让情感体验徜徉在语言品味中

语文教学是以语言引领为过程,以情感为目标的教学,语言与情感的融合、言意共生的理想境界是每堂语文课所必须具备的基本规范,为了更好地把握文与情的关系,本文从文本解读和课堂建构两方面进行探索,实现语言与情感的同构共生,文心与人心交融。     

让学生徜徉在数学美的世界中

美无处不在,在数学中也存在美。虽然数学中的美是无形的,但它却是现实生活在数学中的反映与体现。这就需要教师运用教育智慧,引导学生在观察交流中感受美、在动手实践中发现美、在解决问题中创造美,使学生徜徉在数学美的世界中。     

世界是最难的语言

当一个人看不懂一段文字或者听不懂别人在说啥的时候,他会怎么发牢骚呢？世界各国语言纷纷表态—— 意大利语说：“这像是土耳其语。” 土耳其语说：“能听懂这个,我就是阿拉伯人了!”     

在日常生活中发展幼儿的语言能力

发展幼儿语言能力的关键是创设一个使幼儿敢说、想说、喜欢说、有机会说的语言环境,所以教师应将目光投射到孩子的日常生活中,关注从幼儿中生成的又有利于他们的语言发展的内容,让幼儿在轻松、愉悦的氛围中,学习语言,从而获得最佳的发展效果。     

在ORACLE8中实现并行的数据处理语言

在ORACLE8的数据库中提供了一些增强的并行处理技术,其中之一就是并行INSERT,UPDATE,DELETE的技术的实施。PMDL的益处之一就是加速了在批量数据改变并且提供了事物处理的灵活性,同时他也简化了DBA的任务,比如：对数据仓库建立临时回滚表及在分区和非分区表之间交换数据等等。     

高职音乐教育中生活语言与歌唱语言的比较分析

高职大学生音乐教育是提高学生全面素质教育的重要组成部分,在音乐教育尤其是声乐教育中,不少学生对歌唱语言和生活语言的关系存在着模糊认识;本文从生活语言和歌唱语言的特点及二者的关系进行了分析和阐述。     

谁拥有语言，谁就拥有世界——浅析伽达默尔的语言观

伽达默尔在批判传统语言观的基础上提出了解释学的语言观，语言是人的存在的媒介。他从本体论视域研究语言，实现了解释学的本体论转折。本文从伽达默尔对传统语言观的批判、语言作为自我与世界的中介以及从本体论视域研究语言的意义三个方面浅析伽达默尔的语言观。     

记忆在语言学习中重要性的探究

语言乃人与人交流的工具。因此,语言的学习与掌握是人类最基本也是最重要的一门学科。而语言是由单词、短语、简单句、复杂句构成的。所以说,在任何一门语言的学习中,记忆都起到至关重要的作用。本文就记忆在英语学习中的重要性进行思考,并简单探索怎样更有效地发挥记忆在语言学习中的作用。     

记忆在语言学习中重要性的探究

语言乃人与人交流的工具。因此,语言的学习与掌握是人类最基本也是最重要的一门学科。而语言是由单词、短语、简单句、复杂句构成的。所以说,在任何一门语言的学习中,记忆都起到至关重要的作用。本文就记忆在英语学习中的重要性进行思考,并简单探索怎样更有效地发挥记忆在语言学习中的作用。     

世界上最难的语言

当一个人看不懂一段文字或者听不懂别人在说啥的时候,他会怎么发牢骚呢?世界各国语言纷纷表态——意大利语说:"这像是土耳其语。"土耳其语说:"能听懂这个,我就是阿拉伯人了!"阿拉伯语说:"这对我来说像波斯语。"波斯语只好说:"刚才你说的是土耳其语?"丹麦语说:"对我来说,这纯粹是沃拉普克语。"     

试论关键词语言在文献检索语言中的地位和发展趋势

关键词语言作为文献检索语言的一种,在数据库管理实践中有着广泛的应用前景,如果用一定的人工手段加以控制,将会成为情报检索语言的主导语言。     

英语语言中模糊语言的运用研究

从语言运用角度和实例出发,本文探讨了英语中模糊语言的运用,简述了模糊语言的几个重要分支,分析了数字模糊及几种相关用法,进而阐述了运用者的目的。同时,对模糊和含糊的区别进行了比较.     

浅谈阅读教学中语言的积累

进入四年级,对学生的写作要求也有了进一步的提高,但很多学生仍停留在三年级时的初学水平,如何提高学生的写作水平?关键在于积累。只有"胸藏万汇凭吞吐",才能"笔力千钧任歙张"。     

试论在声乐教学中歌唱语言的培养

歌唱是离不开语言的，语言是人类传达思想感情的工具，语言习惯影响歌唱的方法。世界各民族的语言都有各自独有的特点。但在歌唱中都要遵循读音准确和发音清晰的要求。此文就歌唱语言技巧方面谈几点看法。     

计算机教学中语言的艺术性

教学语言实质上是教师学识与修养的体现.本文从创设教学情景、培养学生创新力、计算机软件三个教学过程中,讲述老师如何运用语言艺术激发学生的学习兴趣,启迪学生科学的思维,强化教学内容,从而收到高效的教学效果.     

计算机教学中语言的艺术性

教学语言实质上是教师学识与修养的体现。本文从创设教学情景、培养学生创新力、计算机软件三个教学过程中,讲述老师如何运用语言艺术激发学生的学习兴趣,启迪学生科学的思维,强化教学内容,从而收到高效的教学效果。     

在阅读教学中发展幼儿的语言能力

<正>幼儿语言的发展并不是让幼儿记住一些简单的词汇,而是引导幼儿乐意与人交流、倾听,能清楚地表达自己的想法。幼儿阶段是语言发展的关键时期,因此,通过让幼儿听和讲故事、阅读图画书等多元化的阅读活动,能大力发展幼儿的语言能力。     

谁拥有语言,谁就拥有世界——浅析伽达默尔的语言观

伽达默尔在批判传统语言观的基础上提出了解释学的语言观,语言是人的存在的媒介.他从本体论视域研究语言,实现了解释学的本体论转折.本文从伽达默尔对传统语言观的批判、语言作为自我与世界的中介以及从本体论视域研究语言的意义三个方面浅析伽达默尔的语言观.     

俄汉语中“水”观念的语言世界图景对比分析

文章将根据＂水＂所具有的丰富的物理特性,以俄汉成语、谚语和诗句等为语料,利用认知隐喻的方法来分析俄汉语中＂水＂的语言世界图景的异同。     

在初中作文教学中提高学生的语言能力

语言能力包括语言表达能力和写作能力,两者之间有着内在的联系,在语言学习中是相辅相成的。本文主要讨论了在初中作文的训练中提高学生语言能力的策略,以期培养出具有较高综合素质的学生。