推进教育优质均衡发展 办首都百姓满意的教育——北京六区县促进义务教育均衡发展经验集萃

朝阳区建立小学三级管理体制,推进学区管理模式创新落实国家和北京市教育规划纲要精神,北京市朝阳区把进一步促进义务教育均衡发展作为新时期的重点任务。针对区内小学数量多、分布广、差异大、类型杂的特点,朝阳区从实际出发,构建符合朝阳区情的小学三级管理体制,实行学区管理模式,不断缩小学区内小学教育差异,建立有利于每一所小学发展的有效机制。     

推进教育优质均衡发展办首都百姓满意的教育——北京六区县促进义务教育均衡发展经验集萃

朝阳区建立小学三级管理体制,推进学区管理模式创新落实国家和北京市教育规划纲要精神,北京市朝阳区把进一步促进义务教育均衡发展作为新时期的重点任务.针对区内小学数量多、分布广、差异大、类型杂的特点,朝阳区从实际出发,构建符合朝阳区情的小学三级管理体制,实行学区管理模式,不断缩小学区内小学教育差异,建立有利于每一所小学发展的有效机制.     

以“起承转合”四式书写 创新后备人才培育新篇章

<正>北京市朝阳区青少年活动中心是北京市朝阳区唯一一家教委直属的区级校外教育机构,肩负着对朝阳区中小学生开展科技教育培训、科技教育活动组织、科技师资培养、创新后备人才培育及对外科技交流领域的组织、管理、指导、研究、辐射作用。作为北京市学生金鹏科技团校外分团,中心不断修炼“内功”,整合教育资源,积极发挥自身教育特色,为朝阳区中小学提供有力的科技教育支持,助力学校科技教育发展。     

构建智慧教育体系 助力区域教育高质量发展——专访北京市朝阳区教育委员会副主任孙迅

北京市朝阳区是首都国际交往的重要窗口、中国与世界经济联系的重要节点、对外服务业发达地区、现代体育文化中心和高新技术产业基地。朝阳区正在加快以"一廊两带三区"建设,促进经济的转型升级和高质量发展。朝阳区公共服务质量持续完善与提高,中小学校扩大规模的同时,教育质量有显著优化与提高,加快教育信息化,促进教育理念与模式的创新,助力育人方式改革。     

我新我秀

我的姓名：杜文丽 我的身份：北京市朝阳区白家庄小学教师 我的荣誉：北京市经济技术创新标兵,朝阳区优秀青年教师,朝阳区教育系统创新标兵,朝阳区骨干教师中心组成员,联合国教科文组织可持续发展实验项目的兼职科研员,北京市教科院课程中心地方课程与校本课程项目专家组成员。     

春风化雨千顷绿 德育润物满园春——北京市朝阳区团结湖小学

北京市朝阳区团结湖小学是朝阳区小学素质教育示范校,学校秉承着“适合学生发展的教育是最好的教育;学校、家庭、社会三结合的教育是创新的教育;全面提高学生综合素质的教育是成功的教育”的办学理念,以“办人民满意的教育”为办学宗旨,以“培养学生全面发展和具有适应社会能力”为育人目标,在规范化办学的同时,坚持走内涵和特色发展之路。     

推进心育工作,培育樱花“三好”少年

北京市樱花园实验学校始建于1984年,是北京市朝阳区一所九年一贯制公立学校,2013年被确定为朝阳区首批素质教育示范校。学校由特级教师领衔治校,秉承"智美生命,和谐发展"办学理念,以"诚信、博学、创新、发展"为校训,以培养"在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民"的"三好"樱花少年为育人目标。     

“科研型”局长与创新教育

1999年 1 2月 ,吉林省 1 2个素质教育实验区的局长聚集一堂 ,交流开展素质教育的经验。这是一个展示吉林省素质教育发展面貌的盛会。会上 ,长春市朝阳区教育局局长侯玉兰的题为“围绕培养学生的创新精神、创新意识和实践能力 ,全面推进素质教育”的经验介绍 ,引起了强烈反响。会议期间 ,代表们参观了朝阳区中、小学校 ,看了具有特色的教学改革课。从而 ,朝阳区的素质教育与侯玉兰局长的形象 ,便深深地印在了代表们的脑海里。现年 50岁的侯玉兰局长 ,从一名普通的中小学语文教师 ,一步一个脚印地走到了今天的领导岗位上。几十年来 ,她在教育…     

带你了解“凤凰计划”

什么是“凤凰计划” 背景 为配合中央实施的“千人计划”和北京市实施的“海聚工程”,做好海外高层次人才在区域内创新创业和工作生活的配套服务,北京市朝阳区将吸引海外人才作为区域长远发展战略进行研究和部署,于2009年开始,研究并制定了《朝阳区关于大力推进海外学人工作的实施意见》、《朝阳区鼓励海外高层次人才创业和工作暂行办法》和《朝阳区优秀海外人才引进资助暂行办法》“1＋2”政策体系文件。每年安排3000万元海外人才专项资金,推出引进、服务海外高层次人才的“凤凰计划”。     

未来论坛科技创新峰会在京开幕

<正>本刊讯(记者赵玲)2016年10月15日,以"创新源于科技"为主题的未来论坛科技创新峰会在北京召开。本次峰会由北京市朝阳区人民政府、中关村科技园区管理委员会以及未来论坛联合主办,朝阳区区长王灏、中关村科技园区管理委员会党组副书记、主任郭洪,以及未来论坛秘书长武红出席本次活动并致辞。诸多国内外知名的科学家、企业家、投资人也受邀与会,交流科技创新成果,共议科技创新事业。     

北京市朝阳区苇沟小学

<正>朝阳区苇沟小学建于1955年,地处朝阳区东北部,与顺义区毗邻,坐落于机场辅路沿线上。学校树立了"遵循规律、尊重个体、润泽生命"的办学理念,凝练出"以个性发展为本、以均衡发展为本、以终身发展为本;重自育、重实践、重创新"的办学思路,全校师生拼搏进取,努力实现"三年内使学校各项工作达到规范化要求,五年内基本形成办学特色,学校整体办学水平进入     

以学校领导力变革促进学校深度发展

北京市朝阳区实验小学贵阳分校成立于2015年9月,是贵阳市与北京市朝阳区两地深化教育合作"6+4"项目之一,是政府引入优质教育资源,提高办学水平,实现义务教育均衡发展的区域联动创新项目.这个合作项目研究历经6年,在京筑两地教育合作策略的推动下,学校快速成长发展,教育教学改革呈现出勃勃生机. 2019年6月23日,《中共...     

快乐育人 幸福成长

北京市朝阳区团结湖小学是朝阳区小学素质教育示范校,通过多年的实践与摸索,依据学校的实际情况,把"培养全面发展的快乐少年"作为育人目标,把"快乐成长,和谐发展"作为学校的文化核心理念,谨遵"快乐、文明、勤奋、创新"的校训,创建"人和校美"的育人环境,把"做快乐的自己"作为全体师生追求的共同愿景,使学校人和校美,凸显优质特色;使教师幸福工作,实现和谐发展;使学生主动求知,实现快乐成长。     

立足自主 不断创新 促进学校特色发展

正《国家中长期教育改革个发展规划纲要(2010-2020年)》指出:中学阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。国家强调基础教育的优先发展和均衡发展,鼓励普通高中办出特色。随着全国一批名校落户朝阳区,作为首批朝阳区区级示范校的三里屯一中面临着严峻考验,全体教职工表现出深刻的危机感、紧迫感和责任感。为此,学校坚定了走"立足自主,不断创新"特色发展之路的信心,努力建设"创全面发展之优,树素质教育之范"的特色学校。     

基础教育高位均衡协作体的探索

<正>长春市朝阳区教育局于2012年9月成立了基础教育高位均衡发展协作体(以下简称协作体)。协作体成员单位包括9所驻区学校和12所区属学校,以实现区域校际交流互动、资源共享、整体发展的教育目标,从而推动朝阳区基础教育高位均衡发展。一、夯实发展基础,确保协作体工作健康发展1.建章立制,确保协作体活动规范化。首先,我们认真制定了《朝阳区基础教育高位均衡发展协作体工作实施方案》、《朝阳区基础教育高位均衡发展协作体三     

北京市朝阳区第一届课程评价研讨会在京召开

<正>本刊讯2017年4月5日,由北京市朝阳区教育委员会、朝阳区教育研究中心举办的朝阳区第一届课程评价研讨会在朝阳师范学校附属小学(太阳星城校区)召开。教育部基础教育质量监测中心副主任、北京师范大学教授辛涛,原北京十一学校校长、现任北京建华实验学校董事长李金初,教育部首都师范大学基础教育课程研究中心研究员、首都师范大学首都基础教育发展研究院副教授杨朝晖,北京市朝阳区教育研究中心主任杨碧君,北京市朝阳区教育研究中     

义务教育高位优质均衡发展的“朝阳经验”

北连昌平、顺义,南邻大兴,东接通州,西伴东城、丰台、海淀,城六区中面积最大、人口最多、经济发展最快、国际化程度最高、流动人口最多……一直以来,朝阳区在北京义务教育的版图中举足轻重。近年来,在全区上下的共同努力下,朝阳区落实优先发展战略,创新管理服务民生,全力深入实施素质教育,努力破解教育难题,推动教育优质均衡发展,取得了显著成效,形成了“城乡一体、服务均等、内涵引领、协调发展”的鲜明特色。     

艺润童心 做尚美的我

在30年的办学历程中,劲松四小创新艺术教育模式,扩大艺术教育的辐射范围,用艺术提升品质,滋养生命,让师生得到发展,让学校得到提升。1997年,舞蹈团、管乐团被评为朝阳区首批朝花艺术团;2008年,舞蹈团被评为北京市学生金帆艺术团,也是朝阳区首个金帆舞蹈团：2009年,合唱团也被评为朝花艺术团;2011年,管乐团又被评为金帆艺术团,成为北京市为数不多的同时拥有两个金帆艺术团的学校。     

心育呵护学生健康成长—望京新城南湖中园小学心理健康教育工作的实践与思考

<正>北京市朝阳区望京新城南湖中园小学是朝阳区优质示范学校,一校三址办学,现有71个教学班,2400名在校生,教职工120余人。近年来,学校着重关注学生的心理健康教育,自2009年起针对如何促进多校区心理工作均衡发展,解决学生心理问题逐年提升与心理教师师资配备严重缺位的冲突,拓宽小学心理健康教育途径,创新心育工作方     

一封读者来信引出的专题:“做最好的我”如何在日常教育教学中实现 北京市朝阳区劲松第四小学特色育人途後与策略研究案例展示

编辑,您好贵利第9期以《(引)"怎样培养人"的一种实现路径与有效模式(主)帮助每个孩子"做最好的我"(副)北京市朝阳区劲松第四小学"五我教育"的例新与实践》金面报道了该校在三十年发展历程中的办学理念、核心精神、典型实线、改革思路和创新举措,通过主题德育、课程实施、社团活动、社会实践、环境育人、学校管理,教师发展等方面的特色经验,群析了该校从普通学校成为朝阳区