我国高校信息化绩效评估指标体系的研究

通过对高校信息化绩效评估体系的研究,分析高校信息化水平评估和绩效评估的不同之处,提出高校教育信息化绩效评估指标体系的架构和内容,并初步给出实现该绩效评估的实施方法.     

信息化发展阶段论对教育信息化评估体系的启示——以联合国教科文组织亚太地区教育信息化评估体系为例

教育信息化评估体系对于促进教育信息化发展起着非常重要的作用,然而目前大部分评估体系都存在缺乏定位性和建议性的问题。这些问题可以通过在评估体系中引入信息化发展阶段论的方式解决。本文首先对国内外现存教育信息化评估体系进行了总结,然后介绍了国外3个比较有影响的信息化发展阶段模型,最后以联合国教科文组织亚太地区教育信息化评估体系为例,探讨了将信息化发展阶段论与教育信息化评估体系相结合的具体问题。     

宁夏高等院校体育网络信息化现状分析与对策

高等学校体育网络信息化水平的高低,代表着高等学校体育发展、体育决策管理信息化、学校体育教学环境信息化度的高低体现了教职工和学生对信息化认知度等多方面的综合评估能力.     

高校网页评估方法初探

在高校教育信息化评价指标体系高度发展的背景下,分析国内外高校信息化评价指标体系的研究结果,结合高校自身建设及发展实际情况,探讨高校部门网页评估的方法。通过具体的实践应用情况,设计一种更为客观、方便运用的对高校信息化建设中信息资源的建设情况进行评估的指标体系。提高高校部门主页建设水平以及为宣传高校教学工作起到积极的推动作用。     

职前教师信息化教学实践智慧的培育与提升

信息化教学实践智慧是教师在信息化环境中,在ICT与课程整合的实践活动、信息化教学设计活动和信息化教学实践活动中,对有关信息化教学的整体直觉认识。本文通过分析职前教师信息化教学实践智慧培育的必要性,提出了从理念、计划、环境、课程实施和培育途径等方面来有效提高职前教师的信息化教学实践智慧。     

职前教师信息化教学实践智慧的培育与提升

信息化教学实践智慧是教师在信息化环境中,在ICT与课程整合的实践活动、信息化教学设计活动和信息化教学实践活动中,对有关信息化教学的整体直觉认识。本文通过分析职前教师信息化教学实践智慧培育的必要性,提出了从理念、计划、环境、课程实施和培育途径等方面来有效提高职前教师的信息化教学实践智慧。     

教育信息化环境下教师信息技术培训之我见

在教育信息化环境下,做好教师信息技术培训工作,提高教师信息化教学能力,充分发挥信息技术优化和改进教学的优势作用,将是全国尤其是洪江市这种教育欠发达地区教育教学改革发展的关键.真正掌握信息技术并将它作为一种新的教学手段,需要在进行教师信息技术培训时,更新理念、强化制度,优化形式、提高实效,反馈评估、做好评价.     

广西高职院校信息化建设现状与发展对策

教育教学信息化建设是高校发展的必然趋势,它的主要作用是通过管理手段的现代化,推进教育发展进程,促进教育管理人员的教育思想和观念的更新。文章针对高职院校教育教学信息化建设中存在的问题,采用文献资料、专家走访、问卷调查和数理统计等方法,对广西16所高职院校的教育教学信息化现状进行调查与研究,积极探讨影响教育教学信息化建设的影响因素,研究高职院校教育教学信息化进程的有效对策。     

信息化背景下高校计算机教育教学改革探思

计算机教学是高校教学体系中的重要组成部分,随着信息水平的提升和发展,我国逐渐进入信息化时代,对高校计算机教育教学的开展要求也发生了变化。基于此,首先确定信息化背景下高校计算机教育教学的价值,其次分析信息化背景下高校计算机教育教学现状,最后制定高校计算机教育教学在信息化背景下的改革策略,通过这种方式促进高校计算机教育教学在信息化时代下的良好发展,提高人才培养质量。     

信息化教学手段在高职会计教学中应用探究

信息化教学是教师通过运用各种信息化技术以及教学资源开展教学,提高教学质量及效果。本文研究了高职会计教学中信息化手段运用存在的问题,探究了会计理论课、会计实践课、理实一体课的信息化教学设计,并通过建设高职会计教学资源库、加大信息化教学设施的经费投入,以及树立教学模范,分享信息化教学手段等方式来提高高职会计专业课程教学质量,培养适应时代发展的会计人才。     

大数据环境下高校信息化教学模式研究

在大数据时代,通过强化高校信息化教学,构建高校信息化教学体系,可以提升高校总体教学水平,营造稳定的发展环境,提升高校综合教学和教学水平。通过优化信息化教学方式和体系,可以实现高质量教学目标,为高校教学开展打下更坚实的基础。     

我国科技评估信息化进程中的信息孤岛问题及对策

科技评估以科技信息资源为必要支撑体系，科技评估的信息化趋势是必然的。本文从我国科技评估信息化进程的角度，探讨科技评估信息化进程中存在的信息孤岛问题并提出不同范围的科技评估信息资源整合方案和对策。     

基于职教云的信息化教学探索与实践

随着时代发展,传统的教学方式已经不能满足需求。信息化建设作为高校提升教学质量的最佳手段和方式,通过与课程标准相结合,利用信息化技术对传统教学方式进行升级以提高教学效率。本文通过以《飞机构造基础》的信息化教学资源建设和运用为切入点,基于职教云平台对信息化教学进行探索。在实际课程中,以职教云平台为基础综合利用多种信息化教学手段进行教学,通过学生口头反馈以及考试成绩得知,平台和多种信息化手段的综合运用使授课效率大幅提高。     

提升教师信息化水平,推动高职教育发展——参加2014年全国职业院校信息化教学大赛的感想

高职教育信息化是必然的趋势。然而,高职教师信息化教学水平普遍较低,学习信息化技术存在困难。提高教师信息化教学水平可以通过以下方法:培训学习、同事间相互学习、与信息化技术团队合作、建立运用信息化技术的奖励与考核制度等。     

大数据背景下高职院校信息化教学现状及对策

随着科技的发展,信息化给人们的工作、生活、学习方式都带来了重大改变,教育方式也发生了很大的改变。高职院校是培养技能人才的重要场所,人们也越来越认识到信息化教学的重要性,希望通过信息化教学手段提升高职院校的教学水平和教学质量。因此,在大数据背景下,我们必须认识到高职院校信息化教学发展的重要性。笔者在本文中主要研究大数据背景下我国高职院校信息化教学的现状,并根据当前存在的问题提出了一些解决措施,希望能够推动高职院校信息化教学更好地发展。     

变频技术及应用课程信息化教学设计

变频技术及应用课程进行信息化教学设计,从教学分析、教学实施过程、学习资源等方面介绍了信息化教学设计方法,强调以学生为中心,关注学生的学习过程。通过学生反馈和教学效果分析,说明信息化教学设计的有效性。     

刍议高校教学信息化管理

信息化时代的到来必然带来各个行业工作方式的变化,高校教学管理亦不例外。通过研究,高校教学信息化管理建设不仅是教学管理方法的创新,更重要的是对现行教育观念、教学环境、教学体系、教学信息呈现方式、教学组织与管理形式、教学方法等的深刻变革。探讨高校教学信息化管理的管理理念基础,以此来构建我国高校教学信息化管理的系统设计,具有重要的意义。     

旅游视角下的信息化教学设计分析

通过以旅游的视角对信息化教学设计进行了描述性和规范性分析。文章从研究背景引出信息化教学设计,从计划、教学设计、教学设计与传统备课比较、等反面展开论述,最后从旅游的角度来分析信息化教学设计,并提出开展信息化教学设计的建议。     

信息化条件下广东高职高专职业资格证书评估研究

通过对职业资格证书评估信息化系统设计的研究,促进开发设计相关管理软件平台,形成职业资格证书评估信息化的有效手段。将职业资格证书评估信息化融入数字化校园,实现资源共享,从而彰显高职院校运用先进的管理技术,评建结合,规范、高效地存储各类信息,真实记录实施职业资格鉴定的详细过程,形成评估的有效证据链条。     

政府信息化战略规划评估模型的研究

政府信息化战略规划是指导信息化建设的长期计划，对其进行科学的评估和规范化引导具有重要的理论和实践意义。本文对政府信息化战略规划评估模型进行了初步研究，提出了评估的标准、体系和方法。[编者按]