新课改下高中美术鉴赏教学的问题及对策研究

在新课改的大背景下,我国很多的高中学校的美术教学还是存在着很多突出的问题和不足,这不但影响了美术这门学科的教学质量,偏离了美育培养学生审美的主要方向,阻碍了学生美术学科素养的提高。高中美术的鉴赏教学活动是培养高中生艺术素养的主要课程,并且能够健全高中生的人格。以往的老师上课主要以课堂灌输知识为主,学生的上课兴趣很难得到提升。随着新课改的大力推行,这些问题慢慢得到了一定解决,但还是存在很多弊端。本文主要阐明了新课改大背景下美术鉴赏的教学活动主要需要完善的部分,以期为广大美术教育者提供参考。     

浅析新课改下高中美术教学存在的问题及对策

随着素质教育的推进,人们对高中美术教学提出了更深层次的要求。因此,在课改环境下,对现有美术教学方式、教学结构进行改革和调整就显得尤为重要。文章结合实际情况,对新课改背景下高中美术教学中存在的问题进行概括并加以分析,提出相应解决措施。     

高中美术特长生色彩教学的策略研究

色彩教学是高中美术特长生关注的焦点内容。以现阶段高中美术特长生教学工作情况为基础,结合近年来色彩教学工作特点,了解新课改提出的教学要求,明确美术特长生的学习需求,分析新课改背景下的高中美术特长生色彩教学策略,以此提升学生美术能力,实现预期设定的教学目标。     

新课程改革下高中美术教学存在的问题及对策研究

随着新课改的积极落实,高中美术教育在提高学生艺术审美观上有着极大的促进作用,加强高中美术教学也成了必然。本文首先分析了新课改下高中美术教学存在的问题,其次分析了提高高中美术教学质量的方法,旨在提高高中美术教育的教学效果,达到培养学生全面发展的目标。     

新课改下高中美术鉴赏教学的问题及对策

新课改标准下的高中美术鉴赏教学的目标在于,通过美术鉴赏课程的学习,提高学生的审美水平、艺术修养,培养学生对美术作品初步的分析、理解、甄别、评价的能力。在分析新课改下高中美术鉴赏教学存在问题的基础上,提出几点对策,以供高中美术教学参考。     

新课改背景下高中美术课堂教学的反思

不同于文化课教学要求学生掌握规范性的理论知识,美术教学更多的是一种创新思维、审美意识的培养和审美感受的传递。在一定程度上,传统的“班级授课制”模式压制了美术教学的特性,难以激发学生的美术学习热情,认为美术教学可有可无,使美术教学在高中阶段不受重视。新课改背景下美术课堂的教学模式出现了新的变化。本文通过对学生美术基础薄弱、缺乏对美术教学的关注、创新教学手段的欠缺等现状进行分析,探讨新课改背景下高中美术教学的方法,以期能为高中美术课堂教学提供一些建议。     

试论如何开展新课改下的高中美术欣赏教学

近年来,新课改取得了一系列喜人的成绩,但从当前高中美术教学来看,还存在着一些问题,特别是对美术欣赏教学不重视,这需要我们采取有效的策略,更新教学理念,改进教学方法,想方设法加强美术欣赏教学,让学生在美术欣赏中感受到美的熏陶,受到美的教育。     

新课改下历史教学中存在的问题及对策

新课程改革是一次从教育理念到教学实践的全面改革、突破与创新,那么,新课程背景下高中历史课堂教学究竞存在哪些问题?教师应如何面对新课改的挑战和洗礼,走进新课程呢?在课堂教学中为了应对新课改应采取哪些对策,是每个高中历史教师面临的重要问题.高中新课程改革我们已开始五年多了,在历史教学中取得了较大的成绩,但是还存在着一些问题.下面,笔者就高中新课改背景下历史教学存在的问题及解决方法谈一下自己的看法.     

新课改下高中美术教育存在的问题及对策

素质教育下,人们对美术教育的认识逐渐提高。美术鉴赏是培养学生审美能力、陶冶学生艺术情操的重要途径。高中美术鉴赏教学应依据新课改的规律,激发学生的学习兴趣,营造自主、创新、活泼的学习氛围。随着新课改的深化,高中美术教育逐渐受到重视,但依然存在很多问题需要解决。本文分析了当前高中美术教育中存在的问题,并探讨了相关对策。     

创设以生为本的美术高效课堂

新课改理念促进了高中美术教学的改革,美术教学取得了可喜的成绩。本文对高中美术教学方法的有效性进行了探讨,提出了提高高中美术教学效率的一些可行性措施,希望能给高中美术教学以有益的借鉴与参考。     

新课改背景下的小学美术教学多学科融合

在新课改的背景下,小学美术教学成为小学阶段学习中必不可少的一部分,对培养学生的审美意识,提高创造能力发挥着重要的作用。同时在小学美术教学中要与其他的学科进行融合,这样可以更好地创新教学模式,营造良好的教学氛围。但是在实际的教学过程中仍然存在教学观念陈旧,教学模式单一,与其他学科的融合不够等问题。所以主要是从转变教学观念、融合音乐意识、融合文学作品、融合特色活动等几个方面来探究新课改背景下小学美术教学多学科融合的教学策略。     

新课改背景下高中信息技术课堂教学环境的探究与实践

随着新时代信息的不断发展,高中信息技术的教学同样需要随之创新,因此,在新课改的大背景下,高中信息技术的教学需要将理论与实践相结合,根据高中生的差异,选用个性化的教学模式。将从新课改大背景下高中信息技术教学的现状、高中信息技术教学中存在的主要问题以及高中信息技术教学环境的优化措施三个方面对高中信息技术教学环境进行探究,并给出优化措施。     

新课标下高中美术特长生创意素描教学分析

<正>伴随着新课标教学不断改革,高中素描教学对美术特长生越来越重要,因此,美术特长生想要提升成绩,就要深入了解创意素描教学内容。高中美术特长生作为特殊群体,不仅要参加高考,还要参加美术专业课考试。本文针对美术创意素描教学的意义进行简要分析,继而讨论高中美术特长生创意素描教学存在的问题与策略,以供参考。在新课标背景下,对高中美术特长生创意素描教学提出更高要求,要求美术教师在完成基本素描教学任务后,还要不断创新素描教学内容。但是,由于高中阶段的美术特长生不仅要完成文化课,还要面对美术专业课考试。基于此,教师应该制订完善的创意素描教学课程与内容,以此提升学生对美术素描的学习热情。     

新课改下历史教学存在的问题及对策

高中新课程改革在我省实施已近一年。笔者结合本地区教改实践认为,虽然我省高中新课程改革已取得了很大的成绩,但是还存在着一些问题。下面,笔者就高中新课改背景下历史教学存在的问题及解决对策谈几点自己的看法。     

美术类特色高中地理课堂有效教学探索

在新课改背景下,有效教学被赋予了新的理念,成为教师日常的教学追求。文章阐述了当前美术类高中生学习地理的现状和对有效教学的认识,并在此基础上结合美术生的特点,对美术类高中如何构建有效的地理课堂教学作了初步探索。     

浅谈高中美术教师在美术鉴赏课上的教学方法与研究

美术鉴赏是高中美术的必修课,已经过了多年的实践。在新课改的背景下,美术鉴赏课的教学结果要真正达到国家的要求、教材编写者的要求,以及实现教者的教学目标,必须采用创新的教学方法。     

新课改下高中体育教学思路与方法创新

随着我国教育教学体制工作的持续深入推进,如何在新课改的大背景下实现高中体育教学思路与方法创新已成为当前体育教育工作者需要关注的重点问题。受限于我国传统体育教学模式以及应试教育的影响,使高中体育的教学时间往往被让道于其他学科,导致教学质量大打折扣。本文从新课改下高中体育教学思路与方法创新的必要性出发,阐述了当前我国高中阶段体育教学存在的问题,并在此基础上提出改进的措施,希望能够为新课改下高中体育教学思路与方法创新研究工作提出新的参考思路。     

新课改下高中信息技术教学存在的问题及对策

新课改背景下,教师要想实现高中信息技术教学质量的提高,就要找到教学过程中存在的问题并进行解决,而且要对教学理念进行更新,并对教学方法不断探索。本文将对新课改下高中信息技术教学凸显的问题进行分析,并对优化高中信息技术教学的有效策略进行探讨。     

高中美术教学中融入情感教育的方案探讨

在新课改背景下,情感教育受到各高校的重视,将情感教育融入当今的教学过程中。当然,美术教学也不例外,尤其是高中阶段美术教学,高中生的情感世界更加丰富,对其美术作品的情感表达要求更高,因此美术教师在教育中会更重 情感教育,引导学生从情感视角创作作品。本文从情感教育的 定义出发,探究情感教育在高中美术教学中的问题,从而提出解决方案,希望能为未来的美术教学起到借鉴作用。     

多元化策略在高中美术教学中的应用

受到传统教学模式与高考压力的影响,美术教学在高中教学活动中的地位较低,没有受到应有的重视。随着新课改活动的推进,培养学生的综合素质,促进学生的全面发展成为人们关注的问题。传统美术教学方式不能满足新课改需求,教师需要明确教学目标,创新美术教学方式,实现教学手段的多元化。