初中英语阅读课文的练习设计

如何有效设计阅读练习,提高学生的阅读兴趣和积极性、提高学生的阅读水平和阅读技巧,加深对教材的理解作用,值得一线教师永恒的追求和探讨。本文从整体感知类、课文导读、拓展运用等几个方面谈谈阅读课文的练习设计。     

初中英语写作练习任务型教学设计

几年前。笔者在初三学生英语综合写作课上,以A PE Lesson为题材进行了具体的任务设计。并取得了较理想的教学效果。该综合写作训练课的任务目标是:要求学生根据教师提供的活动环境和关键词,写一段给材料作文,进一步掌握和巩固有关打电话、写信件、写日记等应用文的写作方法。活动设计如下:     

小学数学教学中的有效练习设计与开展

数学是一门逻辑性非常强的学科,小学数学课堂是为了帮助各位同学打下良好的学习基础,因此在教学过程中,教师要根据各位同学的实际情况制定教学计划,对教学方式进行创新,为学生营造良好的数学学习氛围,本文针对小学数学课堂有效练习设计进行了阐述,以期可以提高小学数学课堂教学质量,加深学生对所学知识的理解.     

有效的练习设计

有效的练习主要是指练习内容和练习形式的统一,掌握知识和培养能力的统一,练习量、练习时间和练习效率的统一。那种靠大量的反复训练让学生掌握知识的练习不是有效练习,只让学生掌握知识而忽视学生能力发展的练习也不是有效练习。数学课堂教学中有效的练习设计。是提高课堂教学效率的重要措施，那么。如何进行有效的练习设计呢？[第一段]     

谈有效数学练习的设计

练习是学生在教师指导下独立运用已有知识解决问题、发展智能的教学活动,是学生数学学习过程中的重要实践环节．是教师了解学生知识掌握情况的主要途径．实施有效练习是减轻学生负担,提高课堂教学效率的重要举措。也是实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力的有效途径．有效的数学练习要突出重难点、体现趣味性、注重实效性与发展性．     

初中英语课堂中的有效教学探讨

随着我国新课改进程的不断深入,当前英语教学最主要的追求就是要构建一个将学生作为主体的课堂,以此来进行有效教学。在初中的英语教学中,最为重要的活动场所就是课堂,对培养学生的学习能力以及教师进行教学工作都能起到非常重要的作用,此外,英语教学也是一个具备综合性、层次性、功能性的感官活动。本文对如何实施有效教学的策略进行了具体的阐述。     

有效设计练习 提高练习效度

教师在设计练习题的过程中不仅要结合教学目标要求,更要在题型的设计上突出有效性。要有利于学生自我建构数学知识,有利于丰富学生的生活过程,有利于数学能力的提高。这就要求教师要从学生实际出发,多层次、多角度、立体化地确定作业目标,努力设计出符合学生特点的新型习题。     

有效设计练习 提高练习效度

教师在设计练习题的过程中不仅要结合教学目标要求,更要在题型的设计上突出有效性。要有利于学生自我建构数学知识,有利于丰富学生的生活过程,有利于数学能力的提高。这就要求教师要从学生实际出发,多层次、多角度、立体化地确定作业目标,努力设计出符合学生特点的新型习题。     

浅论小学数学有效练习设计策略

随着新课标实施,小学数学教学模式逐渐发生改变。其中练习部分是数学教学中不可缺少的部分,传统教学中教师多采用大量固化型的练习来提高学生对于知识的掌握程度。但这一方式对学生而言较为僵化,随着社会进步与人们对教育的不断探索,教师逐渐对教学模式进行改良,新型的练习设计也提上日程。小学阶段学生刚刚踏足正式学习的旅途,教师需要做的就是正确引导学生的学习方向,培养学生的数学综合素质能力,所以教师在进行日常教学时需要注意采用多样化的练习设计培养学生对知识的掌握,使得两者相互促进,共同培养出具有优秀素质的数学人才。     

初中英语课外作业的有效设计

课外作业已成为学生的一大困惑．本文用有效作业设计的理论分析了目前课外作业布置的不良状况,同时提出了课外作业有效设计的忌讳。     

关注初中英语练习课教学

作为教师,我们都很清楚练习课的重要性,都想想方设法上好它,争取把练习课上得既有效率又有趣,最好还能把每一个学生都调动起来。教师在课内所要做的如果仅仅是对一下答案,其实是在重复学生已做过的工作。     

初中英语有效阅读教学模式设计

设计一定要把握重点,不可追求全面,否则学生阅读起来吃力,写作水平提不上去,初中英语有效阅读需把握文本解读。对英语教学前线的教师而言,需不断明确初中英语阅读所起的重要作用,激发学生兴趣,满足需求,营造良好的课堂教学氛围,开拓学生视野,使学生形成良好的英语阅读习惯,有助于提升学生综合能力。     

初中英语课堂有效教学探究

随着新课程改革的不断推进与深入,初中英语教学有了很大的改善,但在实际教学中仍然存在低效甚至无效的行为,如何让学生学好初中英语,提高课堂教学的有效性,成为当前英语教师应关注的重点。本文从有效教学概念入手,通过分析影响初中英语教学有效性的因素,从课堂教学方面探讨提高课堂教学有效性的途径,对于提高初中英语课堂教学效率具有积极的意义。     

初中英语课堂有效教学之我见

有效教学,不是看教师是否教得认真或是否讲完了课时教学内容,而是看课堂三维教学目标是否实现,看学生有没有真正学懂或学得好不好。所谓有效教学,主要体现在教师有效调动学生的学习积极性,让学生有效地进行自主学习,从而促进学生全面发展。     

有效预习在初中英语教学中的运用

基于我校初中英语教学现状,笔者认为有效预习能够使英语课堂教学变得更加轻松。本文针对有效预习在初中英语教学中的运用问题进行了浅显的探讨和分析,希望为初中英语教学带来源头活水,为课堂的有效性提供参与的依据。     

初中英语有效教学探究

新课程要求初中英语教学设计体现以人为本、以人的发展为本的教育理念和以学生为主体的教育思想,突出语言的实践性,以达到促进学生知识、技能、思维、情感、智力、人格、策略等各个方面发展的根本目的。本文主要谈谈有效教学的策略,把有效教学的"效"体现在学生的学习上。     

如何有效开展小学数学练习设计

数学课堂练习是学生巩固新知识、形成技能、发展智力、培养创新精神的重要手段,如何有效开展数学练习设计?本文从自主性、层次性、多样性、开放性、整合性、实践性等多个角度深入细致全面地进行了分析。     

对初中英语学生作业有效设计的探讨

文章从初中英语学生作业目前存在的问题出发,对初中英语学生作业的有效设计进行了一定的分析与探讨.     

新课程理念下初中英语教学有效复习之策略

作者认为要搞好复习工作,教师务必要遵循以往规律,培养学生整理复习的良好习惯;复习内容要瞄准重点,富有层次性和针对性,拒绝搞题海战术;要加强复习方法指导,加大校正性练习力度,帮助学生归纳整理所学知识,提高英语复习效益。     

新课改如何有效设计初中英语课堂练习

英语是一门实用性较强的学科,学生对英语单词和语法等英语基础知识的掌握和运用,均需在课堂练习中完成。有效的课堂练习是学生巩固所学知识、运用知识、训练技能和技巧的必要手段。在设计中我们应坚持以学生为主体,以训练为主线,突出通过有效练习将知识、能力,情感、态度、价值观等有机结合,通过提高英语课堂练习的有效性,来保证提高英语课堂教学的有效性。