什么才是美?

3月22日,一则“武汉姑娘赴韩整形心跳骤停,包机返汉抢救9天未醒”的消息引起网友的关注.3月中旬,25岁的武汉姑娘贺某赴韩国整形,发生心跳、呼吸骤停,当地医院立即开始抢救……3月21日,家属包机将患者接回武汉继续治疗.下午5点半,患者被送到协和医院时,仍处于昏迷中.     

什么才是美?

一天早上,我一进教室就发现小艺打扮得十分另类.他把额前的头发染成了金黄色,左耳坠上黄、绿、白三只塑料耳环,左手腕戴上一串蓝色珠子,这个打扮与社会上那些赶时髦的小青年无异.我微笑着看了小艺一眼,并没有说什么就照常上课.     

距离才是美

自然的秉性是真实,是淳朴,是握在手中的飘渺,是放飞于空的回程票。她真切得近乎赤裸。赤裸固然是一种美,一种极残酷,极苛刻的美。     

自然才是美

暑假过后,第一次遇到骐云,差点没认出她来。她美得让我们惊为天人,原来她去整了个双眼皮,她那并不小的眼睛变得更大了,顾盼间更有味了。本来就有“班级一枝花”美誉的她,如今都可以晋升为“校花”了……     

心痛之后才是美

曾朦胧觉着美,曾懵懂踏上舞台。曾茫望着人群发呆,曾迷失了路回不来。曾自傲自负自顾自怜,曾轻狂轻飘轻信轻言。曾为些许进步兴奋难持,曾为琐屑杂事患得患失。曾纯情落泪破涕而笑,曾矫揉造作失去自我。这样的人生很真,没有污染,但天生挟带着杂质。终有一天杂质越长越大,包裹的皮肤忍受不了这日益膨胀的隐痛愤然胀破。那一刻,站立的舞台轰然倒塌,我摔得鼻青脸肿,哭得喉咙嘶哑;那一刻,大道逼成甬道,黑暗中我摸索着潮湿粘稠的墙壁前行,身后传来毒蛇匍匐前行发出的窸窣的声音。我挣扎、愤怒、痛苦、迷茫、无奈,许久之后我安静下来,我开始思考,而…     

阅读教学:和谐统一才是美

传统的小学阅读教学注重工具性,"要把语文课上成语言文字训练课",应该说,在一段时间里,这样做对于强化语言的基础工具性有积极作用.但是,随着时间的推移,这种"强化训练"和"应试教育"一拍即合,并集合在"应试"的大旗下,使"训练"变成了脱离人文精神的纯技能训练.长期以来的阅读教学在目标清晰、过程严密、层次分明的课堂训练中日渐失落了形象思维,失落了人文精神.阅读教学不仅未能深入到孩子的心灵,而且离他们的生活越来越远.     

什么村民?什么村?

"村民"和"村"是<村委会组织法>中的两个基本概念.随着实践和认识的发展,这两个概念有重新探讨和解释的必要.根据现时的情况,将"村民"仅仅界定为农村居民或居住在农村的居民,不一定添加"农业"和"农民"的特征,"村民"的概念可能更富有弹性,更符合目前农村复杂多样的人口和居民状况的实际.从长远看,在将来村委会以及村民自治共同体与村集体经济组织实现政经分离的情况下,在将来农民的土地承包经营权真正彻底物权化的情况下,"本村村民"的概念将完全成为一个纯居住的"本村居民"的概念.用"建制村"的概念指称乡镇以下的区域划分单位、设立村委会的村,可以明确地表明,设立村委会的村既是乡镇以下的区域划分单位,也是法定的建制单位.设立村委会是在农村基层进行现代国家建构的一项重要内容,设立村委会的村的建制是农村基层建制的一个重要方面.在此意义上,也只有将设立村委会的村称为"建制村"才最为恰当.     

有什么?还缺点什么?

<正>我曾几次教过小学科学《溶解》这节课,同一课题、同一教学目标、教学器材准备都几乎相同,几次课堂教学之后,学生的学习活动,尤其是学生刚开始接触新鲜的材料所表现出来的惊讶神态给我留下深深的印象。深深地记得几年前的课堂教学实况,那次我把分别装有盐、糖、味精、牛奶的小瓶子放在每一个小组的实验桌上,还拿来一个透明的玻璃杯子、一个装有清水的瓶子和一个放大镜也放在实验桌上。当时,我没有说话,往下看看学生,示意学生能做点什么。学生先是茫然地     

什么是儒家?什么是法家?

“四人帮”反革命集团披着马列主义外衣,装做比谁都革命的样子,伪造儒法斗争史欺骗群众。他们耍了三个花招:一是把儒法斗争说成超时代超阶级的、贯串古今的一条线,为揪“现代大儒”找历史根据。二是把儒法斗争说成是无所不在的,不论在政治、军事、经济、科学、技术、文学、美术、     

语文课教什么? 学生学什么?

长期以来,我们一线的教师更关注的是课堂上老师怎么教,学生怎么学的问题,就语文课教什么或是学生需要学什么?很少进行思考,或是认为不必深入研究,大家都知道。昨天,有专家向我提出了这个问题,叫我一时不知所措,这隐含着一个问题,即教学目标的制定问题。不知道,教什么和学什么,教学目标的制定肯定会出问题。我向来没有怀疑过教学     

高考是什么?考什么?如何考?

有着千余年统一考试历史的中国,正在酝酿着不经过激烈动荡而消除"全国统一高考"弊端的策略.因为,全国统一高考牵连千万家,不仅考学生,考家长,考社会,也考政府.什么样的高考制度才是教育公平与效率的平衡点?高考改革究竟路在何方?高考是什么?考什么?如何考?是我们必须反思的问题.     

学校品牌:为什么?是什么?做什么?

品牌是学校最宝贵的资产,是学校的核心竞争力。学校之间的竞争实质上是品牌的竞争。良好的学校品牌形象需要精心策划和苦心经营,需要悉心维护和不断创新。大多数校长意识到了品牌对于学校发展的促进作用,但只是一种朦胧的感受,缺乏深入系统的思考。本文论及学校品牌的一些基本理念和操作策略,与诸位同仁分亨。一、为什么:学校品牌的意义与功能良好的学校品牌形象可以为学校创造发展契机。学校品牌形象好,容易获得社会的支     

下岗职工在等什么?想什么?

下岗职工在等什么想什么文＼潮汐据北京市劳动局公布,今年全市下岗职工将达２０万人,“再就业工程”建设迫在眉睫。那么,这一由社会转型期产生的特殊群体目前的择业心态如何呢？市委党校社会学研究部主任尹志刚副教授近日走进北京电台８２８千赫直播间,在《新闻１...     

夸什么?

近来,这样一种情况引起我持续地思考。为什么被我们认为脑袋瓜聪明的学生,学业成绩不是最好的?而被我们认为脑袋瓜不够灵活的学生,学业成绩却较为优良?按现在流行的解释,这是非智力因素在起作用。可是,脑袋瓜聪明的学生的非智力因素是怎么了?这与我们的教育教学行为有没有关系7 我从书本中,也从实际工作中找寻答案。“好孩子是夸出来的。”因而在实际工作中,便听到不绝于耳的夸奖声。在这些夸奖声中,尤其令我注意的是在低年级教学活动中,教师最爱用的两句话:“看看谁最聪明?”“你真聪明!”教师使用这类语言的本意.无非是刺激学生,激发学生积极思考。问题是.这两句不断使用的、带有激励和表扬性     

议论什么?

新《课标》要求初中生也要写"简单的议论文"。对此,同学们首先要学会找议论题材,也就是解决"议论什么?"的问题。解决了"议论什么",然后才谈得到怎样议论,文章怎么写。     

什么声音?

⒈什么声音?⒉不是门铃发出的声音。⒊不是电话发出的声音。⒋哦,原来是水开了。什么声音?@杨鸣 $小千插画工作室~~     

抉择什么?

影片《生死抉择》确实因其现实而非虚构的情节而具有振聋发聩的力量。那一幕幕龌龊的官场交易和官场倾轧，触目惊心。 　　“生──死──抉──择 !”这一声声呐喊穿透所有迷雾和屏障，震撼着所有有良知的人的灵魂，不容你反驳：前进一步是生，后退──其实是并无退路可言了 !　　一个棉纺厂的小小“领导”靠着金钱这块“无所不能”的敲门砖，上勾下连，竟然使省里、市里的领导俯首贴耳，听命于自己的一面之词，甘心用手中的权杖为其开脱罪责。神圣的法律在这些人的眼中成了架子上的摆设，成了例行公事的红头文件和垃圾箱里的废纸。 　　像…     

什么时候?

[本期转转主题]Question:Whattimeisitwhenfivedogsarechasingacatdownthestreet?Answer:Fiveafterone.[词汇表]chase追逐,追赶;追击,追猎down[介词]沿着(街道、海岸等)[参考译文]问:5条狗在街上追一只猫是什么时候?答:一点过五分。[鱼儿高论]答案为什么这么肯定呢?因为“fiveafterone”两方面都照顾到了:既有“五个追一个”的意思,也有“一点过五分”的意思。真可谓“滴水不漏”。什么时候?@王世跃