试谈教师职业技能训练的动力机制

近年来,在开展教师职业技能训练,提高教师教育教学水平的活动中,我们运用教育学、心理学、管理学理论,建立了教师职业技能训练的动力机制,有力地调动了教师参加职业技能训练的积极性,促进了教师职业技能水平的提高。 一、认真抓好“三导” 1.导向。为了提高教师对基本功训练的认识,学校领导和全体教师首先学习国家、省、市颁发的有     

试谈发展的螺旋式

什么是发展的螺旋式呢?发展的螺旋式是对否定之否定规律所揭示的事物运动的总过程、总趋势所形成的特点的形象比喻。正如恩格斯和列宁所形容的:“否定的否定——发展的螺旋形式。”(《马克思恩格斯选集》第三卷,第521页)“发展似乎是在重复以往的阶段,但那是另一种重复,是在更高基础上的重复(‘否定的否定’),发展是按所谓螺旋式而不是     

谈“儿童心理发展”的教学体会

在育儿工作中,儿童心理发展过程的研究和应用越来越受到重视,在教学中,这一部分课时短,概念多。如何有效教学,笔者采用了比较、举例、辨析、联系实践、厘清内在规律等方法,以供大家参考。     

从拔苗助长说起——谈儿童心理发展的客观规律

我国有句成语叫“揠苗助长”,揠就是拔的意思,说的是古时宋国有个急性的农夫,总希望自己田里的禾苗长得快些。但是,每天到田里去看,总觉得禾苗不见长。于是煞费苦心地想出了一个主意,把每棵禾苗都拔起一截,满以为总算帮禾苗长高了些,没想到事与愿违,禾苗很快都枯萎了。     

谈王安忆小说的儿童心理

王安忆的小说始终贯穿有一定的儿童心理描写或儿童心理因素。从儿童心理、儿童意识、儿童成人化和成人儿童化四个方面进行了阐述。     

试谈旅游英语专业的发展

随着国际交流机会的增多和涉外旅游业的蓬勃发展,对优秀旅游人才的需求随之大幅增加,旅游英语教学在此类人才的培养中扮演着重要的角色.然而传统的教学模式远远不能满足培养复合型、应用型涉外旅游人才的需求.通过教材选用、教学手段、师资建设、教学实践等多方面改革,不仅可以很好地解决旅游英语教学中存在的实际问题,而且还能为其将来的发展提供有益的参考.     

试谈儿童自我意识的发展

自我意识是儿童个性发展的重要标志之一,也是儿童个性发展的前提之一。自我意识是自我教育的基础,它在培养儿童自觉的学习动机、主动性、独立性、自我评价、自我控制、以及在培养学生的共产主义道德品质和人格形成问题上,有着十分重要的作用。所以探索儿童自我意识发展的一般规律,提供教育儿童的心理学依据,将有助于促进我国基础教育和普通教育的发展。     

试谈发展继续教育的对策

观念更新是发展继续教育的关键。我院师生近两年来经过反复学习文件,认真调查研究,总结经验教训,逐步更新了三个观念: 一是纠正了一次性教育的旧观念,树立了终身教育的新观念。大家认识到成人高等教育具有回归性,不仅担负着一次教育的任务,而且担负着终身教育的任务。终身教育是从生到死的连续系统的教育,而继续教育是终身教育的重要组成部分。从长远看,继续教育是教育     

试谈德育的发展价值

德育通过对发展的保护,对发展的激励,对发展的引导,来实现自我的发展价值。德育的发展价值是德育的终极价值也是它的最高价值。     

试谈发展职业教育的重要性

一、发展职业教育是实施科教兴国战略的需要 九届全国人大一次会议提出,科教兴国的战略构想,这必将带来生产力新的飞跃。而教育怎样为实施科教兴国战略提供强有力的人才、智力支持,这是社会广泛关注的热点问题。教育部门虽然为经济建设,社会发展培养了大批人才,但尚未满足科教兴国实际的需要。主要存在着两方面的问题。一方面出现人才不足,另一方面出现了人才浪费。部分受过高等、中等教育的学生缺乏熟练的职业技能,所学专业同社会对人才需求有一定差距,造成了供需的矛盾。在农村大多数回乡初高中毕业生,由于没有接受相应的职业教…     

试谈中学语文教学法的发展

语文既是基础工具,又是文化载体.《九年义务教育全日制初中语文教学大纲 (试用修订版 )》开篇就说：`语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.'对语文的性质作了正确的阐述.教小学生、初中生和高中生学习语文,决不能满足于传授知识,必须着重于语感和思维的训练,培养学生学习语文的良好习惯.十年前,在北戴河全国中学语文教法研讨会上,许多教师向语文课本的主编刘国正先生请教：毕业班挤不出时间进行语文总复习,应该怎么办 ?刘先生在会上答复：`中学语文不要搞总复习,上完就考,把功夫下在平时--这也是中学语文课本没有总复习内容的…     

浅谈儿童心理的发展

有关人的心理发展问题，很早就受到人们的普遍重视。旧时的儿童启蒙读物《三字经》开宗明义就提到“人之物，性本善，性相近，习相远……”。这说明古人很讲究对孩子的引导、教育，使其心理得到良好的发展。 　　一、何谓儿童的心理发展 　　儿童指一个人从出生到青年初期 (0－ 14岁 )这一年龄段。儿童心理的发展指孩子随着年龄的增长，心理上发生着持续不断的、统一和谐的变化和完善的过程。 　　一个人的心理是不断地变化和发展的。一般来说，心理发展指个体心理的变化过程，但这是指其积极向上的方面，而不是指所有心理发展变化。如有些…     

儿童心理理论的发展

心理理论的发展是儿童社会认知发展的重要方面。文章对儿童心理理论的发展进行了梳理，简要介绍了心理理论的概念、研究方法、发展的阶段、理论解释以及形成的机制。     

试谈发展职工中等专业教育

“六五”期间,地矿系统地质教育(含职工教育)有了很大发展,队伍素质有所提高,队伍结构正在发生变化。这无疑将对地质找矿和地质管理工作起到积极推动作用。但从经济体制改革的深入发展和地质找矿工作的客观要求来看,地矿系统人才状况还存在一些亟待解决的问题。其中比较突出的是干部(含管理干部、科技干部,下同)队伍     

试谈阅读创新及发展

创新是中华民族的不竭动力，它对于一个中学生来说也是一种鞭策。学生阅读需要创新，只有不断开拓创新，学生的阅读技能才更快、更有效地提高。 一、阅读创新的基本理念 1．适应观。目前有关阅读改革的理念、学说观点非常之多，它既可能推动阅读散文改革的实践，但也会造成混乱局面，让大家无所适从。因此，需要正本清源，理智对待，避免盲从，谨慎处理好阅读改革的“路”的问题，让大家慢慢地品思，有个适应的过程。     

谈影响儿童心理防御机制的因素

心理防御机制（Ｍｅｎｔａｌ Ｄｅｆｅｎｓｅ　Ｍｅｃｈａ－ｎｉｓｍｓ）的概念最初是由精神分析理论创始人Ｓ．Ｆｅｕｄ（１８９４）提出的。他认为，在大多数情况下，现实与本我之间，超我与本我之间经常性地存在着某种矛盾和冲突，使个体感受到某种程度的痛苦和焦虑，此时自我就要不自觉地采取某种方式调整冲突双方的关系，以缓和焦虑，消除痛苦，恢复心理平衡。自我的这种调节作用被称为心理防御机制，它是通过歪曲或篡改现实的形式来实现内心平衡的。继Ｓ．Ｆｒｅｕｄ之后的一些自我心理学家及人格心理学家认为，在日常生活中，无论是…     

也谈事物发展的动力

事物发展的动力是什么?这是个具有重要意义的问题。为了把这个问题探讨清楚,本文摆出几条粗浅意见,与主张矛盾同一性也是事物发展动力的同志商榷。任何矛盾都必须通过斗争解决事物发展的动力是矛盾。任何矛盾,都是斗争性和同一性的对立统一。“有条件的     

试谈青海发展职业教育的必要性

职业教育是教育结构中的一个重要组成部分，是振兴经济的重要基础因素。随着我省国民经济连续三年12％以上增长的速度和“工业强省”、全面实现小康的社会经济发展要求，研究和确定我省职业教育改革与发展的走向，调整职业教育体制结构，与时俱进地为青海社会经济发展培养高素质的职业技术人才，     

也谈历史发展的动力

关于历史发展的动力问题,过去林彪、"四人帮"鼓吹庸俗的阶级斗争论,把不基于物质利益的阶级斗争说成是社会主义社会发展的唯一动力,完全背离了历史唯物主义的基本常识.批判这种唯心主义的动力论,重新肯定生产力是历史发展的决定性因素,这无疑是对的.但是,现在有一些说法,单纯强调生产力的自发作用,把生产力说成是历史发展的唯一动力.这也是不科学的.我们既反对庸俗的阶级斗争论,也不赞成庸俗的生产力论,而应当从历史唯物主义观点出发,辩证地认识这一问题.