浅谈小学数学教学中创新思维能力的培养

在小学数学教学中加强创新思维能力的培养,是当前小学数学教改中的一项重要任务,也是为祖国培养创新人才的基础工程之一。如何在小学数学教学中培养学生的创新思维能力呢?     

浅谈数学教学中学生创新思维能力的培养

《中学数学新大纲》中明确指出：培养学生的创新意识和实践能力是数学教学的一个重要目标和一条基本原则。课堂教学是学校教育的主渠道,如何通过数学教学这一主渠道来培养学生的创新思维和创新能力,是我们数学教师所面临的重要课题。下面,我就如何在数学教学中培养学生的创新思维谈谈自己的几点体会。一、教师首先要具有创新意识     

浅谈高中生数学思维能力的培养

人的能力其核心是思维能力,培养学生思维,发展其创造能力是现代教育的出发点和归宿,是现代数学思想的体现。教师怎样才能点燃学生思维的火花,使学生去探索、发现、创造？本文就教师应具备怎样的能力及课堂教学中如何设计有利教学环节,培养学生数学思维作一浅析。     

浅谈数学思维能力的培养

在数学教学中,注重学生思维能力的培养是数学教学的核心。数学是思维的体操。学生的思维水平要通过数学教学活动去培养。     

初中数学教学中辩证思维能力的培养

在教学中,培养学生分析问题、解决问题的能力,不仅有利于提高数学教学质量,而且有利于培养学生的辨证唯物主义观点,提高辩证思维能力。本文主要从四个方面探讨初中数学教学中辩证思维能力的培养。     

数学教学中如何培养学生的思维能力

培养创新型人才是新时代对教育的要求。在数学教学中，要注意培养学生学习的兴趣和自信心，还要教给学生学习的方法。当然数学教学中教师要善于提出有启发性的问题及时引导学生积极思考。     

浅谈数学教学中创造性思维能力的培养

高等数学教学中,应该从归纳创新思维、类此创新思维、转化创新思维,实验创新思维时个方面培养学生的创造性思维能力.     

高中数学教学中如何培养学生的创新思维能力

随着教学教材改革的深入开展，提高学生能力的问题越来越引起人们的重视：在数学教育领域内，一般能力包括学习新的数学知识的能力、探究数学问题的能力、应用数学知识解决实际问题的能力：而数学创新能力是数学的一般能力，但从一定意义上讲，创造性的思维能力又是最重要的数学能力。创新能力是指借助于概念、判断、推理并应用猜想、想象、直觉等获得发现和进行创造的能力。     

简述数学教学中发现性思维能力的培养

为了提这课堂教学效率,必须重视对学生进行思维能力的培养,这是当前数学教学改革的一个重要课题。而思维能力,大体存在两种不同的思维过程：一是发现性思维,包括“直觉”、“发散”、“求异”、“创造”等思维过程：二是逻辑推理“整理”性思维过程。传统教学中对前者忽视且欠缺,对后者却训练有余。就我们教学体会,对发现性思维能力的培养作简析探讨。     

谈培养小学生数学思维能力

在新课标背景下，要求培养学生的创造思维能力，教学中就应该有相应的教学公式。教师在教学中不应以“传授”思维过程和结论为主，而应讲究思维方法的探索、思维品质的培养。下面，我结合自己的教学实践，谈谈小学数学教学中如何培养学生的思维能力。     

数学教学中培养学生创造性思维能力探微

“创新是民族的灵魂”，在数学教学中培养学生的创造思维，发展创造力是时代对我们教育提出的要求。本文就数学教学中如何培养学生创造性思维能力，谈谈自己的一些看法。     

浅谈初中历史与社会教学中创新思维的培养

创新思维是知识经济时代所必须具备的基础能力。我们在教学过程中,要通过创设情境,激发创新意识;通过巧设问题,激发创新火花;通过引导实践,创设创新的平台来培养学生的创新思维。     

谈地理数学中创新思维能力的培养

所谓创新，是指人们在学习和工作中所表现出来的探索精神，以及运用已有的知识创造性的解决问题的能力。创新的根本特征是变革、进步和超越。人的创新意识、创新精神和创新能力主要是靠后天培养教育的结果。下面就初中地理教学中如何实行创新教育谈一下自己的做法。     

浅议如何在数学教学中培养学生的创造思维能力

数学教学中,发展学生思维能力是培养能力的核心,数学的学习过程不仅是知识的接收、储存和应用过程,更重要的是思维训练和发展过程。在课堂教学中,只有重视课堂教学设计,重视知识发生过程的创设,活跃课堂的研讨气氛,让全体学生在积极的思维中培养思维的独创性,才能有助于优化学生的思维品质,发展学生的思维能力,进而取得理想的教学效果。     

数学教学与学生创造思维能力的培养

数学教学中培养学生创造性思维有着重要意义，数学教学与创造性思维能力培养的途径有：创造适宜的教学环境、注重观察、巧妙设疑发挥学生主动性、展开想象力、积极参与灵活多变的教学、拓展思维。在数学教学中，只有更新观念、尊重学生、勇于创新、勇于开拓，才能有利于学生创造思维的发展，培养新型人才。     

谈数学教学与学生思维能力的培养

数学学科的本身具有很强的系统性、逻辑性、概括性,它的内容高度抽象。学生在掌握数学知识的同时思维能力得到了训练和培养。培养学生思维能力的途径：一是引导学生进行多角度思维;二是引导学生逆向思维;三是引导学生进行联想。     

化学教学中学生创新思维能力的培养

在中学化学教学中,如何培养学生创新思维能力呢?本文就此谈谈一些体会和做法。1转变教学观念,培养创新意识 过去教师所要求的只是答案的正确,而学生也只是满足于习题的完成,能重现教师的方法就行。学生在本质上还是被动的,以记忆思维为主,根本谈不上创新。而新的化学教学应重视学生的主体作用,寓教于学,寓学于思,寓思于练,真正做到以思维训练为中     

数学教学中创造性思维能力的培养

科学技术的发展日新月异,国际竞争日趋激烈,所以培养和造就高素质的创造型人才势在必行.而创造型人才的培养和造就要靠社会的关注、教育的改革和学生创造性的培养.文章就在数学教学中如何利用学科特点有效地组织教学、培养学生的创造性思维能力进行了探讨.     

在数学解题中培养学生的创新思维能力

解题的目的是为了应用和巩固所学的理论知识,数学更是这样,正如著名数学家苏步青先生所说:“学习数学要多做习题,边做边思考,先知其然,然后再知其所以然”。因此,我们要养成良好的思考习惯,不仅要会做数学题,更重要的是在解题过程中得到更多的启示,