语文课堂教学“活”与“实”的辩证思考

自新世纪伊始的基础教育语文课程改革实施至今已近八年,语文课堂教学方式发生了较大变化。传统以教师控制为特征的"满堂灌"或"填鸭式"的教学方式已逐渐被否定或     

优化Flash生物学课件的方法

本文介绍利用硕思闪客精灵再加工已加工已打包为swf或axe的Flash课件,以帮助略有Flash基础的教师轻松再加工Flash课件。     

溶质质量分数计算的几种常见错误剖析

一、当溶液中存在两种溶质或溶质为结晶水合物或溶质未完全溶解(溶液已达到饱和状态)时,易求错溶质或溶液的质量     

所谓“出息”

"出息"这个词,父母等长辈对我耳提面命了已不知多少次,但每次的情绪都不同,或严厉或深情或语重心长。翻开词典,对"出息"这个词解释为:发展的前     

“仍然”与“在”“着”“了”功能比较研究

不定时时间副词"仍然"表示"某一行为/状态在描述/发现发生或预见发生时之前就已存在,一直持续到描述/发现发生或预见发生时,并将持续下去"。当"仍然"与"在""着"共现时,不仅强化了它们共同的表示"持续"义的功能,更凸显出动作行为在时间跨度上从过去到当前的连贯性。"仍然"与"了"的共现往往表示某一行为或状态(不受其他因素的干扰)已经发生或出现,且在此之前已持续或反复发生或出现。"仍然"还可以表达较强的主观化情绪,表示主语坚持自己的行为或想法。这是"在""着""了"所不具备的。     

信息语文 一曲新章

正信息技术与课堂教学的整合已摆在了教学改革优先发展的地位。语文教师在语文教学中或精心设计多媒体课件,或热情引导学生上网查阅资料,或积极尝试进行网络教学,为语文课堂注入了新的活力,带来了新的生机,同时也大大提高了教学效率。     

营销案例在课堂教学中的运用

市场营销(Marketing)或指企业组织所进行的营销活动,或指以营销活动为研究对象的学科。现代市场营销学已同经济科学、行为科学、心理学、社会学、统     

多媒体课件在课堂教学中的正确使用

时下,多媒体教学在公开或大型观摩课或说课比赛中,已成为教育现代化的重要内容,一是它能使课堂中抽象的知识为具体的知识,更能使教     

改造我们的高中数学课堂

一、高中数学课堂现状 目前,新一轮课改已全面展开,作为数学教师,随着新课程改革步伐的逐步加快与深入,教师们已全身心地融入了新课改。课堂逐渐形成了或主动、或探究、或合作、     

分层次教学管见

分层次教学的课堂结构为：创设问题情境———分层讨论学习———分层实践辅导———分层评价总结。即在教师设计问题情境中,把已完全领悟或已正确解决问题的学生列为Ａ类;将对问题有所感悟但尚需一定帮助,或对问题能够独立解决但目前尚未解决的学生列为Ｂ类;而把不能...     

对自学考试制度的再认识

人类已跨入新世纪。曾几何时，似乎遥不可及的信息时代、知识经济和学习型社会已成为现实。不论是物质产品还是精神产品的生命周期日益缩短．如果说上个世纪还以数十年或十年为期的话．本世纪已经加速到以年或月为期。作为一种教育形式的自学考试制度(以下简称“自考”)．由诞生到成长经历了二十多年，如今已进入它的成熟期，如何避免衰退期继之     

瞭望恩格尔系数:看我国社会消费状况的发展变化

根据权威统计,2001年我国城镇居民思格尔系数已降低到37.9％,农村居民恩格尔系数已降低到47.7%,迈入小康行列。而在上个世纪。年代初,中国城镇居民的恩格尔系数为56.7％(1981年),农村居民的恩格尔系数为61.8％(1980年),都接近或超过了以恩格尔系数来评判的贫困标准。     

非形式逻辑或论证逻辑: 解释论证的策略

如何解释论证是非形式逻辑重要而困难的研究主题之一。论证的解释或重构包括分析已陈述出的论证、论证的一般背景、隐含假设或隐含前提以及论证解释的伦理学。这些分析都以文本中论证的辨识为先决条件。论证解释中最重要的问题是未表达前提或省略前提的辨识和填补问题。迄今为止，已形成多元论和现代演绎论两种主要的解释策略。     

加强继续教育工作 建设高素质教师队伍

继续教育,一是指取得大专或中专学历后,以在职人员为对象的更高层次的学历教育;二是指已取得大专或中专学历后,以在职人员为对象,以自学为主、业余为主的短期脱产或半脱产形式开展的有组织的非学历教育。继续教育是基础教育的延伸、补充、扩大和发展,其目的是提高受...     

灯谜小常识

灯谜自春秋战国时期萌芽,至宋代兴盛,明清普及,从来为文人名士所钟爱。想必大家都晓得秦观的"园中花,化为灰,夕阳一点已西坠。相思泪,心已醉,空听马蹄归,秋日残红萤火飞"吧!东坡闻之,才始知其暗恋自家小妹(谜底是蘇)呢。精美的灯谜,或工巧典雅,或曲折别致,令人回味无穷。文人之     

美国医学教育中有关动物的伦理问题[英]

在过去两个多世纪中,动物已被广泛地用于医学教育领域。但美国医学会（AMA）1988年的一项调查显示,生理、药理和外科系主任们认为录像、计算机模拟等部分或全部地替代动物的作用,并已普遍为学生接受。     

在读、用、练中理解——《活板》的教学设计

在文言文教学中,较盛行的教法是“文白对译”法:或老师译,或学生译;或口译,或笔译;或练时译,或考时译。这种教法似乎已成为文言文课堂教学的主要形式。学生学习文言文,是否只能使用“译文为白”这一中间媒介呢?教学中,教师能否因文而异,根据某些教材的特点,跨过这一媒介,通过读来直     

中国英语教师的困惑和优势

“The sun never sets on theEnglish language.”语言学家Fishman的描述精辟而又准确,英语作为国与国之间语言交流工具已被世人所公认,以英语为外语或第二语言的人群已大大超过了以英语为母语的人群,尽管英语已不再是几个讲英语国家的专利,但以英国标准英语和美式英语为标准语言的呼声也越来越高。非常明显,以英语为母语的英语教师(注:以下为了行文     

华南理工大学设多项奖奖励优秀研究生

为促进研究生全面发展、健康成长,在研究生中造就良好的学术氛围。华南理工大学于1988年为研究生设立了“优秀研究生奖”、“研究生学术奖”,以及“优秀研究生干部奖”,并每年开展一次评奖活动。两年多来,已有40人次研究生获得了奖励。获奖者都是品学兼优的研究生,他们有的已申请了专利,有的获得过国际、国家或省级以上科技成果奖励,有的已在国内外学术刊物或会议上发表了相当数量的论文,还有一人曾     

研究生心理健康问题分析与对策探讨

研究生心理健康教育是研究生教育的重要组成部分,为提高高校研究生整体素质起到了巨大的推动作用。而目前研究生因心理问题导致自杀、凶杀或其他犯罪经常见诸报端,使我们深感研究生心理健康问题已不是个别现象,已严重影响到研究生培养质量、家庭健全和社会稳定。因此,研究生本人、导师、心理辅导老师、高校或科研院所、社会应采取必要措施提高研究生心理素质,建立研究生心理健康教育的多方位教育机制。