浅谈教师如何做好幼儿家长工作

家庭是幼儿最早接触的环境,家长是孩子的第一任老师。幼儿的性格养成、行为习惯以及自理能力的养成与家庭环境有着密不可分的联系。《纲要》中也指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"所以作为幼儿园教师的我们,要想更好地促进幼儿的全面发展,做好家长工作就显得尤为重要。     

如何有效地开展幼儿园的亲子活动

随着人们文化素质的不断提高,越来越多的家长开始重视孩子的早期教育,他们都希望从出生开始就给孩子一个良好的教育,但如何正确教育和引导孩子却是困挠家长的一大难题。于是,他们大都将这些困扰寄希望于老师,认为送进一所好的幼儿园就等于踏进了梦想的起点,就给了孩子一个美好的未来。很多家长对老师说：“老师,我什么都不会,也不会教,孩子就全权拜托给你们了。”其实不然,早期教育光靠幼儿园的单方教育是不够的。?纲要?中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解,支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”心理学的研究表明,积极的亲子交往能使幼儿成长为健康、快乐、善良、积极向上的现代儿童,因此,亲子教育活动是一种辅助日常教育活动的有效活动形式,是促进家长转变观念的有效途径,对提高幼儿园的教育质量起着积极促进作用,也为完美幼儿人格奠定了基础。我园近几年来开展了一系列的亲子活动和亲子游戏,赢得了家长的一致好评,期间我们进行了不少尝试,也积累了一定的经验。那么,如何有效地开展幼儿园的亲子活动呢？     

浅谈家长资源的有效利用

科技的迅速发展给幼儿带来了良好的教育环境,随着教育质量的不断提高,资源利用已经成为幼儿园课程改革的热点。而家长资源是幼儿园各类资源中比较便捷的资源,如何有效利用家长资源,让家长真正参与到教学活动中,是我们家园共育工作的重中之重。     

沟通与信任让我们的心灵更近

现在随着网络的普及,教师的各种行为越来越多的"曝光"在大众面前,人们也对教师这个职业有了很多的"误解"。前一段时间"红黄蓝"幼儿园发生的一系列事件,更是把幼儿园老师推向了风口浪尖。昆山教育系统也专门拍摄了微电影"往事如风",希望通过这个微电影给教师一个提醒,认识到与家长沟通的重要性,也希望家长给教师更多的信任。     

开发家教资源 丰富教育内涵

《幼儿园教育指导纲要》指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"从幼儿教育的实际情况来看,确实也离不开家长的理解、支持和参与。     

家校合作 合作共赢——优化幼儿园教育活动

"过一种幸福完整的教育生活"是新教育的核心主张。教育幸福的源泉在哪里?本文主要谈如何让幼儿园成为幸福校园?如何让教师、幼儿、家长畅享教育的幸福,过幸福完整的教育生活。     

有效开展“航空科普进课堂”家长助教活动的实践研究

在教育越来越强调生态化的今天,家、园合作是一种必然趋势,即有利于幼儿园统一培养目标,加强合力教育,实现教育在时空上的紧密连接。在管理中汇聚更丰富的智慧和资源,有利于家长、社区了解幼儿园教育、参与教育,促进家长社区对幼儿园各项工作的理解支持,提高保教质量;还有利于教育资源的有效整合和利用,以弥补教师在知识、技能上的不足。有效的开展幼儿园与社区的合作,它不仅意味着幼儿园教育课程利用资源的扩大,也蕴含着幼儿园办学理念和制度的重大变革,它在本质上突出了"以幼儿发展为本"的教育理念。     

幼儿园“小学化”问题的原因分析及策略研究——以H区为例

做好幼小衔接工作,不仅能让孩子更好地实现学习阶段的过渡,为其终身教育奠定基础,并且能提高基础教育起点。由于幼儿园教育理念出现偏差,家园合作中对家长的指导成效不佳,地方政府监督管理体制不合理,导致"小学化"问题屡禁不止。幼儿园要重视自身教育价值,树立科学教育理念,加强对家长的宣传指导工作,相关部门健全监督管理体制,彻底排查整治"小学化"问题。     

幼儿园管理中家长的有效参与探讨

幼儿园管理中,不仅需要教师发挥作用,家长也应参与到其中,通过家长的支持使幼儿园管理能够顺利的开展,为教育工作带来更好的条件。为了加强幼儿园管理的效果,应重视家长的有效参与。本文对幼儿园管理中家长的有效参与进行了分析,包括使家长了解幼儿园管理,建立家长监督会,加强大众媒体宣传力度。通过发挥出家长参与的作用,使幼儿园管理得到改善,提升教育的水平。     

以家园互访为切入点，开启家园合作共建的新样态

《幼儿园教育指导纲要》指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴。"发挥好家长资源,将幼儿园教育和家庭教育联结在一起,将对幼儿的成长起到至关重要的作用。笔者以家园互访为切入点,阐述了家园合作共建的新方式。     

幼儿园班主任工作艺术研究

幼儿园时期是教育的启蒙时期,对孩子一生的成长和发展有着深远的影响。幼儿园班主任身负教育和管理的重任,应关注幼儿的全面健康发展,统筹好同教师、家长的关系。本文从分析其职责范围入手,提出以"三心"完善幼儿园班主任工作艺术。     

浅谈农村幼儿园的生活教育

农村留守孩子居多,家长对幼儿的教育诉求大多侧重于文化知识的灌输,对幼儿生活教育的重要性认识普遍不足。如何提高农村家长对幼儿生活教育的认同度、重视度,加强家长在生活教育方面与幼儿园的配合度,是农村幼儿园生活教育首先面临的问题。     

巧用家长资源 共筑和谐家园桥

《纲要》指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"     

谈谈幼儿习惯养成教育

作为班主任,尤其是幼儿园班主任,如何使幼儿能养成良好的行为习惯,并且是这些规范成为幼儿的自觉行为这是班主任老师日常工作中的重要话题,"让好习惯伴随学生终生"的教育理念,一直是我班主任工作的方向.怎样是孩子们养成良好的习惯,我简单谈谈我的做法:     

家长视角下的幼儿园家长工作质量评价研究

家长工作已成为幼儿园教育过程中不可缺少的一部分。幼儿园和家庭是儿童发展的两个最重要的环境,只有建立良好的家园合作关系,二者才能沟通顺畅,关系紧密,幼儿才能更好地成长。在幼儿园家长工作质量评价过程中引入家长的视角,是提高家长工作质量的内在要求。     

浅谈安全教育与幼儿的一日生活常规的融合实践研究

对幼儿的安全教育是幼儿园的重要工作,是其他一切工作的基础,让幼儿有一个健康快乐、安全幸福的一生是所有家长以及老师的美好愿望。但由于幼儿年龄较小,生活经验及自我保护能力有限,缺乏自我防范的安全意识,因此幼儿园应在幼儿的一日生活中融入安全教育,把保护幼儿安全、促进幼儿的健康发展放在工作的首位,对幼儿进行安全教育,提高幼儿的自我保护能力。     

家长参与幼儿园管理的实践研究

随着时代的发展,幼儿园教育越来越受到家庭的重视和关注。本文从幼儿园的角度出发,探讨幼儿园如何与家长建立亲密的合作伙伴关系,并特别突出了家长、学生参与学校管理权利,逐渐形成社会、家长、学生共同参与、共同决策的学校民主管理新局面。     

喝水中的自主

《纲要》中指出,"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。""与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活处理能力。"生活常规的培养离不开幼儿园的一日生活,在园生活中,孩子的喝水量是幼儿园老师都比较头疼的一个问题。现如今,孩子们喜欢喝牛奶、饮料等碳酸饮品多过喝水。因此,如何通过科学引导帮助幼儿从"去喝水"转变到"要喝水",在实践中形成喝水自主性,是目前我们要解决的方向。     

家园共建个性化——教师家长是朋友

《幼儿园教育纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴,本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解和支持、主动参与并积极支持,以帮助家长提高教育能力。因此尊重家长是良好沟通的首要条件。蒙台梭利说过：‘嫩育就是激发生命,充实生命,协助孩子们用自己的力量生存下去,并帮助他们发展这种精神。”成长中的孩子,在他们的身上每时每刻都会发生变化,有时,这种变化是截然相反的。对于幼儿园老师来说,与家长沟通,积极寻找教育幼儿的最佳切入点,从而提高教育质量,发展幼儿个性,显得犹为重要。     

浅谈幼儿园家长工作策略

《幼儿园指导纲要（试行）》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴,幼儿园教师应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,帮助家长提高教育能力。总之,在儿童教育这个系统工程中,家长工作有着不可替代的地位和作用。