浅析小学信息技术教学对学生学习兴趣的培养

随着信息技术的普及应用,信息技术课也逐渐成为各级学校教学的重要内容之一,小学信息技术课的开展也在向着更加成熟的方向发展。小学生由于年龄比较小,在学习过程中的能动性相对较差,而信息技术课的教学在目前阶段还没有被列入正式的小学生考试内容,因此,学生往往将其视为"副科",在课上专注一些电脑游戏,对于正常的学习内容往往不感兴趣。针对小学信息技术课教学中存在的这一问题,探讨了培养小学生信息技术课学习兴趣的途径与策略,对此发表一些个人的见解。     

浅谈小学信息技术教学中学生学习兴趣的培养

一、抓首因效应，上好第一堂课 我们知道，兴趣是开发学生智力的原动力。实践证明，学生一旦对所学知识有了浓厚的兴趣，就会花时间去追求、去探索，就会由被动变主动，使注意力变得集中和持久，心情会变得愉快，从而达到爱学、乐学、善学。信息技术教育在小学作为一门特色课程开设，对于刚刚接触计算机的小学生来说，大家都怀着一种既神秘又好奇的心理，很想知道计算机是个什么东西，能用来干些什么？想切身体会一下操作计算机的乐趣。教师要善于抓住学生的这一心理特征，充分利用首因效应，及时启发，将学生引入其乐无比的计算机世界。可以说，上好第一堂课是吸引学生今后学习这门课的关键。     

小学信息技术在教学中的作用浅析

随着教学改革的进行,信息技术教学模式成为了创新教学的主要方式之一。在教学中运用信息技术,可以增加教学内容,把抽象的知识转化成直观的教学内容,有效提高了学生的学习兴趣。教师要合理选择多媒体教学资源,利用信息技术打造活跃课堂,让学生在主动思考中提高学习能力,使信息技术发挥对教学的促进作用,推动教学的高效进行。     

小学信息技术教学中的兴趣培养

兴趣是最好的老师。小学信息技术课教学要根据学生的年龄及思维特点,遵循教育教学规律,采用多种方法培养学生学习兴趣。鼓励、指导学生检验信息、获得信息,从而完成教学任务,实现教学目的。     

小学信息技术课的兴趣培养

小学信息技术课程标准规定:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力.在小学阶段更注重培养学生对信息技术的兴趣和意识,提高学生的信息素养与信息能力;把计算机作为信息技术教学的工具,使学生掌握这种工具的使用方法,并借助于这一工具来帮助他们学习,提高学生的信息素质,培养他们用信息技术解决问题的各种能力.那么,如何培养小学生学习信息技术课的兴趣呢?为了更好地做到这点,首先谈谈信息技术课中存在的问题.     

小学信息技术教学与兴趣培养

小学信息技术课是一门崭新的学科,也是一门综合实践性很强,理论知识较枯燥、抽象的学科。让学生更好地掌握信息技术知识,必须使小学生对它产生兴趣。培养学生对信息技术的兴趣和意识,是小学信息技术课程成功的前提。     

在小学数学教学中培养学生的学习兴趣

兴趣是指人乐于接触、认知某事物,并力求参与相应活动的一种积极意识倾向。它是学生学习中最直接、最强烈、最活跃的心理因素。有了学习兴趣,学生就会自觉地、主动地进行学习,积极参与教学活动,从而收到良好的教学效果。下面,我就小学数学教学如何培养学生的学习兴趣谈谈几点体     

小学信息技术教学中如何培养学习兴趣

信息技术教学是小学教学的重要内容,目的是激发学生利用信息技术手段自主学习,学会学习,提高学生的信息技术素养,更好地为学生将来的工作生活服务。在小学信息技术教学中,要提高教学效率,必须从培养学生的学习兴趣开始。     

激发学生的兴趣 促进信息技术教学——浅谈小学信息技术教学中的点滴体会

如今，时代变化，经济发展，信息技术已成为二十一世纪的主题曲。小学信息技术课程，是为了适应信息社会对基础教育的要求．适应当前教育教学改革与发展的需要而设立一门课程，我校增设这门课程时间短，在教学中，不断探索新的教学方法，以培养学生学习与应用信息技术的兴趣和增强此方面意识，帮助他们掌握计算机基础知识和基本操作技能．为今后深入学习信息技术知识打下良好的基础。     

在小学信息技术教学中如何培养学习兴趣

小学生学习的主要动力是兴趣,在信息技术课程学习中也是一样的。教师要用各种措施和办法激发学生学习信息技术知识的兴趣,促使学生爱动、爱学,从而达到教学目的。     

小学信息技术课堂如何培养学生学习兴趣

当前,有关小学信息技术课堂教学中学生学习兴趣培养策略的研究较多。要想有效促进学生对信息技术的学习兴趣,调动其积极性,必须进一步明确课程标准,让学生明白信息技术的意义,同时在教学中创设相关教学情境,激发学生的求知欲望,借助竞赛等形式,提高学生学习的积极性。另外,还需要加强对学生的引导,促进其在学习中的合作探究。     

小学信息技术合作教学新探

在班级授课制背景下,小组合作学习是最适合的一种教学方式,它能够充分发挥学生学习的自主性,进而达成个人和小组共同的目标。在计算机教学的过程中,我们要做到最大限度地对计算机资源进行利用,充分发挥上机实践课的有效性,以学生为主体,最终完成信息技术课教学目标。在授课过程中,笔者对小组合作学习进行了尝试和探讨,取得的效果比较显著。一、小组合作学习的主要步骤(一)学习小组的建立确定小组的规模:分组时要考虑小组人数,根据具体情     

信息技术教学中兴趣培养的策略探研

信息化时代背景下,提高信息技术素养对学生的未来发展具有重要的作用,这也对信息技术教师的教育教学能力提出了更高的要求。教师在信息技术教学中应结合教学需要,针对学生的性格特征,通过游戏教学、创设情境、开展竞赛、小组合作等方式激发学生学习兴趣,创新教学模式,提高信息技术教学质量,促进学生综合发展。     

在信息技术教学中如何培养学生的学习兴趣

目前．农村小学已经普遍开设了信息技术课程。一提起上信息技术课,没有不喜欢的,学生对信息技术课充满了极大的热情。但时间长了．我却发现普遍存在这样的现象：他们对游戏和聊天乐此不疲,却对学习计算机知识不感兴趣;喜欢自己在电脑上自由驰骋,却不愿在教师的指导下学习模块知识。如果进一步问学生在家里都用电脑做什么,得到的回答很多都是游戏、聊天、种菜等,而很少有用来促进自己学习的。     

浅析在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣

文章分析了小学数学教学中,根据学生的年龄及思维特点,认为兴趣是在学习中最重要的。从以生动的实例,描述枯燥的概念;以学生探索性的学为主体,以教师创造性的教为主导,激发学生学习兴趣;以课堂为主阵地,为学生创造竞争性情景,为学生创设游戏性情境,培养学生的实践能力,唤起学生学习兴趣;充分利用现代化手段,多媒体教学诱发学生的学习兴趣等几个方面阐述了在教学中如何培养学生的学习兴趣。     

小学信息技术教学中兴趣模式的实践探索与尝试

随着科技时代的到来,信息化社会成为社会的发展方向。信息技术与生活紧密联系在一起,信息技术已走进小学课堂。通过对小学信息技术教学模式的探讨,总结出具有创新性的课堂教学模式,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。     

小学社会教学中学习兴趣的培养

小学社会教学中，教师要引导学生密切联系社会生活，自主参与教学的全过程，从而逐步培养学生学习的兴趣。