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高中化学中最为基础的一部分理论就是化学平衡。化学平衡的内容又是学习电解质在溶液中的水解平衡和电离平衡的基础,在高中化学的教学中占有很大的比例。然而因为化学平衡的一些相关知识都是比较抽象难懂、被研究物的宏观和微观相互存在着许多难理解的关系、且知识比较多,所以学生和教学在学习和授课方面都遇到了一些问题。本文就化学平衡的教学过程中出现的问题等进行思考,并力求解决方案,以达到提高学生的学习成绩,加深对化学平衡知识的理解。 相似文献
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尹美丽 《数理化学习(高中版)》2012,(12):31-32
化学平衡是中学化学中一个重要的化学反应原理,在高考中占有重要的地位,集重点、难点和热点于一体.化学平衡是弱电解质的电离平衡、盐类的水解平衡和沉淀溶解平衡三大平衡体系之首,所以掌握好化学平衡是基础和关键.同时在高考题中化学平衡理论又容易与其他的化学知识综合来考查,是一个具有较强学科特点、应用广泛的化学反应原理.在近几年高考试题中,化学平衡问题重现率较高,但得分率较低,现结合部分高考试题和笔者的教学经验,谈谈化学平衡教学中思维方法的培 相似文献
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图象在化学平衡中的应用内蒙古师大附中薛桂林在复习化学反应速度和化学平衡时应用图象,可加深对化学反应速度和化学平衡的理解。所以,图象在化学平衡的教学中起着举足轻重的作用。本文就图象在化学平衡中的应用问题举几例说明。一、判断平面移动的方向和原因例1:均为... 相似文献
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马冬微 《中学化学教学参考》2021,(2):23-24
化学平衡理论是高中化学知识体系中的重要部分,教学过程中,教师要让学生明确化学平衡理论的基本概念,要重视结合化学平衡理论的特点,有针对性地开展教学研究,从而不断提高学生化学学习水平。一、明确化学平衡理论概念高中化学学习过程中,化学平衡是整个教材的学习重点、难点,化学平衡考核的是化学反应的速率、方向等要点。 相似文献
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<正>回顾《影响化学平衡的因素和化学平衡常数》的教学过程,反思其教学效果,我有以下几点感悟。一、教学设计反思在教学中,通过演示实验、图像和大量生动形象的事例,引导学生分析影响化学平衡移动的因素。其中浓度对化学平衡的影响学习难度较大,因此重难点知识要自然合理穿插引入,设置难易适当的问题,尽量做到内容简单化,达到浅显易懂的教学效果。教师通过化学平 相似文献
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根据中学化学中化学平衡理论教学的情况,对人教版中学化学选修教材《化学反应原理》化学平衡常数一节内容的教学提出了一些看法和建议。 相似文献
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李平 《黔南民族师范学院学报》2007,27(3):83-86
在中学化学教学中,进行化学平衡特征教学时,有一个重要的知识点--等效平衡问题是该节教学的难点,根据多年教学经验认为,首先应向学生介绍等效平衡原理的含义,其次讲清等效平衡的三种类型,并伴以典型的例题分析,学生就能顺利地突破这一知识难点。 相似文献
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初中化学教学中,配平化学方程式的基本规律是有氢找氢,有氧找氧,有氢有氧则找在方程式中元素出现的次数较多、原子个数较复杂的元素. 相似文献
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瞿宁霞 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(6):81-84
J·Harmer的平衡活动教学法在大学英语教学尤其是口语教学中有重要的指导意义。在教学环节中实现教学内容与学习者需要之间的平衡、语言结构与语言功能的平衡以及输入、练习与输出之间的平衡,不仅能使学生掌握所学的英语语言知识,还能实现《大学英语课程教学要求》中对于培养学生综合应用英语能力的规定,对口语教学起到积极的促进作用。 相似文献
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虽然班级规模是近年来的教育研究热点之一,但是班级规模与教育均衡化的深层关系却长期被学界忽视。教育中的均衡具有两层含义:均等和系统内要素的平衡。小班化教育一方面能够为教育均等化创造条件,另一方面又可为学生知识系统的跃迁提供基础。因此,小班教育中潜藏着丰富的教育均衡契机。 相似文献
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李玉香 《天津职业院校联合学报》2011,13(4):20-23
高职教育教学设计必须做到职业岗位需求与教育供给的统一和平衡,即课程内容设计和对应的职业岗位技能需要相平衡;课堂专业知识学习和实践教学动手能力培养相平衡;培养职业人才类型和企业类型相平衡。要实现这一平衡应当对一系列关系进行解析。 相似文献
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汪家军 《襄樊职业技术学院学报》2002,1(3):79-80,F003
数学教学的本质是知识和智力的内化与数学思维定势的固化。以内化理论为指导实行MM教育方式,表象上可变课堂为学堂提高教学效率,本质上则可以培养学生创新能力于动态失衡与平衡的转化之中。当前,教育理论和教育实践工作在内化理论与教育方式上的研究成果颇多,为了更具示范性,本探讨了内化理论与MM教育方式在课堂教学中的统一方式与教学策略。 相似文献
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在推进教育均衡化发展中,教研员承担着不可推卸的责任。他们需要做到:加强学习,领会"均衡";研训并举,均衡师资;活化教研,均衡区域;精细研导,均衡校内;"均衡"内心,宁静致远。 相似文献
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The balance theory was supposed in 1950s,and it provides the theory basis for optimizing the classroom teaching.By applying this theory,we discuss how to keep balance among teacher,students and teaching material.This paper aims to keep these three factors in an open,dynamic and balanced system so as to guarantee the successful classroom teaching. 相似文献
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文章对外显教学和动态权衡教学两种教学模式进行了对比实验研究,探讨其是否存在不同的教学效果,并了解学生对两种不同模式的看法和态度。研究表明:外显教学模式虽简单易懂,但趣味性差,且缺少长时效应;动态权衡教学模式深受学习者的喜爱,并对二语习得具有较好且持久的效果。 相似文献