千姿百“笑”

俗话说:笑一笑,十年少;愁一愁,白了头。今天的作文课上,我们就笑了个够,大家笑得真是千姿百态。牛老师先给我们出了个字谜:头上翠竹生,大上一撇真高兴。这可难不倒我们,我们脱口而出:是‘笑'!她笑着向我们竖起了大拇指。     

“千姿百‘笑’”教学

教学理念生活即是作文,观察即成作文。在平时的作文教学中发现有不少学生对作文有惧怕的心理,为了提高学生习作的兴趣,减少学生对作文的惧怕心理,我设计引导学生联系生活,讲真话,抒真情,自由表达,写出独特感受和体验,通过有趣的活动激发学生说话写话的欲望。本设计让学生在有趣的活动中,在快乐的学习中掌握写     

“千姿百‘笑’”教学

教学理念 生活即是作文,观察即成作文。在平时的作文教学中发现有不少学生对作文有惧怕的心理,为了提高学生习作的兴趣,减少学生对作文的惧怕心理,我设计引导学生联系生活,讲真话,抒真情,自由表达,写出独特感受和体验,通过有趣的活动激发学生说话写话的欲望。     

笑声连连 乐趣无限——特级教师方利民《千姿百“笑”》快乐作文课赏析

最近,笔者有幸聆听了浙江省特级教师方利民执教的《千姿百“笑”》快乐作文课。方老师精妙的教学设计,风趣的教学语言,使得课堂笑声连连,乐趣无限。置身于这样的课堂,学生学得主动,说得积极,更写得快乐,也使笔者初步领略到了方老师所倡导的“快乐作文”的精髓,感悟到了“快乐作     

“Sid”老师

前段时间的一次体育课是由一位新老师给我们上的。他个子不高,一笑起来嘴咧开幅度比较大,露出两颗大兔牙,牙齿很白。眼睛总是眨巴眨巴的,眼睫毛很长,向上翘着。我觉得他特别面熟!开始上课了,他准备了许多玩具,不过他再三地强调:"玩具课后会发给你们的,但你们若不守纪律,它们就不属于你们了,反之,守纪律的,当场奖励!"     

我叫石媛

"嗨!"我向镜子中的那个女孩热情地打着招呼。镜子里的她:小小的脸蛋,炯炯有神的眼睛,单眼皮,一张能说会道的小嘴,微笑时露出一对甜甜的酒窝。她自诩自己的微笑最迷人,因为她微笑时只露出标准的八颗牙齿。她是谁呢?     

周笑聪的“笑”

周笑聪,人如其名,集爱笑与搞笑于一身。只要和他在一起,你的嘴巴的幅度呀,那就弯一点,再弯一点吧!一天上作文课,老师先让我们填充成语。老师在黑板上写出"就地()()"。同学们你看看我,我看看你,都没有举手。只有周笑聪把自己的胖手举了起来,还直叫:"我,我!"老师看周笑聪这么积极,就请他起来回答。谁知他"嗖"一下站了起来,考     

那时,我笑了

"有哪位同学想要担任英语节领唱?"教室一下子安静下来,毫无声响……"我……我想来担任!"英语节未到,教室里已是热血沸腾,而英语节歌曲领唱的选拔让很多同学都望而却步。一向腼腆和文静的我鼓足勇气站了起来,但内心的害怕让我有些支吾。"她能行吗?到时候别出丑啊!"教室里议论纷纷。我的突然站     

“好朋友”

在一次律动活动中．妍妍不停地做小动作．还和旁边小朋友说话，影响其他幼儿。几次提醒无效．我便让妍妍回座位“休息”。恼怒之余，我随口加了一句：“谁还想休息！”没想到．妍妍的好朋友洁洁一下子把手举得高高的：“老师，我要休息了”我意识到自己出言的轻率。可是，三十多双眼睛已经齐刷刷地盯着我．我只好让洁洁“休息”。洁洁坐下时，投注     

我就是一只小蜗牛

正我,秀气的脸上长着一双水灵灵的大眼睛,一笑起来,露出洁白的牙齿,虎头虎脑的,谁见了都喜欢。我就像一只小蜗牛,每天进步一点点,一步一个脚印,这使我克服重重困难,     

上天入海的“海豚船”

海豚,可爱的海洋动物,小小的眼睛,嘴角往上翘,看上去笑盈盈的,讨人喜欢,还非常聪明。科学家研究认为:海豚大脑沟回复杂,智商高,能学会许多复杂     

他终于又笑了

他,长得胖乎乎的,虎头虎脑,人见人爱。几乎每个到过五(四)班的人都知道这个可爱的小胖子——陈艺明。记得几年前刚拿到这个班的档案时,我就注意到了他的照片,明亮的眼睛闪动着神采,鼻子中规中矩,薄薄的小嘴向上翘着,精致的五官摆在胖乎乎的脸上,一看就让人喜爱。也许是因为喜欢我这个年轻的班主任吧,他见了我总是笑。     

“猴子”史老师

给我们上作文课的史老师就像一只“猴子”。别问我为什么,看完你自己就会明白的。     

笑声连连 乐趣无限——特级教师方利民《千姿百“笑”》快乐作文课赏析

《数学课程标准》指出：“让学生在生动现实的情境中体验和理解数学。”于是，自课改实施以来，笔者在一线课堂进行调研时发现，情境教学被众多的课堂所采用，它成了课堂一道亮丽的风景线。然而，细细品味某些精心设计的情境，内心自问：这样的情境教学能走多远？     

笑声连连 乐趣无限——特级教师方利民《千姿百“笑”》快乐作文课赏析

最近,笔者有幸聆听了浙江省特级教师方利民执教的《千姿百“笑”》快乐作文课,方老师精妙的教学设计,风趣的教学语言,使得课堂笑声连连,乐趣无限。置身于这样的课堂,学生学得主动,说得积极,更写得快乐,也使笔者初步领略到方老师所倡导的“快乐作文”的精髓,感悟到“快乐作文”的真正要义。一“、说笑”,准备引导亲亲切切课伊始,趣亦生。方老师先让同学们交流课前搜集的关于“笑”的资料,然后出示“笑的十大好处”,让学生对“笑”有初步的了解。师:俗话说“:笑一笑,十年少;愁一愁,白了头。”“一笑解千愁”。下面,我们进行一分钟健身活动,请…     

爱哭的“炸弹”

全身上下圆滚滚的,十分结实;小脸胖乎乎的,一双眼睛圆溜溜的。他整个人圆得像一个球,脾气也十分火暴,如同一颗炸弹,似乎随时都会爆炸。他,就是我们班的王涛。那天上作文课时,老师为了让同学们有素材可写,就笑眯眯地问大家:"咱们班谁的性格最特别?"一听这话,好几位同学不约     

“盲”画体验

那天的作文课,我体会到了盲人画画的感觉。我做好了准备,笔和帽子都已经拿在手。当老师一声"开始",我马上将帽子戴上     

爱哭的“炸弹”

全身上下圆滚滚,十分结实,如同一个炸弹;脸上的肉多得鼓了起来,两眼大大的,似乎随时会爆炸。这就是王涛。那天上作文课时,老师为了让同学们有题材可写,便笑眯眯地问大家:咱们班谁的性格最特别?性格最特别?一听这话,有好几位同学都不约而同地将眼睛神瞟向王涛。     

语文教学少些“微言大义”

《卖木雕的少年》中的黑人少年在"我"即将离开时,亲自跑到"我"的住处送"我"小象墩。"我"要付他钱,他说":不要钱,不要钱,中国人是我们的朋友。""我"感动极了,说":我们是朋友!"课文最后写道":他笑了,露出了两排洁白的牙齿。"一教师设计了一个问题":这洁白的牙齿仅仅写牙齿白吗?"一时,下面听课的老师都议论开了":难道这洁白的牙齿还有象征意义吗?""黑人脸黑,牙齿都是这么白的。"大家都疑惑不解,很想马上听听学生是怎么回