新形势下中职计算机专业人才培养初探

为摆脱学生就业难的困境,中等职业学校计算机专业人才培养必须坚持以就业为导向,主动适应市场需求,加强学生实践能力的培养,提高解决实际问题能力,从而提升就业竞争力.认为新形势下中职计算机专业人才的培养要从3方面着手:一是合理定位培养目标,构建专业技能教学体系;二是突出实践能力培养,提高解决实际问题能力;三是重视实践能力考核,提升毕业生就业竞争力.     

中职畜牧兽医专业人才培养模式研究

人才培养的模式是由其方式和目标共同组成的,再具体地说就是通过一定的教育观念和思想,把人才培养的过程、目标、途径、规格、环境、条件以及方式等各项要素相互融合。我们要培养相应的应用型和技能型人才就必须把握理论联系实践的科学理念,大力推进工学结合和校企合作的新型教育模式,这对改革传统中职院校畜牧兽医专业教育模式有着积极的促进作用。     

中职学校计算机专业教学思考

中等职业学校是培养专业技术人才的摇篮,中等职业学校的学生面临的是走出学校、适应社会需求,所以,学生对所学专业技能的实际应用能力是很重要的。计算机专业作为中等职业学校的一门专业技术课程,要特别重视培养学生的专业技能水平和实践能力。根据多年的教学实际情况和教学经验,我分析了中等职业学校计算机专业目前的教学状况和问题,并对此提出了相应的建议和策略,希望计算机专业的教师重视培养和提高学生的实践能力。     

京津冀中职汽车专业技能型人才培养现状研究

针对京津冀三地中职学校汽车专业技能型人才培养现状,从学校数量、专业设置、课程体系、实训设施、师资队伍五个方面,结合实际分析存在的问题,从学校层面提出相应对策,以期培养出适应汽车市场需求的人才。     

校企合作“订单培养”共育中职畜牧兽医专业人才

中职畜牧兽医专业以往的人才培养模式过于单一,对人才培养的效果有限。要解决这个问题,中职学校和企业之间应加强合作,通过订单培养教学模式,开发课程,引进人才,完成实训,共同管理,培养出符合市场需要的专业人才。     

山东省中职学校专业结构现状抽样调查分析

通过对山东省部分中等职业学校的抽样调查,对其设置的专业进行了调研分析,利用专业归类数据和计划招生数,解剖了山东省中等职业学校的专业结构现状,结合山东省产业结构现状与发展趋势,分析了中等职业学校专业结构存在的主要问题,并提出了加强专业结构调整的建议.     

中职数控专业人才培养方向及专业能力剖析课程设置

目前中职教育学制短,教学设施欠完善,实训工位不足,而传统的学科型课程设置已不能适应人才培养的要求,必须根据人才培养的方向,结合职业岗位和实际生产的要求开展以职业能力为本位的人才培养模式。     

中职畜牧兽医专业教学现状及改革对策

正现代畜牧业是现代农业的重要标志。当前,我国畜牧业发展正处在从传统畜牧业向现代畜牧业加速转型的关键时期,在广大农村需要大量的既掌握专业理论知识,又具备较强的专业技术能力和创业精神的应用型人才。但中等职业学校畜牧兽医专业教学内容、教学方法、实习安排等方面存在诸多问题不能适应专业的发展需求,因此,必须从市场需求、师资培养、教学形式、技能培养等方面对教学模式进行改革,以促进中职畜牧兽医专业的发展。     

论中职电子专业教学改革

职业学校所办专业能否兴旺发达，关键在于其毕业生能否走俏市场。笔结合多年的教学实践，对电子专业在教学计划、课程安排、教学内容、教学方法、实验实习等环节进行了一系列改革，形成了“一体化教学”模式，取得了显的教学效果。     

中职果蔬花卉生产技术专业人才培养模式探索

要促进农村经济进一步繁荣,城乡发展进一步协调,必须从提高农民素质、推动科技发展人手。这就要求我们职业教育工作者根据本地农村经济及人才需求现状,探索适于本地发展的人才培养模式。一、走访调研 按照国家对中等职业学校指导方案的要求,结合本地实际,采用问卷调查、走访座谈等形式,在对本地相关企事业单位、合作组织、农户等广泛调查基础上,结合学生实际,形成以能力为主线的“分段递进式”工学结合的人才培养模式。二、人才培养模式形成 以能力为主线“分段递进式”工学结合人才培养模式,根据现在学生特点,从培养学生专业能力入手,将三年教学分阶段进行,实行从认知到独立管理,再到创业的技能升级递进式培养,在培养中注重学生能力培养,探索人才培养与企业岗位的对接途径。第一阶段,参观认知,培养兴趣。主要在植物生长季节,到大型农场、果园、花卉基地及公园广场进行参观,边看边学习基础知识,鼓励学生提出问题,培养他们发现问题及与人交流的能力,为学生下一阶段学习打下一定的基础。第二阶段,校内理论加实践,学做结合。将所学专业知识分成不同的项目、若干任务,在校内基地边理论边实践。在实践过程中聘请行业专家、技术能手、能工巧匠联合指导,通过有意识地给学生留些简单的,可灵活操作的实践小任务,来锻炼他们的知识运用能力和动手能力。最终使学生达到本专业应有的知识和技术水平,能够独立完成本专业的生产任务。     

针对中职现状着力于动漫专业人才培养

动漫产业是中国最具发展潜力的新兴产业之一,是正在蓬勃发展的黄金产业。近年来,国家已经将动漫产业列为重点扶持的文化产业,并采取种种措施大力扶持国产动漫产业。这些扶持政策极大地促进了国产动漫产业的发展,不同类型、不同规模的动漫公司先后成立,对于动漫专业人才的需求不断增多。因此,各大专院校都开设了动漫专业,一些中职学校也开设了动漫专业。但由于中职学校本身存在技术、师资等各方面的问题,动漫专业的现状不容乐观。     

中等职业学校旅游专业教学中导游技能培养的思考

随着世界经济一体化的发展,社会对旅游人才的需求也在不断地递增,中等职业院校对导游人才的培养有着不可推卸的责任。本文就中等职业学校旅游专业教学中存在的一些问题及导游技能的培养谈点自己的看法,以期抛砖引玉。     

中职养成教育现状与发展对策

本文从分析当前中职生行为习惯的现状出发,指出新形势下中职学校学生养成教育应坚持以人为本的理念,积极探索适应时代要求的养成教育发展对策,切实增强中职学生养成教育的实效性。     

对首次中职专业骨干教师国家级培训的思考

从已开展的首次中职专业骨干教师国家级培训工作着眼,探讨培训工作出现的一些问题,并提出一些建议。     

安徽省中等职业学校专业建设现状调查分析

中等职业学校的专业是学校与社会、市场、企业的"接口",专业建设的好坏直接影响到职业学校适应社会、服务社会的能力.文章主要分析了安徽省部分重点中等职业学校的专业建设情况,并对农村中等职业学校和城市中等职业学校的专业设置特点进行了比较分析,最后根据安徽省经济社会的发展要求提出了安徽省中等职业学校专业建设的对策.     

新时期中职教师专业发展的路径探析

促进中职教师专业发展是深化中职教育教学的关键环节之一。从《中等职业学校教师专业标准(试行)》解读中职教师专业发展内涵,实证分析中职教师专业发展需求现状,并提出相应措施。     

江西省城市与农村中职学校专业设置情况调查分析

中等职业学校的专业是连接教育与经济、学校与企业的纽带,专业设置好坏直接影响到职业学校适应社会和服务社会的能力。对江西省中职学校专业设置情况的抽样调查表明,江西省中职学校基本上形成了以信息技术类、加工制造类两类专业为主体的专业结构,基本能够满足社会发展的需求,但也存在专业设置重复,结构不合理,聚集度较低等问题,且城乡中职专业设置差异不明显,还需进一步加大专业结构调整的力度,不断提高江西省中职学校专业设置水平。     

中职学校学前教育专业培养方案文本研究

中等职业学校学前教育专业培养方案是培养幼儿园教师的依据。本文以20所中等职业学校学前教育专业培养方案文本为研究对象,通过对培养方案的分析发现,中等职业学校学前教育专业培养方案的培养类型定位不准、培养规格表述不完整、课程设置缺少系统性和专业性、专业实践课理论与实践割裂及教学保障不足等问题,在此基础上提出准确定位培养类型、完整表述培养规格、调整课程开设结构、构建实践教学体系和加强教学保障的建议,以提高中等职业学校学前教育专业人才培养质量,促进幼儿教育健康发展。     

江西省城市与农村中职学校专业设置情况调查分析

职业学校的专业起着连接教育与经济、学校与企业的桥梁纽带作用,专业设置好坏对职业学校能否适应社会和服务社会的能力有某种程度的影响.江西省中职学校总体形成了以信息技术、加工制造两类专业为主体的专业结构,基本能满足区域经济社会发展的需求,但也存在专业设置重复、结构不合理、聚集度较低等问题,且城乡中职学校专业设置虽有一定的差异但不明显,还需通过加强基础类专业、专业集群、特色专业和复合专业建设等措施加大专业结构调整的力度,不断提高江西省中职学校专业设置水平.