浅议句法语义关系的ERP研究

句法和语义是句子理解加工的两个主要方面,人类大脑是否能够对句法和语义进行区分?又是如何对两者分别进行表征和加工的?这是目前语言认知神经科学领域研究的一个十分重要的课题。近年诸如"ERP"和"fMRI"之类神经语言学研究方法的兴起和盛行,为句子理解加工的相关研究提供了新的技术手段,也使研究者对句子理解加工的研究大大深化。本文旨在概述当前句法语义关系的ERP研究的一些成果。     

工作记忆与句法歧义消解关系的脑功能研究述评

工作记忆在句法歧义消解中起着重要作用,句法歧义消解的理论争议涉及工作记忆在句子理解中的作用.研究句法消解问题时工作记忆的测量有两种方法:阅读广度任务法和"扇形程序".句法消解问题的脑功能研究发现,工作记忆能力的差异会影响对句子的加工:工作记忆能力强的人采用序列加工策略,而工作记忆能力差的人采用并行加工策略.歧义区间、加工策略、年龄等因素是工作记忆在句法歧义消解中的主要影响因素.在解决句法歧义消解问题的过程中,工作记忆的大脑激活主要涉及颞叶左后外侧、额叶左后回内侧和两侧视觉皮质等区域.在今后的研究中,首先应注意解决"在线"和"离线"不同实验范式造成的问题;同时应当更多地开展跨语言方面的研究,特别是应着重探讨中国人加工英语歧义句以及汉语句法表征和英语句法表征之间的关系问题.     

注意对言语理解的影响及其神经机制

言语理解是个体加工语言信息的重要过程,该过程离不开注意的参与。本文从词汇加工和句子加工两个方面综述了注意对言语理解的影响及其神经机制。在词汇加工方面,注意分散导致词汇加工的速度变慢,注意对词汇加工的影响受加工任务的调节。在句子加工方面,注意分散阻碍了句子的语义、句法、预测性等加工过程。事件相关电位的相关研究发现,在词汇加工过程中,语义相关词对比语义无关词对引发的N400波幅小;与在完全注意条件下相比,在注意分散条件下的N400效应有所减弱。同样地,句子语义违反产生的N400效应也在注意分散条件(相比完全注意条件)下减弱。未来研究应着重关注和解决如下问题：(1)注意在词汇加工中的作用是否受到词汇属性的影响;(2)注意对词汇的语义信息加工是否受词汇情绪信息的调节;(3)注意分散对言语理解的影响及其作用机制;(4)注意影响言语理解的神经机制。     

试析句子阅读中的分词加工——含“交集歧义”语段的非歧义句二语习得实验研究

文章以汉语中一个特殊的语言现象——含“交集歧义”语段的非歧义句作为切入口，考察了分词加工在留学生句子阅读过程中不同的理解。文章指出，留学生主要靠词语的熟悉度以及与心理词汇的匹配程度来激活句子的分词加工；语段前的提示信息对分词的启动效应不明显；合词连写对句子理解的干扰性很大，是理解错误的主要原因。因此，适当增加分词连写的材料，有助于留学生理解句子，同时巩固和建构词的结构和界限，为阅读合词连写材料打下基础。     

句子理解中语言信息的整合加工机制

句子理解过程是对语音、词汇、句法、语义层面语言信息的整合加工过程。分段式、并行式和一体式模型争论的核心在于语言信息加工的时间进程和交互作用。根据已有实验推测：1)语言信息在句子加工中起作用的方向很　可能由其本身层次属性决定：句法信息作用方向可能向后,语义信息作用方向可能向前;2)语言信息在句子加工中起作用的强度也很有可能由其本身层次属性决定,但都还需进一步实验验证。语用层面信息加工过程的研究需要加强,实验材料为汉语的相关研究有待单独梳理。     

语言理解中语义与句法加工的脑功能定位研究

语义加工与句法加工的关系是当前语言理解领域的核心和热点问题,认知神经科学研究从大脑功能定位角度对之进行了探讨。采用脑功能成像技术对该问题的研究范式主要有三种:简单句与复杂句对比范式、语义违背与句法违背范式、语义控制与句法控制范式。虽然关于这两个加工过程的大脑功能定位取得了一些进展,但大量的研究结果之间并不一致,主要的争议在于句法和语义加工的差异到底涉及的是特异化的语言功能区还是工作记忆的差异、是否涉及内隐与外显加工的差异等问题。未来,语义和句法加工的大脑定位及相互关系仍需要进一步的深入研究。     

句子理解中的语义加工回路——研究热点与未来的展望

当前关于句子理解中语义加工神经回路的理论主要有MUC模型、BAIS模型、N400产生源模型等.这些模型主要在加工的时间进程、大脑功能定位、不同脑区的交互作用等方面存在着重要的分歧和争论.未来的研究应着重于对语义整合概念进行更精细与系统的界定、突破以N400为框架的语义加工传统、强调大脑功能的整体性与交互性、对不同成像技术的辐合性运用.     

篇章理解的个体差异研究

篇章理解已成为心理语言学的一个重要研究领域。篇章理解的个体差异日渐引起学者的关注。篇章理解的个体差异可以从以下四个方面进行研究:字词解码水平的加工差异;句子水平上的加工差异;篇章水平上的加工差异;工作记忆容量和加工能力的差异。     

句子理解中的句法启动

句法启动是研究句子加工的重要研究范式。在句子理解层面的句法启动研究因长期受到质疑而被忽视。认知神经科学为研究句子理解的本质提供了新的手段和证据支持,从而重新启动了句子理解中句法启动的研究。从句子理解中句法启动的概念及其争议、句子理解中句法表征机制的研究及跨语言句子理解的句法启动研究等方面对句子理解中的句法启动研究进行了综述,旨在进一步明晰语言现象的本质,为进一步探究句子加工的本质提供新的证据支持。     

二语学习者句法歧义句加工研究

歧义现象在语言中普遍存在,主要表现在词汇、句法和语义等多方面。歧义句的加工研究能验证语言加工机制,促进语言学习。二语句法歧义句的加工研究使得学习者关注母语引发歧义的同时更加注意二语习得过程中的句子加工机制,以此调整句法结构来促进语言理解。研究发现,母语学习者句法歧义句的加工机制和二语学习者句法歧义句的加工机制之间存在差异。此外,句法结构、工作记忆容量和语义关联性等都会影响二语句法歧义句的加工和认知方式。     

英语课文理解的原因复位研究

本研究在2个实验中采用识别检测技术以英语材料检测了课文理解的因果推理。实验1表明,如果呈现一个因果连贯中断句子时,读者可以较慢地识别这个句子。因此,在理解当前加工的句子时读者便复位课文表征的先前信息。实验2采用不同的材料进一步验证了这个结果。最后在课文理解的当前理论框架中讨论了本研究的结果。     

国外对手语的脑加工机制研究

关于语言的脑加工机制研究主要是根据口语语言的研究所获得的.既然手语在国外已经获得了独立的语言地位,因此可以通过对手语语言的研究,更好地理解关于语言的特征,从而判断以往研究中得出的语言特征是否是口语或听觉语言所具有的特征.实际上,已经有研究相继表明了手语和口语在脑加工上的相似性,并在神经系统上找到了相应的支持:比如这两种语言都激活了优势的左外侧裂周区网络系统的加工.不过除了共同点,研究人员也试图进一步发现二者存在的加工差异.毕竟手语与口语是使用不同信息通道的语言,对其差异性的研究,一方面可以帮助我们更好地理解语言的一般性,也可以帮助我们更好地理解语言加工的特殊性,从而促进聋人的语言发展.     

工作记忆对句子加工影响的研究

句子加工是心理语言学研究的重要内容,主要关注影响加工过程的因素。工作记忆是影响句子加工过程的重要因素之一。文章首先分析工作记忆的作用与特点,然后探讨工作记忆和工作记忆容量的个体差异对歧义句和复合句加工的影响。     

阅读中句子语境的研究

句子语境在阅读加工中占有重要地位。关于句子语境条件下词的认知的研究 ,始于英文阅读中的研究。语境效应的来源及效应产生的作用点等问题是句子语境研究的焦点。由此产生的三种理论模型分别为 :词 -词激活模型、基于课文的模型及混合模型。快速系列视觉呈现、跨通道及眼动技术是句子语境效应的研究方法。目前 ,研究中存在的问题是实验材料的评定、各种实验任务的运用以及中文文字的特殊性和研究方法的差异性     

有关歧义消解的句子加工理论

歧义消解现象是近几十年里句子加工领域的研究者们一直关注的对象。平行加工还是线性加工、加工延迟是源于句法结构的再分析还是源自各种分析之间的竞争以及词汇加工是否等同于句法加工等问题一直处于争论状态。线性观点与平行观点之间的争论正好对应了资源有限假设,对这部分的深入理解将有助于汉语语料的歧义消解研究,有助于理解汉语言加工的内部心理机制。     

《第二语言句子加工》述评

本文评介了 Alan Juffs和G. Rodriguez合著的《第二语言句子加工》。文章首先指明该书对于二语研究领域的意义及其适用对象,然后对本书的主要内容和结构进行了介绍,尤其注重介绍争议问题和实验,最后结合国内研究现状进行了评论。该书对二语加工的主要理论和研究方法作了全面、清晰的介绍,为二语习得研究者提供了参考。     

动词论题结构信息对汉语句子理解加工的影响研究

动词论题结构信息是动词所能建构的可能的句法结构的信息。研究通过操纵动词的论题结构偏向，探讨动词的论题结构信息对汉语句子理解加工的影响。     

句法加工的fMRI研究

句法加工是语言理解中的重要环节,句法加工的脑机制问题是心理语言学和认知神经科学的重要研究内容。功能性磁共振成像（functional magnetic resonance imaging,简称fMRI）的出现为研究语言加工提供了一种新的信息资源,它能对句子中不同位置发生的大量语义分析操作进行检测,为研究语言的脑机制提供证据。详细阐述了如何运用fMRI来研究各种句法加工,并对当前的句法加工研究及fMRI技术进行了评价。     

基于ERP实验的二语句子阅读能力的心理现实性研究

文章通过ERP技术研究二语习得过程中句子阅读能力的心理现实性问题通过实验以及对P2、N400、LPC等成分的讨论可以看出,在阅读时,L2学习者的阅读能力表现在单词识别上识别程度低于L1单词; 在阅读理解上相比较于L1句子的理解L2学习者可能会更多地把脑资源放在单个词的理解上,而没有也不能）像阅读L1句子时把更多的脑资源放在对整个句子的整合理解上,因而,整合理解的水平明显低于 L1句子。通过P2、N400、LPC等成分我们可以很好地观察到阅读能力在大脑中的表现,阅读能力具有显著的心理现实性。     

中-英熟练双语者英语语内句法启动研究

采用句法启动范式和移动视窗技术,探讨中-英熟练双语者在英语句子理解中的句法启动机制.实验1中的启动句同目标句的关键动词相同;实验2中的启动句同目标句的关键动词不同.在两个实验中,都出现了句法启动效应,表明中-英熟练双语者在实时的句子理解中存在着句法启动效应,在句子加工中能够利用抽象的句法表征.研究结果支持动词句法表征模型.