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中国的中学化学教育经历了多次的调整与改革,目前机遇与挑战并存,如何在吸收国外中学化学教育成功经验的基础上,结合中国国情,把中国的化学教育办好,是一个很值得探讨的问题.本文通过对目前中美基础化学教育教材方面存在的差异的比较.从一个侧面比较中美基础化学教育的差异.希望能通过本文的介绍,给我国的教学改革提供一些启示. 相似文献
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目前,化学已同生命科学等多种学科结合起来,形成了众多的分支学科.化学研究也已深入到众多领域.中学化学担负着传播基础化学知识,发掘和培养化学科研后备人才的重任.中学化学的主要内容是基础化学理论和基础元素化学.其特点是知识点较散,有些内容又很抽象,特别是高中化学更是如此.很多在初中对化学有浓厚学习兴趣的学生,进入高中后渐渐地失去了对化学的兴趣. 相似文献
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浅谈结构化学在中学化学中的应用湖南衡水师专(053000)王文英结构化学是高等师范院校化学系一门重要的基础课,掌握它对中学化学教学有较深刻的指导作用。以笔者在指导学生进行教育实习过程中经常遇到的几个问题为例予以说明。一、氢原子核外仅有一个电子,是否其... 相似文献
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绿色化学作为一门全新的课程,是人类实现可持续发展的重要保证,化学作为一门以实验为基础的科学更应该贯彻绿色化学、绿色实验这一理念。针对国内目前关于中学化学实验绿色化设计从思想体系角度进行研究尚属空白的现状.本文分析了中学化学实验绿色化教育的现状并运用绿色化学理念对中学化学实验绿色化设计思想体系进行了较为详尽的阐述。 相似文献
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社会已经进入到21世纪。目前,中学化学师资队伍的学厉和知识结构状况如何?是否适应现代中学的化学教学?中学化学教育在当地经济建设中发挥着什么作用?中学化学实验状况如何?中学化学教师在知识结构方面需要做哪些调整?师范大学应设置、调整哪些课程?实验教学内容应有哪些改变?如何培养学生分析问题与解决问题的能力?中学化学教学中如何提高学生的综合素质?这些信息对进入21世纪的师范大学的化学教学改革有着重要的意义。 相似文献
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李福龙 《商情·科学教育家》2008,(7)
本文根据素质教育要求,针对目前中学化学教育中知识教育与德育教育相脱离的现状,从化学教育与育人策略、育人内容和育人方法三方面对中学化学教育中进行德育渗透,联系实际进行了思考,并提出了一系列应对措施。 相似文献
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李有琴 《雁北师范学院学报》2004,20(5):107-110
针对目前化学史教育在中学化学教学中的重视程度不够这一问题,从化学史教育的意义、化学史教育的内容和形式、化学史教育的基本要求和实施化学史教育的方法等4个方面,比较详尽地阐明了化学史教育在中学化学教学中的重要地位. 相似文献
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21世纪是知识经济时代,知识经济需要高水平的化学教育作基础。目前的中学化学师资素质现状不容乐观,改变现状的途径一是改革高师化学专业课程设置,二是建立中学化学实验教学研究基地,并提出建立“基地”的有利条件和初步设想。 相似文献
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美国基础教育在培养诺贝奖得主中的奠基作用及其启示 总被引:1,自引:0,他引:1
美国基础教育在教育理念、教学过程、教学方法、评价机制、办学模式及弹性学制等方面都为美国培养诺贝尔奖得主提供了奠基作用。对美国基础教育在培养诺贝尔奖得主中的作用做以分析,目的是通过介绍美国基础教育某些有价值的方面,为我国基础教育在培养未来诺贝尔奖得主中发挥奠基作用而提供一定的参考。 相似文献
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张卫红 《聊城师范学院学报》2011,(6):73-77
在新课改处于“再出发”之际,新改革中出现的曲折或反复提醒我们有必要思考我国基础教育教学的传统。中国基础教育的教学传统主要表现为注重学生掌握基础知识与基本技能;主要采用讲授法教学;教师在教学中起着主导作用;以考试为主的教学评价方式;别具特色的教研系统。我们需要正确认识和评价这些传统,以不断改进我国基础教育的教学工作。 相似文献
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论研究型大学本科教育的地位与作用 总被引:2,自引:0,他引:2
探讨了研究型大学本科教育的基础性地位,提出本科教育是大学教育发展的基础,是大学品牌形成的基础,是大学经济运行的基础,是大学学术进步的基础,以期对我国研究型大学本科教育的建设提供有益的借鉴。 相似文献
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翁路英 《新疆职业大学学报》2009,17(2):4-6
本文从公民社会的内涵、特征、存在的必要性等方面阐述了公民意识教育的概念、公民意识教育能为公民社会的构建提供意识层的基础和能力层的保障、公民意识教育理应成为公民社会的奠基性教育等观点。 相似文献
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新一轮的课程改革已在全国如火如荼地展开 ,地理学科亦然。文章从基础教育改革的基本理念出发 ,分析了地理新课程的理念、特点以及新课程对教师素养的要求。 相似文献
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受教育权是公民的一项基本人权,我国宪法和法律赋予了公民受教育的权利。与传统的权利相比,公民受教育权是指公民享有的由国家保障其实现的接受教育的权利。在我国,少数民族公民受教育权有其自身的特点及其现实的意义,因而,少数民族公民受教育权实现的特殊要求是确保少数民族聚居区经济、政治和文化等社会发展的基础性前提条件。 相似文献
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20世纪70年代以来,我国数学教育研究队伍不断壮大,学术组织稳步发展,学术期刊质量不断提升,初步形成数学教育研究的良好环境.研究的主要成果:建立了数学教育哲学基本理论,开展一系列有成效的数学教学实验,在数学学习心理方面作了有益探索,民族数学教育跨文化研究初见成效,数学方法论研究不断深入,"教育数学"思想独树一帜.反思我国数学教育的当代研究,我们应当在数学教育学科定位、研究队伍的知识结构完善、研究课题、方向的选择等方面作不懈努力. 相似文献