小学低年级学生数学学习习惯的培养

小学对于每个学生来说都是十分重要的,通过小学的学习,可以培养坚实的知识基础。对于小学低年级学生来说,进行日常的数学学习需要以习惯的培养为根本目标,以此实现学生良好学习习惯的养成。我国著名的教育家叶圣陶先生曾经说过,教育的根本就是培养良好的习惯。因此对于小学低年级学生来说,必须要从数学学习习惯的培养入手,通过学生的合理培养,确保学生通过不断的学习,获得良好的学习习惯,为日后的知识学习,提供充足的保障。笔者在本文中,主要是对小学低年级学生数学习惯中存在的问题进行了全面的总结,结合实际情况,提出了对小学低年级学生数学学习习惯培养的方法。     

关于小学数学低年级学生的计算能力提高策略分析

计算是小学数学学习的基础,在学生处于小学低年级的时候,计算内容的教学是十分重要的。加减乘除是最基本的数学技能,培养低年级学生的计算能力是小学数学教学的主要任务,能为学生以后的数学学习打下坚实的基础。通过改进教师数学课的计算讲解来培养学生良好的计算习惯,进而提高学生的计算能力。现在小学数学低年级的学生计算能力偏低,这和他们的注意力不够集中以及不良的数学计算习惯、学习态度有着十分重要的联系。     

小学低段数学学习习惯的培养对策研究

随着小学数学新课标的实施,要求要从小学生抓起加强数学教学,培养小学生的思维能力及创新意识,提高实践能力,激发数学学习热情,从而养成正确合理的学习习惯。而在小学阶段,低年级是培养学生良好数学学习习惯的关键,对小学低年级学生进行数学教学时,教育者应侧重于学生正确行为习惯与数学思维习惯的培养,这样能够促进学生自主学习能力。     

让好习惯伴随一生——小学数学教学中良好听课习惯培养策略研究分析

著名心理学家威廉·詹姆士曾经说过:"播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。"这句话鲜明揭示了行为习惯养成教育的重要意义,小学低年级段是行为习惯养成教育的关键时期,组织小学低年级段数学教学活动时,教师应当关注学生良好听课习惯的培养,让好习惯伴随学生一生。结合人教版低年级段数学教学的相关案例,探析了小学数学教学中良好听课习惯培养的策略,希望能对诸位教师的课堂教学工作产生有益启发。     

小学低年级学生阅读习惯的培养

对小学生而言良好的阅读习惯对他们未来的学习是非常重要的。小学低年级是学习阅读的起步阶段,在这一阶段培养学生的阅读习惯是至关重要的。因此小学语文教师在教学中要重视学生阅读习惯的培养,采取有效措施激发学生阅读兴趣,引导学生形成良好的阅读习惯。分析了小学低年级学生阅读习惯培养的重要性,提出了培养小学低年级学生阅读习惯的策略。     

浅谈小学低年级数学教学中培养学生口算能力的措施

在小学数学教学中,教师要注重对学生口算能力的培养,特别是低年级教学工作,要将培养学生口算兴趣、口算意识、口算习惯以及口算能力作为教学要点,为学生今后的数学学习和计算能力的全面发展打下坚实的基础。本文从实际出发,结合小学低年级数学教学案例分析,就教学中学生口算能力的培养措施展开了探讨,希望可以为我国小学数学低年级教学的良好发展与改革创新贡献一份力量。     

培养低年级孩子良好作业习惯的有效策略

小学低年级学生正处在学习习惯的养成期,不同的学习习惯对于思维能力与数学能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯可以使学生学得轻松、愉快,又乐于学习。因此,培养小学生良好的学习习惯,是小学数学教学的一项重要任务。学生良好数学作业习惯的培养,体现在日常教学的细枝末节中,一点一滴加以耐心培养,学生一旦形成了良好的数学作业习惯,无论是对学生的学还是老师的教都能起到事半功倍的效果,课堂才会真正的高效。     

浅谈小学低年级学生数学学习习惯的培养

良好的学习习惯是提高学习效率的关键,是提高学习成绩的前提。小学低年级是学生养成良好学习习惯的最佳阶段。因此,教师应该在进行低年级教学时,注重培养学生良好的学习习惯。本文针对小学低年级学生数学学习习惯培养问题进行探讨。     

浅析农村小学低年级学生良好写字习惯的培养策略

写字是小学低年级语文教学中重要的教学内容, 同时也是一项重要的基本功训练。它一方面可以提升学生的 写字技能,使学生养成良好的书写习惯,另一方面对提升学生 的语文水平和素养也有积极意义。尤其对于小学低年级学生 来讲,培养其良好的写字习惯尤为重要。基于此,本文主要就 农村小学低年级学生良好写字习惯的培养策略进行讨论。     

浅谈低年级学生学习习惯的培养

新课标要求,数学教学要注重培养学生具有良好的数学素养。学生良好的数学素养应从培养学习习惯开始。这是每一位数学教师的重要职责。那么在具体的课堂教学中,应该培养学生哪些良好的数学学习习惯呢？下面,结合自己的教学实际,谈谈如何培养小学低年级学生良好的数学学习习惯。     

浅谈小学数学低年级学生作业中良好习惯的培养

小学低年级是小学生行为形成的关键时期,也是培养学生良好学习习惯的最佳时期,在小学低年级数学学习过程中,要注重培养学生良好的学习习惯,良好的学习习惯能促进思维的发展,有利于提高自学能力,既是学生获取知识的根本,又是学生不可缺少的基本素质。因此,培养小学生良好的数学学习习惯是每一位数学教师都应该尽到的重要责任。     

浅谈小学低年级体育锻炼习惯的养成

由“应试教育”向“素质教育”转变的过程中,在小学阶段。低年级教学是基础。这个基础是否扎实,对今后教学的顺利开展起着决定性的作用。在体育课堂上,培养小学低年级学生养成良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养小学低年级学生终身体育能力,促进小学低年级学生身心健康地发展有着重要的意义。因此,体育老师在课堂教学中,应加倍重视培养小学低年级学生良好的锻炼习惯。     

农村小学低年级学生数学学习习惯的养成对策

随着新课改的深入推进,培养学生良好的数学学习习惯,已经成为小学数学教学改革的实施重点,也是数学核心素养教育的重要指向。本文结合教学实际,重点从三方面入手探讨农村小学低年级学生数学学习习惯的养成对策,希望能够为相关教育主体带去有益启发。     

小学低年级数学教学怎样培养学生良好的学习习惯

学习习惯是指学习活动中形成的固定态度和行为。学习习惯对学生的学习有直接的影响,良好学习习惯是促进学生取得较好学习成绩的重要因素。良好的学习习惯养成了,学生将受用终生,而良好习惯要从小培养,“从娃娃抓起”。不良习惯一旦形成,再去纠正那将是件很困难的事情。结合数学教学实践,本文试探讨小学低年级数学教学怎样培养学生良好的学习习惯。     

小学数学低年级教学中对学生口算兴趣的培养

小学是学生数学学习成长及发展的奠基阶段,而对学生口算兴趣的培养则是教师教学的一个重点,尤其是在低年级小学数学课堂中,只有培养学生的口算兴趣,才能使学生在成长的过程中养成良好的运算习惯,进而能够推动学生口算及计算能力的有效成长。那么,教师应如何对低年级学生进行口算兴趣的培养呢?结合多年教学目标来进行一番探究。     

如何培养小学低年级学生的数学学习兴趣

"兴趣是最好的老师,而习惯成就未来。"小学低年级是数学学习的初始阶段,培养学生浓厚的数学学习兴趣,使他们养成良好的数学学习习惯,树立正确的数学学习目标,是至关重要的。笔者结合自己的教学事例,从教学语言、教学情境、教具直观、内容趣味、师生习惯等几方面,阐述如何培养小学低年级学生的数学兴趣,以求商榷。     

小学生计算出错原因分析及改进措施

计算在小学数学中占有十分重要的地位,培养学生的计算技能是小学数学教学的基本任务之一．教师应从低年级开始就培养学生良好的计算习惯,认真对待,分析原因,纠正计算中的错误,提高学生的计算能力。     

如何培养小学低年级学生的数学学习兴趣

"兴趣是最好的老师,而习惯成就未来。"小学低年级是数学学习的初始阶段,培养学生浓厚的数学学习兴趣,使他们养成良好的数学学习习惯,树立正确的数学学习目标,是至关重要的。笔者结合自己的教学事例,从教学语言、教学情境、教具直观、内容趣味、师生习惯等几方面,阐述如何培养小学低年级学生的数学兴趣,以求商榷。     

如何培养低年级学生学习数学的兴趣

在小学低年级数学教学中,激发学生的学习兴趣,教给学生学习方法,培养良好的学习习惯,是小学基础教育的重要组成部分,我们要在加强双基教学,培养学生能力,发展学生智力的同时,切实打好这一基础。     

小学低年级学生数学计算能力培养策略

小学低年级学生计算能力的培养是小学阶段的一项重要任务。计算机的普及在一定程度上影响了学生的计算能力,加之学生缺乏计算技巧,使得学生计算能力不足,影响数学学习。在长期小学数学教学的基础上,结合教育教学实际,提出要重视算理教学,科学组织练习,培养巧算的数学思维,培养良好的计算习惯,以培养学生高效的计算能力。