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1.
翟鑫 《中国教育技术装备》2011,(16):140
1美术教学中存在的问题1.1美术教学设计程式化造成美术教学设计程式化的主要原因在于:教学目标制订得过多。不少美术教师为每一堂美术课都制订三维目标,既要让学生掌握知识和技能 相似文献
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马之献 《现代教育管理与教学》2006,(2):86-88
在学校教育中,利用美术学科这一优势在教学中指导学生为班级进行板报设计,提高学生的设计应用能力,用高雅的美术作品,陶冶学生的思想情操,净化学生的精神世界。利用美术课堂教学,引导学生将知识运用于实践,为学校环境设计警示标识。在设计、应用的内容的教学中,发挥学生集体合作精神,为学校开展的各项文体活动设计绘制招贴画,进一步将学生获得的美术知识转化为能力,使美术教学在学校教育中发挥作用。. 相似文献
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<正>目前在高中美术教学中,部分教师虽对教学模式进行了不断的优化,但其教学目标,仍然停留在让学生掌握绘画基本知识的层面,很难对相关知识进行有效教学,并在一定程度上影响学生美术水平的提高。个人以为,高中美术教学中,教师需要采用合理、正确的方式引导学生,帮助学生在学习过程中正确理解美术知识,形成审美意识。一、高中美术教学中渗透审美教育的意义1.推进素质教育目标的实现美术教学中,蕴涵着丰富的素质教育内容。 相似文献
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浅谈美术教育 总被引:1,自引:0,他引:1
李立华 《青岛职业技术学院学报》1995,(2)
美术教育以其所独有的多重价值而成为教育中一个必不可缺的组成部分.美术教育与社会的文明和进步息息相关.美术教育是指以教育为手段,通过美术教学,向学生传授一定的美术知识和表现技能,使学生了解美术的范畴,中西美术的特征,传播和发展美术文化,并在教学中逐步地培养学生的审美能力,艺术修养和道德情操,提高学生的智力水平和创造能力,并追求一般教育意义之功效.美术教学是美术教育的主要活动.它主要包括对中西绘画技能的传授,雕塑、建筑、工艺设计等涉猎美术各个范畴的知识和技能的传授,以及中外美术发展史和中外名作欣赏等.美术教育就是以一定的教学方式和手段,全方位的传播美术知识和技能,促进美术文化的发展的教育方式. 相似文献
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美术课是全面发展学生素质所设置的课程体系的一个重要部分。其目标是以审美教育为主线,以学生的智力和才能培养为核心。美术课堂教学方法具有整体性和特殊性,其教学任务不是注重受教育者的短期行为和局部把握,而是注重受教育者的心灵成长。小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架,从全新的角度,按学习方式把美术课程分为造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四大学习领域。 相似文献
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民族精神教育要切合学生实际,贴近孩子们的生活,从细微处人手,形成一种长期持久的教育形式,在潜移默化中让民族精神在孩子们的心中生根发芽。在平常的教学中,我研究和实践的目标是挖掘美术教学中具有中华民族传统特色内容的素材;在美术教学中融知识传授、能力培养、民族精神于一体;通过美术活动,使学生多角度、多方面地接受民族精神教育。 相似文献
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萨茹拉 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
随着中国的教育理念的不断改革,教学内容和教学的方式都在不断的发生变化,以求紧跟时代的发展。随着素质教育目标的落实,全面改变以往教学中的教学方法与学生的学习态度,已经成为当代教育工作者的核心工作内容。在美术教学中开展合作学习,是为了进一步提高学生对美术的兴趣,令学生可以在美术教学的过程中自主的、积极的去学习、研究美术知识。 相似文献
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<正>素质教育的不断深入发展,促使小学阶段的教育得到越来越高的重视,对学生的全面发展也提出更高的要求,随之发生变化的是美术、体育以及音乐等学科的教育。美术教学能提升学生的审美能力、艺术素养,而色彩是美术教学的重点内容,教师应结合具体情况设计科学的色彩教学方法,强化学生色彩运用能力,提升其美术能力,提升美术教学质量。色彩作为美术教学中的重要内容,教师要通过色彩教学培养学生的色彩感知力。在色彩教学中,教师可采用的方法较多,具体要考虑实际教学需求和学生学习美术的需求,设计合适的教学方法,强化学生对色彩的感知能力,使其能灵活运用色彩,提高色彩搭配的合理性,从而提高学生美术创作能力,实现小学美术教学目标,推动美术教学的顺利实施。 相似文献
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吴东频 《读与写:教育教学刊》2022,(7)
随着教育改革的推进和教育观念的转变,培养全面发展、有审美情趣的人已成为教育的重要目标。“发展学生核心素养”已经成为美术学科教育教学实践中的根本教学目标与根本教学任务。在这一背景下,小学美术教师应正视当前美术教学中的核心素养培养方面的问题,设计适合学生发展的切实可行的教学策略,从而保证教学的趣味性,提升教学的有效性。 相似文献
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由于电子计算机等现代技术的广泛应用,使教学资料的收集,教学过程的形成,学生领悟知识的方法都发生了很大的变化:特别是在美术教学领域,学生可以利用计算机直接进行绘画、设计,使创造力发挥得到普遍进步,进而为促进学生的全面发展起到了积极的作用。因此,认识美术教学中运用现代教育技术的重要意义,并运用现代教育技术进行美术教学,是促进美术教学向最优化、高水平发展的关键所在。本文通过自己的教学实践来论述现代教育技术在美术教学中所起的作用。 相似文献
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初中美术教学目标主要是培养学生一些基本的美术知识及操作动手能力,实现学生基本的审美需求。除此之外,初中美术课堂教学还是学生提高自身素质的主要途径。随着新课改的不断深入,如何采取有效的教学方法,针对性地增强初中美术课堂的教学效果,提高课堂教学的有效性,是每一位美术老师所追求的目标。本文主要从提高学生学习兴趣,营造学习氛围,开展学生个性化教育,关注艺术教育生活化等四个方面入手,分析了初中美术课堂有效教学的优化策略。 相似文献
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小学美术欣赏课程蕴藏丰富的美术教学内涵,教学期间应重视学生对美术作品的真正了解,确保学生对美术作品的认识不是浮于表面,而是体验到美的本质.审美教育是小学美术欣赏课程的核心,践行教学评一致性,需设计合理的教学目标,并以此为中心开展教与学,给予学生与教学目标一致的评价,实现对小学生美术创造力、理解力的有效培养,设置的思考问... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
当今世界,人才是社会发展、竞争的根本。我国倡导培养德智体美劳全方位发展的人才,在整个教育阶段中,义务教育阶段是学生基础学习的重要阶段。其中,关于美术课程的目标是要求学生通过美术课程的学习,对美术产生持久的兴趣并逐步培养学生的美术基本素养。而这两个目标达成的关键就在于基础素描知识的学习。因此,对于小学美术教学中的基础素描教学进行探讨是很有必要的。 相似文献
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在素质教育进程中,美术教育被推到教育前沿。美术教育的根本是审美教育,以促使学生树立正确的审美观为目标,将感性与理性、情感与智力、性格与意志统于一身。在初中美术教学中,不但要注重向学生传授相应的美术知识和美术技能,还要注重在有限的课时里不断引导和熏陶学生,提高学生感受美、认识美、创造美的能力。 相似文献
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提升专业素养是美术基础学习中巩固知识、提升能力、建构体系的重要目标;是学生自主思考与师生互动的根本目的。在美术基础教学理念不断创新,课改方向不断转变的今天,结合学生的认知特点与知识结构,大力提升美术基础教学的专业性,使学生在完成教学的过程中进一步积累美术知识,让学生更乐于参与美术学习,可以达到提升学生的美术素质与教学质量的良好效用。一、明确目标,突出专业学习中心内容美术教学以营造课堂氛围、促进学 相似文献
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在初中阶段的美术教学活动中,情感教育的渗透能促进学生实现个性化发展的目标,为学生情感的激活做出有效的引导。因此在对初中美术教学活动进行改革的过程中,教师可以把握美术情感教学元素对教学活动进行规划和设计,构建有针对性的教学体系,发挥情感教育的价值,使初中生的美术素养得到高质量的培养。文章选取情感教育作为切入点,针对初中美术教学中情感教育的渗透措施进行探究,希望能有效促进初中阶段美术教学活动的深化发展。 相似文献