优秀青少年排球教练员应具备的基本素质

一、优秀的教练员必须具备积极向上的思想品德素质1、独特的人格魅力影响了队员的道德素质思想品德素质主要包括敬业精神、人生观、道德观、法纪观、思想品行、修养操守、理想追求、价值取向等内容,而这些内容构成了教练员的个人人格魅力,这种人格魅力是排球教练员发挥主导作用的前提条件。2、培养高度的责任感和事业心对于一名专业排球运动员,从小培养强烈的责任感和高度的事业心,为他们将来一步步攀登专业的高峰树立了坚强的信念。     

论优秀排球教练员应具备的素质与能力

通过文献资料法、系统分析法等,论述了优秀排球教练员应具备的素质与能力,其素质包括思想品德素质、博深的理论知识、精深的专业技能与丰富的经验、刚毅、沉着的个性心理品质;其能力包括独具慧眼选材能力、卓越的组织与实施训练的能力、高超的比赛指挥能力、强烈的科研意识与能力、创新能力、球队的教育与管理能力。     

高校排球教练员应具备的素质和能力

新时代排球运动的迅速发展,对高校排球教练员提出了新的要求和标准。文章采用文献资料法、逻辑分析法、间接观察法等,对高校教练员进行调查研究。高校教练员是高校排球运动重要的领导者,在训练和比赛中起着主导作用。文章分别对普通排球教练员和高校排球教练员进行了分析和归纳,对高校排球教练员应具备的素质和能力进行了讨论。     

现代竞技排球运动教练员应具备的素质与能力

现代竞技排球教练员素质能力不仅关系到其自身的执教能力和水平,而且对运动员的成才和训练有着重要而深远的影响。通过对我国男排后备队伍青年男排教练员进行问卷调查,对现代竞技排球教练员所应具备的素质能力进行了分析和探讨,旨在为建立一支职业道德品质高、执教能力强的高水平教练员队伍提供参考与借鉴。     

浅谈教练员应具备的基本素质

教练员是传道授技解惑育人者，其基本素质对于运动员的成长进步至关重要。军队教练员应该有一个好“头脑”，两只好“轮子”。一个好“头脑”，指的是政治上的坚定和清醒，始终听党话，跟党走。两只好“轮子”，一个是专业知识和表达能力；一个是协调水平和教练能力，具体要做到“八有”：     

青少年足球教练员应具备的素质

通过参加2004年3月全国U-17足球春训工作,观察、比较了外国专家和中国教练员,认为中国青少年足球水平低下的主要原因之一是教练员的素质不高,主要表现在工作态度不端正、训练课质量不高等方面,并提出了对策和建议.     

论优秀教练员应具备的素质

根据现代运动训练发展的特点 ,结合我国国情和教练员现状 ,分析了我国教练员的职业特征 ,并详尽论述了我国优秀教练员应具备的相应素质。     

2011年排球教练员培训

2011年国家体育总局排球运动管理中心举办了2次室内排球教练员岗位培训班,一是国际排联教练员二级培训班,二是全国排球教练员科学训练知识更新培训班。国际排联教练员二级培训班于2011年4月17-29日在天津体育学院举行。参加全国排球联赛31支球队的29名主教     

基层体校教练员应具备的素质

1.具有良好的敬业精神 敬业精神是对自己所从事的职业十分热爱,自愿为之付出和奉献,是一个人思想境界、道德水准和人生价值的综合体现,是社会主义精神文明建设的一个重要内容,也是公民道德的一个重要组成部分。没有敬业精神,再好的工作,再优越的条件,也难有作为,自然也反映不出和实现不了个人的人生价值。新的时期,教练员能否培养出优秀的体育人才,取得成功,敬业精神是最应具备的基本素质。 2.具有感人的人格魅力和奉献精神 榜样的力量是无穷的,教练员的仪表,工作态度,文化修养,道德水准,无私奉献,意志品质等     

对青少年排球运动员心理稳定性的研究

采用问卷调查法,探讨了青少年排球运动员心理稳定性状态。结果显示,心理稳定性各因素的状态不一,各地区运动员的状态不一,教练员的认知水平、外界物质条件与环境不一,因此需要全省统一的青少年心理训练指导思想,训练目标和措施。     

谈优秀教练员所应具备的特点

在以人为本,创建和谐社会的今天,"优秀教练员的标准"、"运动员欢迎什么样的教练员"这个问题一直困扰着我们,笔者通过多方面的调研、分析、总结了运动员欢迎的优秀教练员共同具备的一些特点。     

教练员应注重对青少年运动员道德情感的培养

本文从:(一)以理育情;(二)以情育情;(三)以行育情;(四)以形育情;(五)运用品德评价手段和教育者以身作则的事实来教育运动员五个方面阐述了对青少年运动员道德情感的培养。     

青少年排球教练员领导行为与运动员心理疲劳的关系：以训练比赛满意感为中介

目的 探究在运动训练情境下,青少年排球教练员不同层次的领导行为对运动员心理疲劳的影响,以及训练比赛满意感变量在其中的中介效应。方法 采用问卷调查法对323名现役少体校排球运动员进行整群抽样调查,利用AMOS19.0对SEM进行验证。结果与结论 1)5个不同维度教练员领导行为与运动员心理疲劳、训练比赛满意感存在不同程度的相关性;2）教练员领导行为不仅可以负向推测运动员心理疲劳,也可以正向预测训练比赛满意感;训练比赛满意感有效负向预测运动员心理疲劳。3）训练比赛满意感在教练员不同领导行为与运动员心理疲劳间起部分中介作用。     

青少年排球运动员心理特征的研究

1、要重视青少年排球运动员心理特征的研究排球运动是一项战术复杂多变、对抗性强、技术要求高的集体项目,具有良好的心理素质是技术水平正常发挥的保障。以往对排球运动的研究更多的着重于技术、理论、战术、训练手段等角度进行研究,这些问题主要表现在外部客观训练条件方面,而对运动员内部自身的运动心理学研究相对     

青少年排球运动员科学选材的探讨

从当今排球运动的发展趋势、特点出发 ,提出青少年排球运动员选材新因素、新方法 ,旨为提高我国排球运动水平提供科学的理论依据。     

青少年排球运动员的科学选材消除

如何调节和控制青少年摔跤运动员的心理活动,克服其心理障碍以及实施心理训练的具体内容成为广大青少年摔跤运动员和教练员必须解决的问题。     

试论青少年排球运动员的步法训练

步法训练是排球运动各项技术不可缺少的一种基础训练，运动员基本功是否扎实，很大程度取决于步法训练的好坏，针对排球运动本身的特点，笔者对各项技术的步法要求进行分析，并提供一些提高各项技术步法的训练方法。     

应重视青少年排球运动员的心理训练

心理训练是指通过各种手段有意识地对运动员的心理过程和个性特征施加影响,使运动员学会调节自己的心理状态的各种方法,为更好地参加训练和比赛,争取优异成绩做好各种心理准备的过程。它是青少年排球运动员训练的一个组成部分,然而,在实际训练过程中,有的教练员往往把注意力更多的集中在运动员的身体素质和技、战术训练     

影响青少年排球运动员技术效果的心理因素

采用心理学实验法、调查法、数学分析等方法，研究了影响青少年排球运动员技术效果发挥的心理因素。运用关联分析的数学方法对技术效果与诸心理因素的内在关系进行了定量分析，揭示了影响技术效果的主要心理因素以及各项技术效果与心理因素的关联权重比。