新课程中数学兴趣的培养

俗话说:"兴趣是最好的老师。"兴趣是学生学好数学的首要条件,培养学生学习兴趣是教师的首要任务。那么,在新课程中怎样培养学生学习数学的兴趣呢?笔者在多年的探索实践中体会如下:     

新课程理念下数学学习兴趣的培养

作者在教学中,采用了创设问题情境、注重数学实验、设计数学游戏、运用现代教育技术、组织实践活动、建立和谐师生关系等途径,有效培养了学生学习数学的兴趣。     

新课程背景下如何培养小学生数学学习兴趣

如何激发小学生的数学学习兴趣?如何使小学生产生一种强大的内驱力去主动探索数学的奥秘,感受数学的魅力,进一步体验数学学习过程中成功的喜悦呢?或许,这也是当前每一位教师都非常熟悉的话题,但更是当前数学课程标准给我们提出的一个崭新问题,也为我们的校本教研指出了新的努力方向。     

新课程背景下小学数学教育中的学生兴趣培养

新课程教学的最大特点是体现素质教育的要求，以教学源于生活又用于生活为主线，着重培养学生的创新意识和动手能力。学生创新意识和动手能力的培养依赖于学生学习兴趣的提升。对小学生来说，数学比语文等其他科目要枯燥，在这一背景下如何搞好小学数学教学，值得我们认真研究和分析。     

新课程标准下小学数学学习兴趣的培养

兴趣是促进学生提高学习效率的原动力。因此,教师在小学数学教学过程中,应在新课程标准指导下,更新教学理念,大胆开拓创新,采取灵活的教学手段,激发小学生学习数学的强烈兴趣．从而使他们以更好的学习状态投入教学过程中．以达到预期的教学目标。     

新课程背景下高中生物学习兴趣的培养

当前,随着新一轮课程改革的推进,生物教学迎来了春天。作为中学生物教师应当以新课改理念为指导,积极投身教育实践,不断创新,探寻适合时代特点的教育教学方法,努力提升学生学习生物的注意力和兴趣,为培养和健全学生必备的生物素质而奠定坚实的基础：     

新课程理念下培养学生学习数学兴趣的教学策略

名数学教育家波利亚的关于数学学习的“助人自助”的数学教育原则明确指出：数学教学是一种活动，这种活动是建立在师生和生生沟通下的交流活动，教师在于激发学生在自主探索、合作交流的过程中，理解数学知识和技能，获得广泛的数学活动经验。这就需要教师给予一种帮助，这种帮助是“顺其自然地帮助学生。教师把自己放在学生的位置上，他应该看到学生的情况，应当努力去理解学生心里在想什么，然后提出一个问题或是指出一个步骤，而这正是学生原本应想到的”。这些都告诫我们，数学课堂教学中必须培养学生学习数学的兴趣，离开这一点，就无法体现现代数学课堂的特点，很难完成新课程数学的三元目标。“以人为本”的现代人教育思想就是一句空话，更不利于学生的身心健康的发展。近年来，笔结合新课程教学实践就如何培养学生学习数学的兴趣，做了一些探讨与尝试。     

新课程背景下小学数学教学中学生兴趣的培养策略

小学数学教学过程中学生兴趣的培养,应注重以下几个方面：一是研究小学生的年龄特点,研究小学数学的学科特点,让学生手脑并用,培养学生的活动能力。二是让学生参与教学活动,培养学生的学习兴趣和积极主劫性及创造性。     

新课程背景下培养高中生英语学习兴趣探究

新课程改革提出高效课堂,让学生由被动学习变为主动学习。在我看来,主动学习不是形式上的展示,而是学生内心真正对知识的渴望。这份宝贵的渴望,就是学生的兴趣。怎样提高学生对英语学习的兴趣,就是高中英语教师应该认真思考的首要问题。本文是我在英语教学实践中的一点思考体会,希望能起到抛砖引玉的作用。     

论新课程下中学生数学学习兴趣的培养

全面推进素质教育是当今学校教育的发展方向,数学教学活动,必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。教师应该激发学生的学习积极性,提供学生充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者与合作者。在教学中我们应根据学生实际,充分发挥教材的优势,真正实现由应试教育向素质教育转轨。本文就如何提高初中生数学学习兴趣问题进行探讨。     

在新课程背景下激发学生学习数学的兴趣

新课程标准明确指出：数学教学要以培养学生数学素养为宗旨,积极倡导数学生活化,生活数学化,让学生亲身经历以合作探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和求知欲。在新的课程理念指导下,通过采用一些新颖的教学方法,可以激发学生的学习兴趣,优化教学效果。     

浅议新课程下小学数学教学中培养学生学习兴趣的方法

在小学教学的过程中,教师要不断激发学生的学习兴趣。在小学教学过程中,数学公式中的数学符号使学生会感觉到很枯燥,如何采取多样性的教学方式提高学生学生的学习兴趣,是小学数学老师必须分析和研究的问题。在繁琐的数学符号中要最大限度地调动学生的积极性,不断提高课堂教学效率。学习兴趣可以激发人的斗志和上进的欲望,老师要不断提高学生的学习欲望。     

新课程下如何培养学习数学兴趣

随着新课改的全面实施,如何调动学生的积极性和主动性成为课堂教学的关键。教师只有善于激发学生的学习兴趣,才能达到使学生获取知识、培养数学思维能力、发展智力的目标。     

新课程理念下的数学学习兴趣培养

在教学过程中,我们经常会发现这样一种情况:有的学生虽然在数学上有能力,但是由于缺乏兴趣,因而数学成绩不是特别突出。如果教师能启发他学习数学的兴趣,使他喜欢学习数学,这个学生一定会迅速地提高数学成绩。可见兴趣在很大程度上影响着学生在教学     

新课程理念下数学学习兴趣的培养

兴趣是人们力求认识事物和探求知识的心理倾向．浓厚的兴趣能有效地诱发学生学习的积极性,促使其主动地探求知识,研究规律,把握方法,从而创造性地运用知识．笔者根据多年的教学实践和研究,就新课程理念下如何培养学生学习数学的兴趣,谈几点认识．     

论新课程背景下小学语文教学兴趣培养

新课程改革对语文课本编写及其教学的灵活性、趣味性和知识性提出了更多的要求.由于受传统教学观念的影响和升学教育的压力,当前的小学语文课堂教学仍存在种种不尽如人意的地方,需要改进.本文对新课程背景下的小学语文课堂教学兴趣培养进行了探讨和分析,希望对改进和提升小学语文教学质量有所帮助.     

新课程改革背景下历史学习兴趣的培养

本文作者针对目前中学生对历史课的兴趣不高的现象,谈谈在新课程改革背景下培养学生历史学习兴趣的方法。     

试论新课程背景下中学生数学学习兴趣的培养

学生是否具有浓厚的兴趣直接决定其学习状态和学习效果,因此,激发和培养学生的数学学习兴趣尤为重要。中学数学教学在新的教学形势下,需搞好师生关系,重视教学方式方法的更新,才能激发学生学习数学的兴趣,从而全面提升教学质量。     

浅谈高中新课程数学教学中学生数学兴趣的培养

在高中新课程数学教学中,要使学生对数学课的教学发生浓厚兴趣,教师要在课堂教学中采用多种多样的教学方式方法,不断调动并巩固学生的学习兴趣,启发学生勇于提出问题,研讨问题,以多种形式激发学生对数学学习的渴望,调动学生学习主动性,积极性。逐步培养学生独立思考能力和自学能力!