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危思思 《创新作文(初中版)》2011,(5):4-5
一我从小就很怕她,因为她对我很严厉,特别是她打我的那一次之后……那时我才10岁,因为在同学家玩,回去晚了些,家里人正在吃晚饭,她一见到我就追问:“怎么现在才回来?”我吓得支支吾吾半天说不出话,本以为她不会计较,并且像所有母亲一样,叮嘱我下次别再贪玩,于是轻声说:“我到同学家玩了一会。”谁知她的脸色忽然变得铁青,我慌乱地解释:“我已经写完作业了。”她不信,把我拉进房间,狠狠给我来了一顿“爆炒肉丝”。我号啕大哭:“我再也不会了!”可无论我怎么哭、怎么喊,也无济于事。我跪着哭,爷爷心疼了,拉我起来,我仍旧不敢动。 相似文献
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<正>这一天,我班一个曾被戏称为"小哑巴"的同学终于破天荒地开了"金口"。这不啻于千年铁树开花,作为班主任,我简直喜出望外。望着眼前的他,回想起这么长时间以来,自己在他身上付出的点 相似文献
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目前,实验教学中普遍存在着一些问题,其具体表现为:
实验前,个别学生在好奇心的驱使下,不时摆弄实验材料,根本没有心思听老师的讲解、同学的发言,也没有明白为什么实验、怎样实验。 相似文献
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魏永雅 《中学语文(读写新空间)》2007,(7):39-41
不少同学作文时总觉得无话可写,或者虽然写了很多.但缺乏内涵和深度。这是不会对材料进行分析和感悟.或分析不透彻、感悟不深刻的缘故。下面结合具体例子.谈谈几种常用的分析和感悟的方法: 相似文献
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喷泉实验对于同学们而言是一个难度较大、富有探索意义的课题.同学们可通过研究和探讨喷泉实验形成的原因、实验成功的关键等因素,对同一问题进行多角度多方位的思考,不断探索、设计、变化出其他形式的“喷泉”,以此实现知识的创新与实践. 相似文献
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我们都知道 ,钢铁生锈现象比较普遍。但发生锈蚀的原因和条件 ,学生往往不易理解 ,为此可引导学生做关于钢铁制品锈蚀条件的探究实验。但人教版初三化学教材中 ,关于钢铁制品锈蚀条件的探究实验速度太慢 ,要用很长时间去观察 ;并且对铁生锈是水与空气对铁的共同作用表现得不直观。为此笔者对该实验进行了一番改进。1 实验装置 (见右图 ) :2 实验用品钢棉 (车床上新车下来的 ,象清洁球样的东西 ,要无油无锈的。注意 :不要用清洁球替代 ,因它很难生锈。)、烧杯 (其中装有彩色水 )、广口瓶 (其中也装少量水 )。 3 实验步骤(1)课前一天将… 相似文献
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