初中数学互动式教学法浅析

新课标理念下的教学要改变学生的学习方式,提倡个性化发展和创新型学习。课堂是教学的主战场,教学要改革就要从课堂人手。数学课是一门活动课,在初中数学教学中应该加强师生之间的交流合作,让教师与学生分享彼此的思维方式,交流彼此的情感,从而丰富课堂教学内容,提高教学质量。以下就从多设问题,鼓励学生发言,教师发挥推进者的作用,以及当堂训练四个方面探讨互动式教学在初中教学活动中的具体实施。     

互动式教学法在高中数学教学中的应用

对于数学教学的课堂教学,数学教学的课堂教学方式在不断的变化与发展中,尤其是互动式教学方法的引进,在数学课堂教学中有着重要的作用.因为互动式教学法,充分发挥了学生学习的主动性,注重培养了学生素质的全面发展,这是符合新课程标准的一种教学模式,而且在教学的过程中,课堂教学的效率明显提高,所以这一教学方法广受教师与学生的喜爱.一、互动式教学的基本理论互动式教学法就是通过多边互动的教学环境,在教     

“交流互动式”课堂教学模式的研究与实践

章提出了在课堂教学中采用交流互动式教学模式的理论依据、实施方法及在教学中的应用实践，指出“交互式”课堂教学模式是实现课堂教学要素的全方位有机设置，是落实启发教学、形成师生之间的交流反馈、充分调动学生在教学统一体中的积极性、主动性、创造性的好方法。     

“互动式”教学法初探

何谓互动式教学呢？互动式教学就是学生在教师的启发诱导下,以问题为中心,通过师生之间、学生之间的对话、交流或情景再现,产生互动,让学生主动获取知识、培养能力,从而提高学生素质的一种教学方法。即在老师的组织、帮助下,学生自己学。     

探索互动式语文教学新模式

传统的语文教学模式对学生的吸引力呈逐渐弱化的趋势,教师在教学中必须采用一些让学生乐于接受并积极参与的教学形式,来调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,让学生在互动中感受和接受教育,从而达到语文教学的目的。     

互动式外语教学法

传统的教学法决定了教师是课堂的主宰，而学生则处于被动、消极的地位。现在专家们普遍认为，现代教学中，教师的作用固然重要，但是不应是课堂的中心，真正的中心是学生，学生应是教学的出发点，是教学过程中积极、主动的参加。因此，教师在教学过程中应采用适当的教学方法，尽最大的可能调动学生的积极性，使教学双方成为一种交互式的教学活动，创造一种积极主动的学习气氛。     

小议互动式教学法

互动式教学法有利于激发学生学习的积极性,提高学生分析问题和解决问题的能力。实施互动式教学,教师必须在平时积累大量的案例资料,达到提高学生学习兴趣的目的。     

互动式教学法在中学课堂教学中的运用

互动式教学法有利于突出学生的“主体”地位,有利于发挥学生“主战员”和教师“指挥员”的作用。探讨中学教师如何运用互动式教学法提高学生的综合素质。     

互动式教学法

一年来，我们在政治课教学中采用互动式教学法，取得了较好的教学效果。这种教学方法主要包括知识准备、师生互动、应用评价三个阶段。     

“互动式”教学方法的探索与实践

传统的教学方法受注入式思想的支配，把教学过程看作是“灌注”过程。老师满堂灌，学生被动听，老师和学生缺乏主动交流，教学效果不甚理想。要改变这种传统的课堂教学模式，实现以学生为主体，发挥学生的积极主动性，就需要改革当前传统的课堂教学模式，”互动式”教学正是在这种条件下产生的。     

体验式语文教学法感悟和探究

随着语文教学改革的不断深入和新编教材的普及使用，高中语文新教学大纲应运而生。这无疑是及时地给工作在一线的教师们指点了更明确的教学方向。新大纲最大的特点是体现了人文性、时代性、能力性和自主性，指出培养学生对文学作品的鉴赏能力，通过对语言文字、文学的学习，提高对语言的感受能力和表达能力是语文课堂教学的重要任务。这些任务的实施和完成必须通过能激发学生形象思维、情感活动的艺术的课堂教学方式，在每一节课有限的时空范围内达到最有效的实践。在这种课堂教学中，教学的主体(即师生双方)可以不断地得到文学审美情趣的培养和思想情操的     

管理学课程互动式教学法的运用探索

管理学课程一直以来都是经济管理类专业的核心基础课程,教师的教授方法与水平直接影响学生是否能很好地入门,是否能培养起学生管理的思维模式。通过分析互动式教学方法的特征,探讨其在管理学课程中的应用。     

浅谈英语互动式教学法的实践

“互动式”教学是针对把学生当做知识的接收器,教师主宰整个教学活动的弊端而提出的,是适应现代教育发展和学生发展的需要的。     

高中数学课堂中互动式教学法的运用

数学课堂教学是学生成长过程中非常重要的组成部分,如何提高数学课堂的互动性和趣味性是当前数学教育工作者和教育科学研究的热点问题.而互动式教学法是一种非常行之有效的提高数学课堂互动性和趣味性的教学方法,本文从互动式教学法的理论基础、教学目标、教学策略、教学模式和课堂实施等五个方面进行详细的阐述和分析,并结合数学教学实践,致力于为高中数学教学互动性和趣味性的提高提供一些有益的思考和参考.     

论互动式教学法在法学教育中的应用

互动式教学法不同于传统的课堂教学方法,它是以培养学生学以致用的法律职业能力为宗旨的,核心在于培养学生像律师那样去思考问题.在教学主体方面,强调以学生教师两个主体为中心;在教学评价方面,不仅有学生对教师的评价,而且对教师评学予以同等的重视;在成绩评定方面,强调对学生应用和创新能力的考核.互动式教学法的推行前提是教室的容量和教师的素质.     

初中物理互动式教学法初探

互动式教学可以促进班级所有成员之间的互动,让学生在交流探讨中发现并解决问题。本文从若干个方面入手,结合相关案例,探讨了初中物理互动式教学法的具体实施策略。     

互动式课堂的操作策略

《课程标准》提出:“教学过程中,教师要充分发挥创造性,依据学生的年龄特征和水平,设计探索性和开放性的问题,给学生提供自主探索的机会。让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中,理解数学问题的提出、数学概念的形成和数学结论的获得,以及数学知识的应用。”“教师要尊重学生的创造性,在学生的探索学习中,通过交流、讨论、合作学习等方式,适时有效地给予引导和帮助。”我从2001年秋季开始结合小学课改实验教材,探索了“开展‘互动式’教学,激发学生创新意识”的研究。互动式课堂教学是指课堂教学过程中的主要要素…     

小学语文互动式教学课堂探究

以往的课堂教学是传统的灌输式教育,即教师让学生听,学生处于非常被动的状态。新课程标准明确指出,教学应该"以学生为本",让学生成为学习的主人翁。"互动"教学模式是适应时代发展和小学语文课程标准的一种新的教学模式。该模式强调教师的主导作用和学生的积极参与,尊重学生的主体地位,实现师生、生生的互动,从而达到为社会教学和培养人才的最终目的。     

互动式教学法在英语教学中的应用

为适应时代和社会的需求，培养具有较强英语交流能力的人才，外语教育思想及模式应作与时俱进的改革，应由重语言形式教学转向掌握语言形式和培养交流能力并重。针对英语教学过程中听说媒介的特殊功能，本文提出并阐述了在英语教学中采用互动式英语教学法的做法与体会。     

互动式教学法的应用

一、互动式教学法及其特点 现代教学论认为,学习的过程不仅是一个认识的过程,而且是一个交流与合作的过程,互动式教学法充分体现了现代教学论的教学理念.