课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

了解小学课外阅读的重要性是小学生学习作文的前提,但当前小学语文教师对课外阅读的重视程度不够,小学生的写作过程也存在很多问题,导致学生的文学素养难以提高,处于滞后状态。教师只有重视课外阅读,不断创新小学语文作文教学方法,才能发挥课外阅读在小学语文作文教学中的重要作用。     

试论如何在小学作文课堂中践行生活化教学

作文教学在小学语文课堂教学中占据着重要的地位,它不仅可以培养小学生的语言表达能力,更可以提高他们对语文知识的运用能力。本文主要针对在小学作文教学中如何践行生活化教学展开论述,希望能进一步提高小学作文教学质量。     

结合农村实际开展小学作文教学

我国农村小学作文教学教育历来比较薄弱,解决的速径在于大力拓宽语文学习的渠道,开展综合实践活动,让小学生体验自然风光,体验家乡富饶,体验家乡飞速发展,观察农村特有的劳动场景。通过跳出用“作文”教学作文,以情感激发来提高小学作文教学效果。     

浅谈农村小学活动化作文教学

农村偏远地区的小学作文教学不容乐观,尤其是农村留守小学生写作能力尚待提高。教师应该尝试转变教学方法,争取调动农村高年级小学生的写作兴趣,提高写作能力,从而带动整个语文教学。本文从当前小学高年级语文写作教学入手,提出了一些教学方法。     

让农村小学生步入幸福英语课堂的技能研究

农村英语教师工作的根本目标是让身在农村的小学生能够真正地享受到英语学习的乐趣,学到有用的知识。在这一过程中,就需要英语教师加强英语教学的技能。因而,本文从农村小学英语教育存在的问题出发,探讨了让小学生步入幸福英语课堂的主要技能。     

浅谈农村小学语文作文教学对策

在农村,很多小学生作文的普遍现状是:感到作文难。他们不知道怎样写作文,大部分小学生初学作文时通常都是无话可说,无事可写,无从下笔。而在农村教师采用"教师命题——指导——学生习作——教师批改——教师讲评"的教学程式,这样的教学方法,束缚了学生的思维发展,不利于学生语文素质的提高。改革农村小学作文的教学方法,大面积提高小学生作文水平,已是当务之急。     

利用农村的自然风光开展小学作文

一、农村小学作文教学现状的反思 农村小学生与城市小学生相比,语文素养有一定的差距,这在习作水平上就更为明显,虽然教师从选题一直到开头结尾,指导得有板有眼,但学生的习作仍是干巴巴的,让人沮丧.看着这些习作,仿佛面对着一潭死水,怎么也透视不到学生那朝气蓬勃的影子.再加之由于教材有城市化的倾向,所以,有人把这一差距归结为农村小学的作文条件比城市小学差所致.     

小学语文写作教学存在的问题探析

小学作文在小学语文教学中占据着很重要的地位,它在培养学生初期写作能力和语言能力上起着非常重要的作用,但是目前我国的小学语文作文教学还存在着很大的问题和不足,严重影响着小学生的写作水平的提高,所以,研究当前我国小学作文教学的现状和解决措施是非常有必要的。本文主要关于小学语文写作中存在的问题,以及如何有效的解决这些问题提出了自己的看法和建议。     

利用农村的自然风光 开展小学作文

一、农村小学作文教学现状的反思 农村小学生与城市小学生相比，语文素养有一定的差距，这在习作水平上就更为明显，虽然教师从选题一直到开头结尾，指导得有板有眼．但学生的习作仍是干巴巴的，让人沮丧。看着这些习作，仿佛面对着一潭死水，怎么也透视不到学生那朝气蓬勃的影子。再加之由于教材有城市化的倾向，所以，有人把这一差距归结为农村小学的作文条件比城市小学差所致。     

对小学作文分步分项训练的实验

作文训练是小学语文教学的重要任务,如何大幅度提高小学作文教学质量,长期以来困扰着许多语文教师。可喜的是,从2000年开始,我们按照市教研室《小学作文分步分项计划训练实验方案》要求。通过近几年的不断实践和探索,取得了初步的成效。一、理论依据1.教学法总是随着时代而前进,随着人们教育理念不断推新而不断变革,作文教学模式亦然,“小学生作文分步分项计划训练”实验就是与时俱进的结果,是贯彻教育部颁布的《小学语文教学大纲》(修订试用版),学习九年义务教育《语文课程标准》,推进小学生作文教学改革的产物。2.著名教育家叶圣陶先生曾…     

农村小学优化数学课堂提高教学质量之我见

在许多农村数学课堂中,还存在着小学数学课堂教学平淡、死板、效率低的现象,在这样的课堂中学习,小学生对于数学的学习会逐渐失去兴趣,最后就有可能导致厌学。如何花费最少的时间和精力,使全班每个学生获得最好的,最有效的、最合理的发展,是摆在我们广大农村小学教师面前的一个难题。我认为,农村小学优化课堂教学手段,优化教学策略,优化课堂练习方式,能够提高教学质量。     

从微观视角探讨农村小学生思想教育问题

小学阶段是一个人人生观、世界观、价值观形成的萌芽阶段,对个人的发展影响深远,加强小学生的思想教育具有深远的意义。本文以农村小学生为研究对象,重点从微观视角分析目前农村小学思想教育存在的问题,探讨切实可行的农村小学思想教育发展思路,保障学生的身心健康发展。     

浅议如何提升小学三年级学生写作水平

<正>人而无文,其志必愚。作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质的重要工作。但从小学三年级作文教学实践来看,学生作文水平整体上呈正态分布:优秀及不合格作文占少数,绝大多数处于中等水平。如何解决作文教学中存在的"两难"问题(即学生觉得作文难、教师觉得作文教学难)就成为摆在教育工作者面前的一项难题。本文试以小学生三年级作文的存在问题为切入点,着重分析其原因,进而提出解决思     

基于生活化的小学作文教学模式思考

小学作文教学是小学语文教学的重要内容,这样能够帮助广大学生掌握语文语句结构与语句规则,提升广大学生的语言表达能力。在小学作文教学过程中还存在一些问题,例如写作雷同、作文缺乏感情等。对此本文提出基于生活化的小学作文教学模式思考。     

对小学语文作文教学的研究策略

小学作文是小学语文教学中的重难点,也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学,其实小学低年级语文教学就应开始重视作文教学。然而小学生的语文功底差,观察能力低,更没有组织和驾驭语言能力。那么,如何才能优化小学语文作文教学呢？     

农村寄宿制小学英语教育存在的问题与对策调查研究

农村实行寄宿制小学已经几年了,但是通过调查发现寄宿制小学英语教育却并不容乐观。本文主要从农村寄宿制小学英语教育存在的问题、原因以及对策三方面进行阐述,以期对农村寄宿制小学英语教育教学质量提高有所借鉴。     

小学数学辅导中的“三不”

辅导是小学数学教学的一个重要环节,却没有能够引起有些老师的足够重视。要提高小学数学的教学质量,就得加强对数学辅导课的研究。辅导小学生数学,不能够有求必应,不能够单刀直入,不能够动辄斥责,要用科学发展观统领辅导工作。     

浅谈汉中地区农村小学教育中存在的问题与对策

我国农村基础教育在提高国民素质、增强综合国力上始终处于十分重要的地位,而小学教育的作用更是至关重要。近年来,汉中地区农村小学教育的发展取得了很大成绩,农村小学教育教学质量不断攀升,赢得了当地政府和群众的信赖和赞誉,但是依然存在一些问题,一些边远乡镇农村小学的教育状况仍不容乐观。本文通过调查洋县农村小学教育的现状,就存在的这些问题进行了分析,并提出了解决问题的对策。     

小学数学辅导中的“三不”

辅导是小学数学教学的一个重要环节．却没有能够引起有些老师的足够重视。要提高小学数学的教学质量,就得加强对数学辅导课的研究。辅导小学生数学,不能够有求必应,不能够单刀直入,不能够动辄斥责,要用科学发展观统领辅导工作。     

将小学数学融入农村实际生活中

在农村小学数学教与学分离现象十分严重。针对这种情况,农村小学数学教学一定要挖掘农村资源,让数学回归到生活中去。在与农村实际结合的过程中,适时地让学生解决农村生活中存在的数学问题,这样才能激发起农村小学生学习数学的兴趣,进一步培训学生的应用意识。