忽闻邻班饺子香

元旦将至,学校各个班级正在举办各种活动。今天下午,整个五楼都弥漫在一阵阵诱人的香味中,原来是七班在举办包饺子大赛。课间,我们班的同学纷纷聚集到七班的门口和窗台上观看:只见教室里的同学有的在包饺子,有的在煮饺子,热腾腾的饺子在锅里翻滚着,使得围观的同学一个个眼睛发绿,使劲往肚子里咽口水,他们不停地吸着鼻子,一个劲地说:"真香啊!真香啊!"饺子出锅了,白白胖胖的饺     

花生阵阵香

同学们自种自采的花生终于煮好了!吃花生呀!啊,真香!诱人的香味弥漫了整个教学楼。看着那一个个浮在水面上,黄橙橙的花生,我们不禁垂涎三尺。     

让幸福伴你左右——浅谈班级良好心理环境的构建

营造良好的班级心理环境,对于培养学生的健康心理和健全人格起着举足轻重的作用。构建班级良好的心理环境,需要做到师生关系融洽、心理相融;班级充满积极向上、奋发自信的精神风貌;班级同学之间团结友爱,互相尊重;每个人都为自己身在班级中而感到自信、愉快、自豪。这样才能促进学生全面发展,让班级成为学生健康快乐成长的理想乐园。     

我们班的“小辣椒”

提起我们班的"小辣椒",可是赫赫有名的,也是众所周知的,就是我们班的邓莹同     

好班主任与好班风刍议

在学校负责一个班集体学生的思想工作、集体活动等的教师或干部叫班主任。班级既是学生学习、生活的场所,又是学校进行教育活动的基本单位。良好班风就是一个班集体中流行的优良的爱好和习惯。良好班风的形成始终应是班主任工作努力的目标．也是和谐班级与先进集体的重要标志．     

让骄傲的“公主”融入集体

小诗不仅学习好,而且弹琴画画样样拿手,冰雪聪明貌美如花,仿佛所有优点都集中在她身上,自然地,她身上不时露出一股傲气,让人敬而远之。她极少参与班级活动,像劳动、运动会这些＂又苦又累＂的集体活动就更不用说,当别人都玩得热火朝天时,她总像个小公主似的站在一边,不屑与同学嬉戏。久而久之,同学们也挺反感她,都不愿与她亲近,终于,她被同学们完全孤立起来。     

乐观男孩的不开心

亲爱的开心果姐姐:你好,我是一位乐观的男孩,可最近有些烦恼老在困扰着我,让我不再乐观,你能解开我的心结吗?最近,我们班突然掀起了一股"恋爱风"。比如,一位女同学和一位男同学谈话,几位男生便会说:"哎呦,你们两个这么亲密,是不是……"这使我对女生好也不行,坏也不是,更可恶的是,一向小心的我竟然也卷进了男生的闲话风。     

爱心是帆 宽容是桨

女儿从小性格活泼率真,做事非常自我,颇有点小男生的风范。我一直认为,作为独生子女,女孩子率真直爽的性格并不算坏事,长大后对孩子社交也有利。所以,我便任由她随性地快乐生活。很快孩子上了初中,有一天,女儿放学回家情绪很低落。我一问原因,孩子竟流下了眼泪。原来学校开运动会,开幕式的班级方队人选由班干部确定,选定标准是"热爱集体、关心同学"。全班同学只有不到十人落选,女儿竟是     

请讲六(2)班的故事

记得去年,送走相处三年的六(2)班学生,真像养育多年的孩子一去不返,别时难分难舍,别后牵肠挂肚——那是一群多可爱的孩子呀!他们好学上进,各科考试总在年级名列前茅;他们团结友爱,同学之间亲如兄弟姐妹;他们善解人意,特别在意老师的喜怒哀乐;他们主动能干,班级活动搞得有声有色……六(2)班,给了我无穷的骄傲、欣慰。     

一个离群孩子的个案分析

在日常班级管理工作中,班主任不难发现总有几位“落落寡合”的学生—离群的“孤雁”,这些学生在课间或上学、放学时,常独自一人,喜欢独来独往,遇到熟人不主动打招呼甚至躲避。他们在集体活动中退缩、旁观、不积极、不主动、少言寡语,从不发表自己的见解。与同学相处时,他们常使小性子,好神经过敏,执拗,容易走极端。     

分类·感化·引导——如何帮助班级“不合群”学生

正几乎每个班都有这样几个学生,他们性格"孤僻"或"偏执",独来独往,较少和其他同学交往;他们游离于集体之外,对班级很多活动漠不关心,给人的感觉是比较冷漠、"不合群"。那么,如何帮助这些学生,让他们较好地融入集体,与同学和谐相处呢?我的建议如下:一、放平心态,举重若轻对于这些孩子,班主任首先要放平心态。其实只要有人群的地方,都会有"另类"的人,只是因为在班级中,有责任心的班主任希望全班学生都能团结和谐、"一个都不能少",这样所导致的矛盾才     

浅谈初中班级活动的开展

<正>一次班会课中,我让学生做了这样一个活动:全班同学分为4个小组,大家传一句话,每人说这句话的一个字:"一只青蛙跳下水,嘭。两只青蛙跳下水,嘭嘭。三只……"依此类推,一直传     

校园活动的欢喜与忧愁

班级里的怪现象为了庆祝五四青年节,每个班至少得排出一个像样的节目。我们班敲定合唱,班上人不多,几乎一半都得参加。谁知,被选上和没被选上的同学都有怨言,因为有人歌唱得好却不愿上台表演,有人嗓音一般却想在学校活动上出把风头……想起前不久的春游活动,因为涉及目的地的选择、费用开支等问题,也有人欢喜有人愁。不     

茉莉花开满室香——让“班花”成为学生成长的推手

新学年,根据学校开展"一班一品、花木育人"活动的要求,我在班里开展了评选班花活动,旨在通过挖掘班花的人文内涵,熏陶、感染学生,以达到怡情养性,培养学生优良品行的目的。1.评定班花首先,我确定了茉莉、文竹、菊花、月季、吊兰五种植物作为"候选班花",让学生分别     

让孩子说“我们合作吧”

<正>在知识经济时代,合作交往能力影响着人们事业的成败,它的重要性、关键性是有目共睹的。作为一名小学教师,让学生在小学期间就培养起一种团队精神,有着正常的合作交往能力,具有义不容辞的责任。在长期的班主任实践中,我深深地感觉到,随着社会的发展,独生子女的增多,学生离合作交往     

点燃自信的明灯

在我任教的班级中,有这样一个学生叫小宇。他非常勤奋,但在课堂上总不敢抬头,更不要说主动回答老师的问题了。在班上,他几乎没有朋友。因此,他参加书面考试能取得不错的成绩,但口头表达能力相当差,交际能力更别谈了。有一次,他母亲告诉我,说他觉得自己什么都不如别人。     

我这样“俘虏”学生的心

班主任,是班级工作的组织者和实施者,是学生健康成长的引路人。反思几年来的班主任工作,我感触颇深,几分劳累,几许收获。如果我们能抓住学生的心理特点开展工作,定会收到事半功倍的效果。学期初高二进行了文理分班,很多学生都留恋原班级,回忆在原班级上课的情景,下课就去找原班级的老师和同学,对新的班级感到陌生、不适应甚至有些排斥。我当时真是看在眼里,急在心头,我深知创建具有良好班风和