浅析高校勤工助学工作的育人功能

本文通过分析目前各高校勤工助学工作的不足之处,提出高校的勤工助学应以育人为本：坚持以育人为主导,实现思想扶助与经济扶助相统一;坚持以育人为核心,实现劳动实践与全面培养相统一;坚持以育人为原则,实现重点帮扶与全体教育相统一。     

高校勤工助学育人功能探析

高校勤工助学工作是社会实践的重要形式,是人才培养的重要环节,有着强大的育人功能.新时期必须坚持育人为主线,完善勤工助学体系,实现勤工助学育人目标.     

高校勤工助学工作的育人功能

高校勤工助学不仅是解决贫困生经济困难的重要途径,同时也对贫困生成人成材具有十分重要的促进作用。特别是在贫困生世界观的形成、较好文化素质和良好道德修养的养成、业务技能和综合素质提高以及心理健康方面都具有很强的育人功能。文章对此做了深入的研究和思考。     

高校勤工助学的育人功能初探

勤工助学作为最基本的资助制度之一,不仅具有较强的经济资助功能,而且具有培养大学生的思想道德素质、科学文化素质、健康素质等育人功能。本文提出进一步发挥其育人功能的措施与途径。     

试析高校勤工助学的育人功能

勤工助学是高校学生资助体系的重要组成部分。它能够缓解贫困大学生的经济困难，具有扶贫救困的功能。同时，它也是重要的育人工作载体，具有极为重要的育人功能。     

新时代背景下高校学生勤工助学育人功能

勤工助学是高校资助体系的重要组成,也是高校思想政治教育的有效途径。本文综合分析勤工助学的现状,在分析勤工助学工作被动、缺乏明确法律和政策保障等问题的基础上,讨论勤工助学实施统筹管理、创设第二课堂、传承资助文化三个方面的实施路径,并为有效发挥育人成效提出构建完善的育人机制、建设勤工助学实践基地、发挥社会效益对勤工助学的促进作用等建议,旨在为高校大学生的健康成长保驾护航,构建有温度、有深度、有高度的学生资助工作。     

高校勤工助学育人功能探析

高校勤工助学应明确勤工助学的内容,积极整合校内外资源,努力实现勤工助学管理的自主化、岗位培训的专业化、职位的多元化、工作内容的多样化和助学过程的社会化,引导家庭经济困难学生利用学校和社会提供的优越条件,在岗位工作中进行自我管理、自我教育、自我锻炼、自我提高,全面提升综合素质。     

高校勤工助学工作必须坚持育人为本

现实的勤工助学工作对勤工助学的育人目标、育人内涵、育人主体认识不足。勤工助学是高校教育人、教养人工作的重要组成部分。高校勤工助学工作的根本在于育人,必须坚持以育人为主导,实现思想扶助与经济扶助相统一;坚持以育人为内核,实现劳动实践与全面培养相统一;坚持以育人为原则,实现重点帮扶与全体教育相统一。从坚持德育要求,强化管理育人、加强心理引导、拓展育人内涵等发面加强其工作。     

当前高校校内勤工助学之育人工作探讨

勤工助学是高校助学育人的重要手段之一,担负着助学和育人的双重任务,本文对高校校内勤工助学的育人工作进行分析,以探讨适合高校勤工助学工作的育人方法。     

重新定位高校勤工助学功能

长期以来,高校大学生勤工助学的经济功能突出。而新资助政策的推进,增强了勤工助学育人功能的可能性;学生综合素质的需求,强化了勤工助学育人功能的必要性;社会用工单位的需求,提供了勤工助学育人功能的可行性。今后勤工助学的育人功能将越来越凸显。     

谈充分发挥勤工助学的育人功能

勤工助学是高校学生资助工作的重要组成部分,既担负着助学生的功能,也承载着培养学生、锻炼学生的重要教育任务,是学生参加自我管理、自我服务、参加社会实践,提高学生综合素质的有效途径.     

浅析高校勤工助学的育人功能

勤工助学是高校资助工作的有机组成部分,是提高大学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径,具有重要的育人功能。本文通过对高校勤工助学育人功能的分析,结合存在的问题,就当前如何进一步发挥勤工助学的育人功能提出几点建议。     

高校勤工助学工作的育人功能探析——基于某高校的校内勤工助学问卷调查

勤工助学是当前学生资助体系的重要组成部分,是对家庭经济困难学生进行资助的有效途径,同时具有重要的育人功能。在综合考察勤工助学育人现状的基础上,提炼实现勤工助学育人功能的路径及若干要素,并设计调查问卷进行实际调查。综合分析影响勤工助学育人功能发挥的因素,提出进一步实现勤工助学育人功能的可行路径。     

规范勤工助学管理促进学生成才——关于高校勤工助学工作的几点思考

勤工助学不仅是学校学生资助工作的重要组成部分,而且对提高学生综合素质、促进学生全面发展有着十分重要的意义,已成为高校学生工作的一个部分.针对目前勤工助学活动存在的问题,高校要正确认识勤工助学的目的和意义,坚持"助学"的宗旨,加强组织领导和规范管理,健康、有序地开展勤工助学活动,保障学生的合法权益.     

高职院校勤工助学的育人功能研究

据麦可思调查显示,近三成被调查2010级大学新生表示自己目前存在经济问题,其中排在首位的是“家庭经济困难,生活费不足”。经济困难学生人数不断增加,给学校带来很多的难题,高职院校针对自身特点采取了许多举措,勤工助学是解决途径之一,把单纯“输血式”助学变为“输血式”助学与“造血式”助学相结合的新模式,具有多方面的积极作用,但高职院校在操作的过程中,出现了不尽如人意的地方,对此,提出了解决的策略,并将此策略在实际操作当中具体运用。     

高职院校勤工助学的育人功能研究

据麦可思调查显示,近三成被调查2010级大学新生表示自己目前存在经济问题,其中排在首位的是“家庭经济困难,生活费不足”.经济困难学生人数不断增加,给学校带来很多的难题,高职院校针对自身特点采取了许多举措,勤工助学是解决途径之一,把单纯“输血式”助学变为“输血式”助学与“造血式”助学相结合的新模式,具有多方面的积极作用,但高职院校在操作的过程中,出现了不尽如人意的地方,对此,提出了解决的策略,并将此策略在实际操作当中具体运用.     

浅析高校勤工助学工作的育人功能及发展思路

本文通过对勤工助学活动所产生的教育功能对高校贫困大学生的影响，结合目前各高校勤工助学工作存在的问题，并提出了当前高校如何做好勤工助学工作的发展思路。     

高校勤工助学的育人功能及问题探析

勤工助学作为高校帮困助学的重要手段其育人功能日益受到重视。本文在全面阐述勤工助学的育人功能的基础上,针对目前勤工助学存在的问题探讨了如何健全高校勤工助学体系,发挥勤工助学育人功能的有效途径。     

高校勤工助学运行模式和育人功能探究

高校勤工助学发展首先要实现勤工助学资金的滚动增值,达成对勤工助学学生的长期有力资助;其次要营造良好的育人环境,提高学生综合能力,培养应用创新人才。而创立经济实体,构建企业化的运行模式,则是解决以上两个问题的有效途径。     

浅析高校勤工助学工作的育人功能及发展思路

本文通过对勤工助学活动所产生的教育功能对高校贫困大学生的影响,结合目前各高校勤工助学工作存在的问题,并提出了当前高校如何做好勤工助学工作的发展思路。