略论现代教师精神

作为人类灵魂的工程师和社会成人文化的代表,教师的精神对其自身形象、职业实践和教育效果都将产生重大影响。从“万世师表”的孔子开始,教师所特有的社会和文化心态,教育观、人才观和价值观,无不是在与其所代表的传统文化的互动过程中模塑和建构起来的。传统社会所形成的教师人格标的、道德自讼和利他主义的社会理想,赋予了教师崇高的职业尊严和良好的社会声誉。到现代,由于社会的急剧转型,道德场境发生了深刻变化,教师职业传统的一元价值关系正在向多元化方向发展,教师的自我价值、个性解放和生命自由,以及教师劳动的经济属性和物质利益,给教师的传统精神带来了巨大的冲击和挑战。现代教师如何担负起教育重任,现代教育能否持续健康发展,教师的精神品质已经成为至关重要的决定因素。 首先,现代教师必须具有以促进人类社会文明进步为目     

简论职业道德的基本精神

职业道德是一种职业行为的社会化角色道德，它与行业有非常密切的关系。职业道德的基本精神包括责业守则精神、精业求实精神、创业拼搏精神、敬业爱岗精神、乐业奉献精神。这五个道德层次和道德境界形成相互联系的阶梯，是一个从他律走向自律的过程。     

浅谈师范院校的敬业教育

职业道德教育是“三德”教育的内容之一，本文根据师范院校的特点，探讨师范院校开展敬业教育的一些经验和体会。     

奉献与爱心，振翮师德的一双钢翅

学高为师，身正为范，教师应当具有高尚的职业道德，而且要求在道德意识上比其他的职业道德有更高的水准，这是教师这一职业的性质、劳动特点及其肩负的民族和历史使命所决定的，我想，师德是具体的内容和最生动的表现就是无私奉献和充满爱心，他们是振翮师德的一双钢翅。     

如何看待传统教师职业道德要求的“蜡烛”精神

针对当前教师在职业道德方面出现的主要问题,以"蜡烛"精神为主题,就"蜡烛"精神所包含的四个方面进行了剖析。结合高校教学现状,对教师应具备的基本素养和思想行为进行了探讨。在此基础上,从职业道德角度出发,明确指出高校教师应具有的品质。     

职业学校德育工作的三点实践

近几年来,我校在探索、研究职业高中德育工作的过程中,重点抓了职业道德教育,形成了我校德育工作的特色。一、敬业教育我校针对社会主义精神文明建设和劳动力市场的需求,重点开展乐业、勤业、敬业系列教育,对职高一学生开展乐业教育,使学生热爱自己的专业,了解未来职业的道德行为规范,树立行行出状元的思想,激发学生立志成才、努力学好专业所需要的知识和技能;对职高二学生实施勤业教育,让学生了解本专业对人才素质的     

爱心·奉献

我是一名在特殊教育学校工作了十几年的老师,每天面对的是那些有眼看不见,有耳听不见,有脑不好使,让父母操碎了心的残疾孩子.曾有人问我,整天和那些失聪、失明、傻孩子在一起,你不感到压抑吗?     

“让青春在奉献中闪光”

2003年6月，团中央启动了大学生自愿服务西部计划，“到西部去”的口号响彻校园，我毅然决然地报名来到了西部，而且是条件最艰苦的西藏。当时的想法．说大一点是为了为国家西部建设服务，小一点就是想锻炼自己，实现自我。我很幸运，能够从众多的报名者中脱颖而出，来到了梦寐的西藏。     

贯彻十六大精神构筑“民心工程”

用十六大精神武装头脑，工会干部胸中树“民心”。工会组织作为党联系职工群众的桥梁与纽带，工会干部肩负的重任不言而喻。我们坚持用“三个代表”的重要思想武装各级工会干部，采取理论教育与实践教育并举、典型引导与舆论监督并重、区总工会成员与各级工会干部并肩，通过个人自学明精神、集中学习谈感想、召开座谈会谈体会，分层次、多渠道加强对工会干部队伍的教育，强化广大党员干部牢固的群众观点，提高各级工会干部坚持和实践“三个代表”的自觉性，切实做到把职工群众的冷暖疾苦挂在心头。开展社会主义劳动竞赛，发展经济聚“民心”…     

“紧张感”成就“大师风度”

曾经听过一位知名的特级教师在介绍自己的教学体会时说：“我在上课前心情总会习惯性地紧张，这时，我都要把自己的情绪努力调整到最佳状态才走进课堂；因为课堂是神圣的地方，容不得我有丝毫的懈怠。”这位名师学识不可谓不渊博，教学经验不可谓不丰富，对教学内容的把握、对学生的了解更是在常人之上，但每到课前仍是感到一种压力、一种紧张，这正是缘于其对事业近乎神圣的态度，     

敬业爱生 为人师表——当好班主任的几点体会

班主任工作是十分重要的，就如打仗一样．在战场上不能没有指挥官。从教十几年来，我一直担任此工作，深深体会到当一名班主任，尤其当一名出色的班主任除具有广博的知识、专业技术水平外。还必须具备良好的师德。这直接关系到班级的安定、声誉和教学质量。     

浅谈“三德”教育

“三德”即社会公德,职业道德,家庭美德。大力倡导“三德”教育是加强精神明建设的需要,它们三之间即相互独立又辩证统一。     

奉献为荣、敬业为乐，铸就电大高尚师德

人民教师肩负着为我国社会主义现代化建设事业培养人才的光荣而艰巨的任务。教师必须忠诚党的教育事业，要忠于职守，热爱学生。教师要具有高尚的师德，教师必须具备系统的专业知识、具有渊博的学识，要甘于奉献，爱岗敬业。     

略论敬业奉献是师德师风建设的核心

教师职业道德和作风建设是师资队伍建设的重点,是做好教育教学工作,培养高素质人才的先决条件。如何加强师德师风建设,塑造教师的职业道德风范。是一个不断研究,不断实践,不断创新的重要课题。     

培养职工敬业好品质之探索

加强职工的素质教育,建立一支高素质的职工队伍,既是整个社会精神文明建设的需要,也是职工自身发展的需要,同时也是我们从事人力资源工作者需探究的课题。而敬业是高素质品质的体现之一。     

敬业是师德教育的主题

对师范生进行师德教育是培养合格教师的重要内容。教师职业道德的范围非常广 ,涵盖了教育活动的方方面面 ,作为师范生———未来的教师应该了解并要按照其基本要求规范自己的言行 ,以便使自己跨入教师行列后 ,能尽快地实现由师范生向合格教师的转变。上个世纪80年代以来一些师范院校编写的教师职业道德教材 ,大致都是这样一个思路。从表面上看 ,这并没有什么不妥。但是 ,我们一直忽略着一个重要的事实 ,即师范生还不是教师 ,师德规范中的很多内容 ,他们在校期间是无法真正获得体验的 ,加之一些从事师德教育的教师 ,本身又没有中小学教育的教…     

请您做出榜样来

请您做出榜样来湖北省咸宁财贸工商管理学校廖伦建到今年１０月底，《中华人民共和国教师法》已颁布三年了。三年来，教师的合法权益得到了法律的保障；教书育人；培养社会主义事业建设者和接班人的积极性得到了很大的提高；教师的思想政治觉悟和教育教学水平也有了相应提...