如何写“家乡”

关注家乡的变化、观察家乡的美景,发现我们容易忽略的身边的"美景";学会用文字记录家乡的历史,描绘家乡的风景变化,激发心底对家乡的热爱;学会抓住时间、空间的脉络来写风景,抓住光线、色彩、变化来写眼前的风光。尤芳:家乡,多么亲切的名字,多么令人神往啊!郝老师:你知道你的家乡以前是什么样子?你留意过吗?你的家乡正在发生着怎样的变化?你曾经想过吗?再过二十年,你的家乡会变成什么样呢?     

指导孩子写好可爱的家乡

每个人都有自己的家乡。人们对家乡总是一往情深,昼思夜想,永远有一种眷恋之情。那么,怎样指导孩子写好可爱的家乡呢? 一、抓住特点写好家多的景写家乡的作文一般说都是以写景物为主的文章。这是因为人们世代居住的“地方”,包括山川田野等自然景观,也包括房屋桥路等社会景观。写景物的关键是在深入细致观察的基础上,抓住家乡景物的特点进行具体的描写。这里说的特点就是与别处不同的地方,是你家乡的特色,是你为之自豪的原因所在。     

我成长 我快乐

习作要求冀教版四年级下册“综合学习三·我的小笔头”:成长的故事。日子在一天天过去,你是否意识到自己在慢慢长大?翻翻以前的日记和照片,和长辈聊聊你小时候的事,再看看现在的你,写一写你成长的故事吧。…………拓展思路这次习作是写“成长过程中的故事”。重要的是要写出自己在成长过程中那些值得回味的“故事”,找到小时候的“我”,再看看现在的“我”,从中发现自己有哪些长进和变化。这些长进和变化就是成长。不会做的事情会做了,不懂的道理弄懂了,遇到的问题能     

美丽的巢湖

提起"谁不说俺家乡好"这样一句歌词,我就想起了自己的家乡,今天,我们来看看几篇写家乡的作文,再看看老师的修改建议,相信你能从中找到"写家乡的感觉"!     

家乡的变化

训练内容家乡是你熟悉和热爱的地方,你是否留意到,家乡正在发生着新的变化?也许是家乡的公路,房屋等建设在变,也许是人与人之间的关系在变,或者是人们有了新思想、新风尚……把你观察到的家乡的变化记录下来吧。     

20年后来相聚

习作要求:20年以后,你和你的同学都长大成人了。那时候,你们会是什么样子呢?如果20年以后你们相聚在一起,又会是怎样的情景呢?20年以后的学校、家乡会发生怎样的变化?20年以后的中国和世界又会变得怎样?充分地展开想像,然后选择最感兴趣的内容写一篇文章。     

大嘴巴借鱼

小猫回到家,看到篮子里的鱼没有了,留在里面的一张纸条上写着这样一行字: 我今天没有捕到鱼,孩子们饿着肚子,我借走了鱼。明天还你。大嘴巴留条大嘴巴是谁呢?小猫百思不得其解。她想去问问伙伴们,看看到底谁是大嘴巴。她来到街上,看到青蛙走过来,就问:“大嘴巴青蛙,是你借走了我的鱼吗?”青蛙摇摇头,说:“我的大嘴巴     

叙事不忘写人

以前写作文,只知道“叙事”就是叙事,“写人”就是写人,好像非把它们分清不可。结果,在写记叙文的时候,往往忽视了人物的性格,不注意人物之间的关系,以为只要把事情的过程写清楚就行了。前不久,我在家里跟妈妈顶了一次嘴,事后想一想,觉得挺有意思的,我就把它写了下来。谁知拿给贾俊兰老师一看,她却问我:“你为什么敢于和妈妈顶嘴?”我说:“因为妈妈一向都很宠爱我。”她又问:“那你又为什么觉得这次顶嘴的事值得一写呢?”我说:“通过这次顶嘴,再一次证明了妈妈的确很在乎我。”贾老师又说:“你再看看你这篇文章,过程倒是写得很清楚,可是你和妈妈之间的那种你所说的关系、感情,表现出来了吗?”通过贾老师的启发,我终于明白了:有些事情,它的意义并不在事情本身,而在于人物在这件事情中所表现出来的品质、性格和相     

你有多少孝顺父母的心

你有多少孝顺父母?为人子女的你,有没有想过自己正在扮演的角色是否称职?有没有人跟你说过你和妈妈很相像?还是你常常令母亲头痛?生不如死?或者你就是妈妈眼中最享负盛名的窝心式女儿?孝顺人人会说,能做得到的又有几人?你是个孝顺女儿吗?其实孝顺是不分星座的,先看看人,再想想自己,不如趁千禧年快到时让父母为你的改变刮目相看,从而表现你的孝心。     

向平淡生活要感动

一学生问我:我们的生活太平淡了,我怎么写得出感人的文章?时间很紧,马上要上课了,于是我说:你看看《项脊轩志》吧,看看它是怎么感人的。谁知这位同学又接着说:他的生活里至少还有几次大火吧?而且祖母、母亲、妻子都去世了。我没有时间说更多的东西,但我承认,她说的是大多数同学共同的困惑。     

家乡的风俗

<正>同学们，我们的祖国幅员辽阔、民族众多，每个地方都拥有自己独特的风俗习惯。今天，我们就一起聊聊你的家乡有哪些风俗习惯，再用文字把它分享给更多的人吧！我们先来看看习作的主题——家乡的风俗。“家乡”一词，限定了写作的范围和地域，言外之意就是我们要写自己比较熟悉的，或者亲身经历的。“风俗”一词，则告诉我们要写什么，比如可以写家乡的人们怎么过节的，像春节、清明节、     

写“20年后的……”

[训练要求] 回忆,美好而甜蜜。展望,让人充满幸福的企盼。20年以后,你和你的同学都长大成人了。那时候,你们会是什么样子呢?如果20年以后你们相聚在一起,又会是怎样的情景呢?20年以后的学校、家乡会发生怎样的变化呢?20年以后的中国和世界又会变得怎样?你可以充分展开想像。然后选择最感兴趣的内容写一篇文章。题目可以用“20年后的……”,也可以根据写的内容另外拟定。习作要做到语句通顺,叙述有一定的条理。     

20年后的……

训练内容回忆,美好而甜蜜。展望,让人充满幸福的企盼。20年以后,你和你的同学都长大成人了。那时候,你们会是什么样子呢?如果20年以后你们相聚在一起,又会是怎样的情景呢?20年以后的学校、家乡会发生怎样的变化?20年以后的中国和世界又会变得怎样?你可以充分地展开想象,然后选择最感兴趣的内容写一篇文章。题目可以用"20年后的……",也可以根据写的内容另外拟定。     

捡拾生活的“钻石”

曾几何时,面对作文,我们总是觉得没内容可写;曾几何时,面对作文。我们只是在凑老师规定的作文字数,写出来的文字是那样的干涩与枯燥,缺少生活的气息,更缺乏生活的灵气。也许你会说,我们生活在一成不变的生活模式之中,生活中没有新鲜、有趣的事,作文中又如何写出富有生活气息的文字呢?那么,你不妨看看下面这个故事: 一天深夜,一个商人走在一段荒无人烟的山路上。突然,一个神秘的声音对他说     

写“20年后的……”

训练要求回忆,美好而甜蜜。展望,让人充满幸福的企盼。20年以后,你和你的同学都长大成人了。那时候,你们会是什么样子呢?如果20年后你们相聚在一起,又会是怎样的情景呢?20年以后的学校、家乡会发生怎样的变化?20年以后的中国和世界又会变得怎样?你可以充分展开想像,然后选择最感兴趣的内容写一篇文章。题目可以用“20年后的……”,也可以根据写的内容另外拟定。习作要做到语句通顺,叙述有一定的条理。     

要善于写生活中的小事

“没啥东西好写!”不少同学见到作文题目后常常这样抱怨、叹息。“没啥东西好写”,原因是多方面的,其中之一是这些同学不善于写生活中平凡的小事。一次,我读到六年级一位同学写的一篇小作文,大家看看这算不算小事。垃圾尾巴吃过午饭,到校园商店,我买了根雪糕,将包装纸剥下随手一扔,边走边美滋滋地吃了起来。“同学!”突然有人将我喊住,一看,是鲁老师。鲁老师说:“你掉东西了!”我回头看看,地上没有什么东西,再摸摸口袋,找零的钱在。于是我说:“我没掉东西呀。”鲁老师说:“你掉了尾巴。”什么尾巴?好像是老师在跟我开玩笑?老师见我没有反应,…     

学会感受生活

说到感受生活,话题可就多了。你既可以通过大事件感叹世事的变幻无常,也可以从小枝节中窥探生活的精妙细微;你既可以凭借自己的经历来感悟生活,也可以借助别人的风雨历程来获得启发……这就是说,只要你用心,生活中的每一个人或每一件物,每一件事,都可以引发你的思考,都可以给予你新的感受。我们先来读一篇例文,看看小作者从她的生活中感受到了些什么?黑板深圳市龙岗区清林小学清林晨风文学社六(3)班谭畅每当看见教室里的电动黑板“吱扭扭”地欢快地与中间的绒毛“亲密接触”时,我总是会不由自主地想起家乡那破烂不堪的黑板。家乡的学校,一进…     

20年后回故乡

本组课文,写的都是对故乡的思念之情。你长大以后,或许也会离开家乡,想象一下,当某一天你回到了阔别已久的家乡,将会是怎样的情景呢?以“20年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象,可以写家乡发生了哪些变化,哪些地方引起了你的回忆,可以写与亲人或同学见面的情景,也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法,并试着在自己的习作中加以运用。     

二十年后的一天

第十一册积累·运用三习作要求:回忆,美好而甜蜜。展望,让人充满幸福的企盼。20年以后,你和你的同学都长大成人了。那时候你们会是什么样子呢?如果20年以后你们相聚在一起,又会是怎样的情景呢?20年以后的学校、家乡会发生怎样的变化?20年以后的中国和世界又会变得怎样?你可以充分地展开想象,然后选择最感兴趣的内容写一篇文章。题目可以用“20年后的……”,也可以根据写的内容另外拟定。习作要做到语句通顺,叙述有一定的条理。二十年后,在我的家乡——中国大西北茫茫的戈壁滩上,出现了一大片绿洲,绿洲中间巍然崛起一座科技城——A城。那时…     

写“20年后的……”

训练要求回忆,美好而甜蜜。展望,让人充满幸福的企盼。20年以后,你和你的同学都长大成人了。那时候,你们会是什么样子呢?如果20年以后你们想聚在一起,又会是怎样的情景呢?20年以后的学校、家乡会发生怎样的变化?20年以后的中国和世界又会变得怎样?你可以充分地展开想像,然后选择最感兴趣的内容写一篇文章。题目可以用“20年后的……”,也可以根据写的内容另外定。习作要做到语句通顺,叙述要有一定的条理。作文指导重点指导:这是一篇想像作文,而且选材的范围特别宽,只要是“20年以后”的内容,几乎没有限制;可以写自己,可以写与同学相聚,还可…