民俗学之“生活世界”

新时期以来,我国民俗学研究日趋繁荣,研究具体民俗事象和民俗学基本理论的论著硕果累累。高丙中的《民俗文化与民俗生活》是熔铸民俗学的思想资料而撰写的理论民俗学专著,作者围绕着“民”和“俗”,博引中外,就“民俗”的概念做了充分的探讨,尤其通过引入德国哲学家胡塞尔所提出的“生活世界”概念,把民俗定位在“生活世界”,来说明民俗学应有的领域。     

浅谈思想品德课“源于生活，用于生活”

中国著名教育家陶行知提出“生活即教育”的新型教育观念。他所倡导的“生活”就是教、学、做合一。在思想品德课堂中,怎样才能体现理论与现实的链接呢？本文从充分利用时政新闻、讨论两难问题、优化课堂氛围、创新作业设计等方面,深入挖掘“鲜活”实材,让思想品德课堂返璞归真。     

生活中的那些“过犹不及”

巧妙告别吵闹日子 曾经有个老人住在乡间幽雅的小屋里，日子过得悠闲自在。谁料附近的几个孩子天天在屋外追跑打闹，扰得老人白天黑夜不得清静。老人想了个办法，把屋外的孩子叫了进来，给了每个人5块钱，让他们在屋外尽情地大声喧闹，而且谁叫的最响还会再加钱。孩子们闻罢兴奋不已，一溜烟都跑了出去。如此这番几天之后，老人开始减少他们吵闹的“报酬”，     

“变脸”机器人

在施瓦辛格主演的科幻电影《终结者2》中，由液态金属制造的T-1000可以随心所欲地变化成任何人的外貌和形态，让人难以置信的是，这一科幻情节如今即将变成现实——日本的科学家正在研制一种名为“WD-2”（意为第二版本的面部机器人）的机器人，它的面部由一种特殊合成材料制成，在电脑的精确控制下竟然可以变形成任何人模样，并做出各种栩栩如生的表情！     

静静的生活

“明月松间照,清泉石上流。”这是王维的剪影,折射出的是他离尘脱世的念想。虽然他的表达趋于恬静,但读完后,王维的诗句、琴声、画卷、执念已经洋洋洒洒地倾泻在我心里。他以自知自醒的姿态,过着属于他的静静的生活。     

立此存照——《生活中国》丛书读后

世纪之交，怀旧的情绪像傍晚的暮霭悄悄弥漫。人们翻出那些一度遗忘的老照片，怀念来时的路和曾经走在路上的人，还有路两旁的风景。逝去的年代的日日夜夜，在今天，却奇迹般地乘载记忆的快车，穿越时光隧道，一幕幕清晰如昨地呈现。     

跟我们一起来造“擎天柱”

这个暑期的票房之王非《变形金刚》莫属，毫无疑问这些在地球上“为非作歹”的大块头们成为通用汽车和孩之宝玩具下一个财年的救世主，不过一个尖锐的问题摆在了我们面前，到底该如何才能把这些大块头真正制造出来？[第一段]     

“化学与生活”研究性学习中的生活教育

生活即教育,本文从＂化学与生活＂研究性学习中生活教育的目标、构建研究性学习中生活教育的平台两个方面初步探讨研究性学习与陶行知先生生活教育思想的结合,体现＂源于生活、寓于生活和用于生活＂的理念,以学生的现实生活为源泉,拓展教学时空和教育价值。     

一部儿童必读的“生活教科书”——笛福《鲁滨逊漂流记》简评

英国小说家丹尼尔·笛福的代表作《鲁滨逊漂流记》塑造了鲁滨逊这一崭新的人物形象,精心设置了＂算账＂的重要主题,唤起一代又一代读者的共鸣和深思。     

浅谈在小学教学课堂中溶入生活中的数学

《数学课程标准》强调，数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情景，引导学生从数学角度去观察事物、思考问题，以及发展学生的思维能力，体验学习数学的乐趣、感悟数学的作用。生活离不开数学，数学离不开生活，数学知识来源于生活，而最终服务于生活，对于小学数学，更能在生活中找到其原型，使学生终身可持续发展打好基础，让数学贴近生活，让学生发现生活中处处有数学。以下是本人在教学实践中怎样把“生活中的数学”带进课堂谈谈自己的一些做法。     

“百变”爱情

比尔．盖茨：“爱情．比软件还要难开发。”哥伦布：“在爱情这个领域,我又发现了一片新大陆。”诺贝尔：“我对爱情不是很在行,所以诺贝尔奖中没有设爱情奖这一项,还请各位情场高手见谅。”     

向生活“拜师”——生活中的物理学习

物理来源于生活,并应用于生活.生活实践是学习物理最好的老师,物理学习要紧密的联系实践生活,并且把感性认识转变为理性认识,把经过加工和改造的物理知识应用于生产生活实践当中.     

“百变”钥匙扣

正美国宾夕法尼亚州的机械工程师Brian Filko发明了钥匙扣工具EverRatchet。别看它小,却将十多种功能集于一身。随随便便就化身开瓶器,还能绘制圆形和弧形……此外,EverRatchet上还增加了火燧石,内藏一把十字螺丝刀。归功于棘轮技术,它在旋转钻头时拥有百分百的刚性,同时动态棘轮横梁让用户无需抬起工具。小编趣谈:一扣在手,万事不愁。     

绿色生活

每每烦躁不安时,低头不语,我就能想起那座桥,那桥下的流水,那流水里融进的我儿时的欢笑…… 初春,正所谓＂乍暖还寒＂时,我们便会溜出家门,不理会屋后未化的雪与缸里飘着的块块冰碴子,我们眼里,     

生活中的“多普勒现象”

你可能发现,当飞驰的火车接近我们时,其汽笛的轰鸣声会非常尖锐刺耳,而当离开我们时汽笛的轰鸣声会一下子低沉下去,汽笛轰鸣声的音调变化是非常明显的,同样的情况还有疾驶警车的警笛声和赛车的发动机声。这有什么奇怪的吗？难道这里还有什么奥秘吗？     

《成都全接触》“民生”名片的打造——城市电视台品牌发展探析

城市电视台在与中央电视台、省级卫视的竞争中,往往处于弱势地位,本文以成都电视台第五频道《成都全接触》2006年11月3日至8日新闻节目作为研究对象,研究如何充分运用民生新闻,抢夺有限的受众资源,成功打造自己的“民生”名片,赢得自己特有的发展空间。     

生活需要争奇斗艳

生活是一曲乐章,既有高潮,也有低谷,如何让平淡的生活丰富起来,是时候做好计划了。     

生活的颜色

“红橙黄绿青蓝紫”,是世间万物的颜色,点缀了世界的每一个角落,也绽放了无限的美。生活,也有颜色,但它的颜色却是截然不同的,它的美,美得彻底,美得清心肺腑!     

生活情境在数学教学中的运用

《数学课程标准》指出：＂数学教学应该努力激发学生的数学情感,将数学与学生的社会、生活联系起来,学习有活力的、活生生的数学,让学生通过学习进一步提升生活质量。＂这就要求教师立足于学生的现实生活,通过创设生活情境让学生运用数学知识。在教学中,笔者强调数学知识回归生活,     

私语间“攀上设计之树”

“在设计的庭院里扫除、捡果实、整理的人被称为设计师”。原研哉如此定义设计师。不过,作为名闻全球的日本设计大师,原研哉显然和一般的设计师不同。他看到,“这个庭院里有一棵大树,攀上去就会觉得视野开阔。”《设计私语录》一书,充满了对生活细节的敏锐观察,在私语的闪念间,原研哉一边体味设计无处不在的美妙,一边“攀上设计之树”追索设计的木来面目。这是原研哉在中国大陆发表的首本设计随笔集,原文连载于《日本经济新闻》,是他的日常设计观点的集中展示。