干教师国家级培训全面活动。截至7月上旬,共有数控技术应用等近30个专业的约4000名教师开始接受培训。[第一段] 相似文献
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一年来,通过深入师资培训基地了解培训教师、管理人员的工作情况;跟班听课,向学员下发并回收调查表,了解培训学员对培训教学的意见;召开部分教师座谈会,了解教师对培训内容的要求;向有关职业学校发放并回收调查表,了解学校对师资培训工作的要求等有针对性地对职教师资培训基地的工作情况进行了较为详尽的调研.在此基础上,提出完善职教师资培训体系中管理环节的意见. 相似文献
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王有炜 《安徽技术师范学院学报》2002,16(4):85-86
全国职教师资培训基地在为中等职业学校培训师资的过程中,应着力与中等职业学校的教学目标,专业设置,课程体系,教学模式相衔接,以便更好地发挥培训基地在职业教育中的主导作用。 相似文献
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日前,记从省教育厅召开的2005年“农村教师资助行动计划”暨“农村教师素质提高工程”工作部署会上获悉,我省从今年起启动“农村教师素质提高工程”。 相似文献
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龚红梅 《中国科教创新导刊》2007,(2):16
学校离不开教师.名校少不了名师.名师工程是通过改善学校情感环境和营造优良教育环境,加快名师的集聚与培育,以优化教师队伍,提高教育、教学质量,从而推动名校的创建与发展的系统工程.本文作者试图从全县的实际出发,提出建设隆回县教育系统名师工程的具体目标和措施. 相似文献
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求实创新,与时俱进.迎来了新挑战、新机遇、新思考,更需我们新发展,教育改革的浪潮,推动教育事业的发展,学校的可持续发展在师资队伍整体素质的建设,实施“名师工程”,加强骨干教师群体建设,全面实施素质教育无可质疑地成为教育改革考研究的重要课题。一、教师是实施素质教育的关键,教师队伍建设是学校生存的生命线。学校生存,可持续发展,打造一流名校关键在于人才的培养。培养德、智、体、美,劳全面发展的新时代合格人才,关键在教师队伍整体素质。教师必须具备的素质有:第一,思想品德素质。要有高度的事业心与责任感,有开拓意识和创造精神等优良品质;第二,科学文化素质。即知识精湛、专博结合、综合性强;第三, 相似文献
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职业教育是我国经济社会发展的重要基础,是实现工业化与现代化的重要支柱,是提升我国综合国力和核心竞争力的重要手段,而职教师资是职业教育的主体和关键,是培养高素质劳动者的根本保证,没有一支高素质的教师队伍,就不可能有高质量的职业教育.近年来,随着中等职业教育的快速发展,中等职业学校师资已成为制约职业教育发展的瓶颈.为更好地加强和改进职教师资队伍建设,打造一支实践经验丰富、技能过硬、爱岗敬业的师资队伍,文章主要以当前中等职业学校师资培训现状、存在问题及培训对策为切入,点展开探索与思考. 相似文献
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王有炜 《安徽科技学院学报》2002,16(4):85-86
全国职教师资培训基地在为中等职业学校培训师资的过程中,应着力与中等职业学校的教学目标、专业设置、课程体系、教学模式相衔接,以便更好地发挥培训基地在职业教育中的主导作用. 相似文献
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林德林 《无锡教育学院学报》2000,20(3):83-83,89
根据省名师工程的要求 ,在宜兴市教委领导下 ,我们于 96年 4月至 98年 9月举办了三届初中物理中青年教师课题研究班 ,现将有关做法归纳如下。一、内容提高修养、培养能力、深化教改、引导科研的办班指导思想 ,在内容上主要侧重在以下几个方面 :(1)组织学习陶行知教育思想 ;学习王思明、孔繁森等英雄人物 ,进行“教书育人、乐育英才、为人师表”的教育 ;(2 )以专题讲座学习素质教育有关理论。进行三基教学的培训 ,开设中学物理教学论、中学物理学习方法论、中学物理教学实验论、科研方法论、物理学史教学论、中学物理教材教法等课程 ;(3)对学… 相似文献
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