“专注力”亲子成长工作坊的实践探索

注意力是改善听课效率,提升学习成效的重要保障,而小学阶段是学生注意力发展的关键时期。“专注力”亲子成长工作坊包括学生注意力专项训练和家长培训两部分,通过学生动态和静态注意力专项训练、家长系列培训提升学生的专注力和执行功能,改善亲子沟通模式和亲子关系,帮助学生习得好的行为习惯。     

聚焦亲子依恋关系的心理健康教师成长工作坊实践探索

依恋风格在潜意识层面影响着个体社交生活的方方面面。因此,不论是对于心理健康教师自身的专业成长,还是其日常生活中家庭关系、工作关系的经营,依恋关系都有着重要意义。聚焦亲子依恋关系的心理健康教师成长工作坊围绕依恋理论开展理论讲座和团体辅导活动,旨在帮助心理健康教师了解学生心理问题背后的家庭原因,并逐步理解和完善自身的依恋系统。     

有话好好说——八年级学生亲子沟通活动设计

<正>【活动理念】本课以学生的实际需要作为开展教学的依据,相信学生自己有解决问题的能力,让学生成为教学的主体。一方面让学生通过活动体验、观看视频等觉察自己平时与父母沟通的方式存在的问题,另一方面引导学生学会用非暴力沟通等较合理的方式和父母进行沟通,也就是让学生学会好好说话。【活动对象】八年级学生【教材分析】《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》指出：初中生心理健康教育内容让学生学会积极与父母沟通。     

略论亲子冲突

亲子冲突无论对子女、父母还是社会都有一定的不良影响,通过分析造成亲子冲突的原因,从而提出解决亲子冲突的策略方法。     

亲子沟通研究综述

亲子沟通是亲子互动的内在运行机制。本文总结了亲子沟通的内容、频率、主动性和质量等特点,分析了国内亲子沟通在青少年人格发展、心理健康、社会适应、学业成就、问题行为等方面的研究现状,在此基础上对亲子沟通的研究进行了评述与展望。     

文化学视野下的亲子冲突

亲子冲突是指亲子双方的不一致。这种不一致既体现了双方目标的不一致,同时双方也知觉到了这种不一致,并且以言语或非言语的方式表现出来。本文阐述的是在文化学视野中亲子冲突的具体表现、可能原因,最后给出解决亲子冲突的建议。     

青少年亲子沟通策略探析

目前青少年亲子沟通中存在以下问题：亲子沟通的方式不当、沟通内容狭窄、沟通时间缺少和沟通时机不当。对此,应提高父母素质,改善沟通方式;更新父母观念,丰富沟通内容;亲子共同活动,增加沟通时间;理性控制情绪,把握沟通时机。     

青少年亲子沟通策略探析

目前青少年亲子沟通中存在以下问题:亲子沟通的方式不当、沟通内容狭窄、沟通时间缺少和沟通时机不当。对此,应提高父母素质,改善沟通方式;更新父母观念,丰富沟通内容;亲子共同活动,增加沟通时间;理性控制情绪,把握沟通时机。     

注意力亲子成长工作坊的实践研究

注意在心理学中的定义是人的心理活动对一定对象的指向和集中。人的任何心理活动都离不开注意,注意是一切心理活动的开端,并伴随着心理活动的始终。在现实生活中,注意力保持时间的强弱对孩子的学业来说具有决定性的意义。     

把握住亲子交往的敏感期

某日外出办事,乘坐的是双层公交车。干脆走到上面一层落座,可以居高临下看看沿路的景致。不一会,上来了一对年轻夫妇,带着一个孩子。孩子看上去2岁多些。他们占了第一排的“观景座位”。孩子的父母对售票员讲,票随便买到哪里,出来无非是为了让儿子乘车玩玩,四处看看。     

亲子阅读让家庭教育更温暖

亲子阅读是早期家庭教育中不可或缺的一种教育方式,既能发展儿童的阅读能力,也能增进亲子关系,促进家庭和谐。当前家庭教育中偏重于通过亲子阅读提升儿童的阅读能力,忽视对亲子关系的建构。文章建议家长:树立科学的阅读观,重视孩子情感的体验和表达;关注孩子的状态,在互相交流中促进孩子阅读能力的发展;创设良好的阅读环境,陪伴孩子一起成长。     

青春期 亲子冲突及解决策略

近几年,笔者经常给中小学生家长举办家庭教育讲座,实践中常遇到家长咨询青春期亲子冲突问题,他们迫切希望找到问题产生的原因和解决良策.对此,笔者就青春期亲子冲突和解决策略谈谈自身看法,以回馈广大家长的厚爱.     

农村儿童亲子交往现状的研究

本研究选择农村儿童亲子交往现状作为研究内容,同时针对目前存在的农村儿童社会发展问题,对农村儿童亲子交往进行深入的研究,并提出了培养农村儿童良好亲子关系的策略。研究采用《亲子关系诊断测验手册》和《Achenbach儿童行为量表》,并结合访谈法,得出以下结论:⑴农村儿童亲子交往存在儿童年龄、性别的差异,不存在家庭收入、父母职业的差异;⑵父母的受教育程度与亲子交往呈正相关;⑶亲子沟通与亲子交往呈正相关,亲子沟通良好的,亲子交往也比较好,亲子沟通不良的,亲子交往也比较差。     

农村儿童亲子交往现状的研究

本文研究选择农村儿童亲子交往现状作为研究内容,同时针对目前存在的农村儿童社会发展问题,对农村儿童亲子交往进行深入的研究,并提出了培养农村儿童良好亲子关系的策略。研究采用《亲子关系诊断测验手册》和《Achenbach儿童行为量表》,并结合访谈法,得出以下结论:⑴农村儿童亲子交往存在儿童年龄、性别的差异,不存在家庭收入、父母职业的差异;⑵父母的受教育程度与亲子交往呈正相关;⑶亲子沟通与亲子交往呈正相关,亲子沟通良好的,亲子交往也比较好,亲子沟通不良的,亲子交往也比较差。     

心理咨询师的态度对亲子交流的借鉴意义

亲子交流对儿童社会性发展有重要意义。当前普遍存在着亲子交流的困难。父母要学习新的亲子交流的技能,可以借鉴咨询师对待来访者的态度,去倾听孩子,无条件地积极接纳他们,真正地理解他们,从而改善亲子关系。     

亲子共读——关注孩子的精神成长——亲子共读经验谈

亲子阅读在香港已有20年的历程了，到今天，这一阅读形式在香港已被广为接受。香港的亲子阅读也已经有了新的局面，组织形式越来越多，学校、社区、出版社都会组织相关活动。而“香港亲子阅读书会”这个民间团体，则起着带头推动作用。我们组织一些活动或开设讲座，把一些新的想法和理念带给大家。亲子阅读不只是知识的学习，而是要以图书和阅读作为媒介，建立良好的亲子关系，培养孩子良好的阅读习惯。     

爱的体验,爱的创作——论池莉的亲子小说

池莉是当代文坛上不断追求艺术个性、颇具影响力的作家。尤其是她的亲子小说,以骨肉亲情为载体,以伦理意识为骨,以爱为底色,以爱的能力和方式为突破点,通过对家庭基本关系的细致描述和深刻分析,将爱的激情经验性地爆发在"母爱"与"母爱神话"的主题中,开创并成就了她的母性化的书写方式,一定程度上丰富和深化了当代小说的理论和精神内涵。     

幼儿园亲子合作性活动中存在的问题及对策

亲子合作性活动是幼儿园合作性活动的重要组成部分，是指在教师的组织下，以良好的亲子关系为基础，以亲子互动为纽带，以过错成共同的任务为目标，以提高幼儿的合作技能，形成幼儿积极的态度和情感为目的的活动。由于这类活动的开展能密切亲子的感情，提升家庭的民主扭转而日益受到幼儿园、家庭的重视。但是，传统的权威式教养方式及独生子女家庭的特殊性，使亲子合作活动的开展显得形式化，其潜在的价值并不能得到有效的效果。[编者按]     

亲子课程对改善青春期亲子关系的尝试与研究

亲子关系是儿童最早建立起来的人际关系,是父母与子女之间的一种双向作用的人际关系,父母与子女之间在行为方式等方面是相互影响、相互作用的,良好的亲子互动对孩子心理发展影响极大。但是青春期的亲子关系目前已经发展成了困扰很多家庭的一个难题,怎么改善亲子关系,让青春期的家长和孩子和谐共处是作为一线心理健康教育工作者思考的一个重要问题。主要结合心理教师开设亲子课程的经验,谈一谈亲子课程在改善亲子关系方面的尝试性探索。