如何在英语教学中提高学生语言交际能力

根据Rivers的观点，一个成年人大约有30％的时间是涉及到说的行为。语言的交际性是语言最本质的功能，这一特性决定了外语教学的根本任务是培养学生为交际掌握运用外语的能力。英语教学的目的，不只是掌握基本的语言知识，更根本的目标是使学生能自主地运用英语进行交流。使每位学生都说英语，掌握为交际运用外语的能力是衡量学生学习效果的唯一标准。     

培养语言运用能力，提高课堂教学效益

传统英语教学存在老师难教,学生难学的“两难”问题。该问题的存在主要因教师在教学中太过注重语言知识的传授而忽视语言能力的培养。本文认为英语教学应在培养学生语言能力上多下功夫,并切实提出了几个从教学实践中提炼出来的有效途径。     

正确运用英语教学策略,提高学生语言交际能力

随着经济一体化和全球一体化进程的不断推进,世界逐渐成为一个大家庭,英语的使用范围也在迅速扩大,它既是一门重要的国际语言,又是我们的第二语言,从低层次学习到高等教育都离不开英语的学习。作为一种交际性语言,口语交际能力也就自然地成为英语学习的关键,虽然学生常年学习英语,但"哑巴"英语现象依旧普遍存在。结合英语教学现状,谈了教师在教学过程中应如何强化学生口语交际能力。     

高职外语教学应突出语言技能与文化渗透

本通过对高职外语教学特点的阐述，提出了高职外语教学应突出语言技能和化渗透。     

英语素质教育与提高学生语言交际能力

语言交际能力是英语素质的重要内容，可从语言知识、语言技能、语言运用三方面培养学生英语交际能力，实施英语素质教育。     

开展多种活动,提高学生语言交际能力

英语作为一种语言,既具有认知属性,又具有交际属性,这清楚地表明,英语教学应该是将认知与交际相结合的运用过程。语言的基本功能是交际,学生学习英语的根本目的是能熟练进行言语交际。但受年龄特征影响,小学生对英语学习的主动性和积极性,在很大程度上由兴趣决定,根据小学生活泼好动、好奇心强的心理特征,教学中可利用生动活泼的直观教具,创设与教学内容相应的情境,激发学生的兴趣,有效地调动学生的多种感官,让学生身临其境学习词句,加深学习印象,增强学习效果。     

深入把握语言文化内涵切实提高应用外语能力——中学英语教学中渗透文化教育的思考

语言是文化最重要的载体,语言与文化密不可分,只有具备了较高的文化素养,学习者才能深层去理解和掌握语言,从而有效地运用语言进行交际。因此,论文在《英语课程标准》的基础上,提出了教师在传授英语语言技能的同时,应该重视和传播英语国家文化背景知识,这样才能提高学生的语言理解能力和跨文化交际能力。     

提高大学生英语语言交际能力初探

提高大学生英语的实际应用即交际能力是大学英语改革的首要任务,困扰广大英语教学工作的一个难题。如何才能让学生把所学的语言知识运用到传播和沟通信息、科研工作、对外交往与合作中，并发挥其真正的交流作用？本旨在从以下几方面谈几点改进的办法，以求教于大学英语教学界的专家、学和同行，促进大学英语教学的改革。     

搞好英语口语教学 提高学生语言交际能力

近年来，我国英语教学取得了长足的进步，但学生课堂上不愿开口说英语、课后不愿用英语进行交际的现象还普遍存在。因此，如何鼓励学生开口说英语，提高学生的口语交际能力，已成为英语教师必须面对和解决的重要课题。     

运用英语课堂交际用语 提高大学生语言交际能力

本文以大学生英语教学中所用的一些课堂交际用语为实例，强调大学英语教学交际用语的系统性，规范性，针对性和典型性，认为大学英语教师应熟练掌握并正确使用课堂交际用语，使学生在大量反复的语言交际活动中不断提高自己的语言交际能力。     

了解语言形成的背景文化提高英语交际能力

外语教学的任务是培养能够在不同文化背景下进行跨文化交际的人才．其根本目的在于实现用外语进行跨文化交际。     

用活教材,提高语言表达能力

阅读教学中，教师如果能充分而灵活地利用教材对学生进行语言训练，即能使学生在口语交际中深化对课文的理解和体悟，又能发展其口语交际能力，以使学生适应现实生活和未来社会的需要。     

培养交际能力 提高学生语言文化素质

素质教育是现代教育的真谛，改革课堂教学创设交际条件，也就是为了更好地实现素质教育目标。本文根据职高英语教材特点及职业学校学生的具体情况，探讨关于建立英语课堂新观念，优化课堂教学流程，使更新观念落到实处，以期培养学生交际能力，提高学生语言文化素质。     

英语教学中学生语言交际能力的培养研究

培养语言交际能力,运用英语进行交际,是英语教学研究领域中的重要课题之一。英语教学的最终目的就是培养学生的语言交际能力,使学生能够自如地运用英语进行日常表达及交际活动。而小学阶段又是学生形成语言交际能力的关键时期,因此,在小学阶段着重培养学生的语言交际能力尤为重要。     

加强英语文化意识渗透,提高跨文化交际能力

语言离不开文化,语言是文化的载体,是文化镜像的折射,是人们表达观点和参与社会交际的主要工具,学生通过对语言的学习,可获得对该民族文化的认识。     

培养跨文化交际意识,提高跨文化交际能力

英语教学的根本目的是实现跨文化交际。在全球化趋势明显的今天,正确认识跨文化交际教育的重要性,提高跨文化交际教学的地位,培养学生的跨文化交际能力已经成为英语教学的重要任务。因此,英语教学应该实行语言教学和文化背景知识传授相结合的方式,认识和加强学生跨文化意识。     

了解中西方文化差异,提高学生语言交际能力

在英语教学中,教师应让学生多了解西方文化背景知识,比较中西方文化的差异,培养学生用英语交际的能力.     

排除语言障碍渗透文化意识——小学英语教学中培养学生跨文化交际能力初探

随着科学技术的迅猛发展以及中国加入WTO，国与国之间的交流增加，覆盖全球区域最广的语言——英语越来越显示出其无与伦比的重要性。与此同时，《英语课程标准》给英语提出了更高、更新的要求。“文化意识”就是其中的新概念，旨在让学生接触和了解英语国家文化。欧     

浅析英语教学中如何提高语言交际能力

素质教育强调潜能开发，心理品质培养和社会文化素养训练，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，把人们的自然属性和社会属性结合起来，以文化手段促进人的自然素质社会化。英语教学的口语交际有利于提高英语语言应用能力，使他们能在一定的情境下灵活运用英语，引导他们自主学习英语，从而促进素质教育的全面发展。