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孙越杰 《新课程导学(上)》2015,(1)
小学语文教学过程中,轻松的课堂教学气氛对于教师的课堂教学和学生的课堂学习极其重要.本文结合笔者自身工作的经验,探讨如何在小学语文教学中营造轻松的课堂教学气氛. 相似文献
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课堂心理气氛指的是课堂教学过程能否顺利进行所依赖的群体情绪状态。这种气氛既是教学的心理背景,也是在教学过程中产生和发展起来的。健康的、积极的课堂心理气氛能产生一系列有利于提高教学效果的因素,不良的、消极的甚至是对抗的课堂心理气氛,会使学生一无所获,甚... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
在小学语文课堂教学中,教师要想提高教学质量,就要结合小学生的天性,给学生营造良好的教学气氛,让学生融入其中,产生轻松、快乐的学习心境,才能让他们产生乐学、愿学的积极态度,认真学习,并积极参与教学过程,努力获得更多的新知,掌握更多的学习技巧。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
课堂是教师组织教学活动、学生学习各种知识并发展自身能力的主要场所,因此在课堂中营造良好的气氛,能够进一步简化教学的过程,让知识传输和能力培养活动充满趣味,切实提高教学的有效性。据此,主要分析了在小学语文课堂上营造良好教学气氛的具体措施。 相似文献
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良好的课堂教学气氛对激发学生学习的主动性,发展学生的创造力、想象力,顺利完成课堂教学任务起着重要的作用。如何活跃语文课堂气氛?下面我从几个方面谈谈自己的理解。 相似文献
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陈晓慧 《宁波大学学报(教育科学版)》1999,(5)
课堂媒体教学是当前教育技术应用于学校教育的主要形式,课堂媒体教学心理气氛的创设,不仅能为媒体教学的优化提供一些可操作性的教学策略,而且也为提高学生的学习效果开辟了一条有效途径. 相似文献
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学生在课堂上能否顺利的愉快的获取知识,很大程度上与课堂心理气氛有关。课堂心理气氛是指在课堂中教师与学生围绕教学工作而形成的精神环境和课堂气氛,它直接关系到教师教学积极性和学生学习积极性的调动以及教学任务的完成。课堂心理气氛既有教师的主观营造,也有学生的积极配合和表现,其中教师的心理状态则是课堂心理气氛的核心。 相似文献
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课堂教学的三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。新课程标准注重培养学生的个性与创新精神,注重学生语文素养的全面提高。因此,要教会学生学习,使学生成为语文课堂的真正主人,切实提高语文教学效率。 相似文献
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创设良好的课堂教学心理气氛 总被引:1,自引:0,他引:1
罗杰斯的人本主义教学理论使我们更加重视创设一种愉快、和谐、安全而又充满感情的课堂教学心理气氛,这种心理气氛的建立需要教师多方面努力,如教师角色的转化、教学组织形式的改变、移情地理解学生、自我评价的提倡以及安全的心理环境的形成等等。这种努力必将使教学活动更加有效,从而促进学生健康成长。 相似文献