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《中国职业技术教育》2008,(33):F0002-F0002,I0001
广西机电职业技术学院前身是创办于1958年的广西机械工业学校,座落在南宁市,1999年升格为公办高职学院。学院现有专兼职教师650人,其中教授、副教授、高级工程师等中级以上职称教师496人,“双师素质”教师比例达到83.6%;全日制在校生1.08万人,函授学员678人。校园占地776亩,校舍面积20.96万平方米,固定资产2.3亿元。 相似文献
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《顺德职业技术学院学报》2012,(1):13-13
根据《教育部思想政治工作司关于评选2011年高校校园文化建设优秀成果的通知》(教思政司[2011]51号)要求,我校高度重视,由党委宣传部统筹和组织,各部门密切配合,积极报送我校校园文化建设成果。经教育部组织专家严格评审,共评出特等奖10项,一等奖40项,二等奖60项,优秀奖100项,我校报送的具有我校 相似文献
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顺德职业技术学院充分发挥校园文化的育人功能,制定了以打造品牌活动为抓手的校园文化建设思路,重点培育了以“青年企业家与学子面对面之非常对话一踏上成功路”的校园文化品牌,为培养高素质技能型人才营造了良好的育人氛围。 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(29)
广西建设职业技术学院的前身是成立于1958年的全国重点中专广西建筑工程学校;2002年8月,学校与创立于1985年的广西建筑职工大学合并改制为广西建设职业技术学院。 相似文献
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陕西工程职业技术学院立足校企文化融通,通过系统的校园文化建设,打造"思想教育、制度保障、行为引领"三大平台,着力培养学生敢于吃苦、勇于拼搏、乐于奉献的精神品质。弘扬铁军精神,打造思想教育平台。一是制作具有铁路特色的校徽和校歌,凝练形成"德修身、技立业"的校训、"博爱、诚信、和谐、创新"的校风和"吃苦奉献、拼搏争先"的学校精神。 相似文献
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《温州职业技术学院学报》2007,7(3):F0003-F0003
“弘扬体育精神,传承民族文化”,日前,在浙江省组织评审高校校园文化品牌活动中,由温州职业技术学院申报的“民俗体育”以鲜明的校园文化特色、广泛的群众参与度而入选,成为浙江省首批高校校园文化品牌。 相似文献
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《顺德职业技术学院学报》2010,(1):54-54
12月6日-8日,首届广东高校校园文化建设论坛在广州暨南大学举行。我校党委宣传部部长刘晓顺等人参加了本次论坛。论坛表彰了首届广东高校校园文化建设优秀成果及优秀论文,我校报送的《实施“课堂教育、环境熏陶、生活体验”,创新高职文化素质教育途径》获高职高专类优秀成果二等奖;《构建校园德育文化体系,营造以“文”化“人”的育人环境——顺德职业技术学院活动文化探索与实践》获高职高专类论文三等奖;《推进校企文化融合构建高职特色学校文他获高职高专类论文优秀奖。 相似文献
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精心培育独特的精神引领,兴起浓郁的校园文化,普遍彰显知行合一理念,这是高职院校开展和谐校园建设的道路,也必然会是高职校园特色文化建设的未来。 相似文献
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本刊讯 5月10日,自治区高校工委副书记秦敬德应邀到广西建设职业技术学院为师生做了题为《中国的未来不是梦》“解读国家‘十二五’规划”的形势与政策思想教育报告。 相似文献
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经过3年的建设,甘肃林业职业技术学院(以下简称学院)已全面高质量地完成了示范建设任务。作为该院示范校建设项目的参与者,笔者拟对其彰显国家示范校建设成果进行外延思考,以期对其他林业高职院校起到借鉴作用。一对经济社会发展的贡献度要进一步提高我国属于发展中国家,在当前正处于全面快速发展时期,林业作为国民经济的重要产业,正在发挥其不可估量的作用。甘肃林业职业技术学院承担着为甘肃和西北地区培养林业高技能人才的历史重任,为此,学院要始终坚持服务西部生态环境和区域经济建设,走产学结合之路,对区域经济和社会发展作出积极贡献。 相似文献