高等教育不能产业化

文章从马克思主义的基本原理和教育的性质出发,明确指出,高等教育不能产业化和商品化。产业论在理论上是不正确,在实践中是十分有害的。就整个社会的教育来说,当今无论什么社会制度的国家都没有使其教育产业化。作为社会主义国家,高等教育尤应坚持为绝大多数人服务的方向。     

高等教育产业化概念辨析

关于高等教育产业化的争论存在不少似是而非的观点。文章认为，高等教育产业化的实质是运用现代产业发展机制和管理方式推进高等教育办学主体多元化，办学方向社会化和办学投入产出效益化的过程；高等教育产业化不同于商品化，市场化，不等于实行高收费和谋求高利润，推进高等教育产业化并不必然导致违背教育公平和教育规律。     

从经济学角度诠释高等教育产业化

高等教育产业化运作是教育体制改革的重大举措，也是经济体制改革的必然延伸。本文从经济学的角度论述了高等教育产业化运作的必然性、急迫性及可行性。     

教育产业化问题辨析

本文对近几年来我国理论界关于教育产业化问题的讨论情况进行介绍和评析。认为，教育是不是产业的问题基本达成共识，而在教育产业概念的理解上还有待进一步统一认识。关于什么是教育产业化，人们的理解差异较大。关于教育能否产业化问题，主要有三种观点，其中第三种观点较符合实际，即要积极发展教育产业，但不宜提“产业化”。在教育能否产业化的争论中，有些意见还是可以统一的。对教育中的经济“回报”及教育公平问题也有一些趋干统一的认识。     

从操作过程来看高等教育产业化的核心

目前 ,国内关于高等教育产业及其产业化众说纷纭 ,概念含糊不清 ,理论比较混乱 ,在理论界和教育实践部门都很难达成共识。概念界定、理论分析的研究固然十分重要 ,但目前的问题是 (由于各种原因 )实践已经先行 ,理论探讨滞后 ,因此关于教育产业化的问题具有十分紧迫的特点 ,刻不容缓。另一方面 ,我们先避开抽象的概念内涵 ,从实际工作的角度来考察、分析高等教育活动过程中究竟哪些内容、哪些环节可以产业化 ?哪些无法产业化 ?仔细研究高等教育范畴内哪些内容可以马上产业化 ?哪些近期很难产业化 ?能化到什么程度 ?换一个角度 ,从实际操作的…     

从教育与经济的发展看高等教育的产业化

在人力资源的开发中 ,教育的主要作用在于提高劳动者素质。高等教育的专业性、对社会的高回报性使其在经济发展中扮演着一个供血者的角色。高等教育产业化是市场经济条件下的必然趋势 ,它与高等教育的公益性并不矛盾     

教育产业化不能庸俗化

只要交钱,大学生就能跳出冷门专业,跳入热门专业,而且从“这儿”到“那儿”已经做出了明码标价。这听起来颇像到商场买了不可心的东西,再加点钱换个更好的。进而不禁让人疑惑,这事儿真就发生在神圣的教育殿堂吗?     

试析高等教育产业化

一段时间以来,高等教育产业化一直是一个热门话题,如何理解高等教育产业化;高等学校的产业范围是哪些？从教育的价值功能以及教育的过程两个角度,对高等教育产业化作了初步的分析。     

论高等教育办学理念的特殊性

当前,研究和强调高等教育办学理念的特殊性有着格外重要的现实意义。高等教育办学理念的特殊性主要表现在:张扬高等教育自身的超越性;强调高等教育对社会发展的引导作用;注重培养人的发展潜能;塑造大学生的理性精神和批判精神;以渐进方式实现高等教育的自我完善。     

教育产业化引起的几点思考

近年来,“教育产业化”已成为一股热潮蔓延到我国各级各类教育,高等教育领域表现尤为突出,对教育理论与实践带来了很大冲击。如何看待这股热潮,笔者将从对教育产业化之多种说法的分析中,提出一孔之见,以供思考。     

试论高校体育的产业属性和产业化趋势

随着市场经济的确立,体育社会化、产业化的冲击,高校体育从观念到模式将面临新的决择。因此很有必要对高校体育的本质属性和体育场馆与教师服务的产业化趋势作一论述,并提出一些建议。     

关于高校体育产业化的现状分析与思考

对我国高校体育产业化问题进行了分析．对高校体育产业化的观念、体制和经费等方面若干问题提出了战略性思考。     

论教育消费需求与教育产业化

随着我国教育改革的不断深化，教育成为每个城市的化消费热点，经济的发展带来教育支出的迅速增长。从居民消费结构来看，整体消费结构呈多元化趋势并进一步优化，城镇居民特别是低收入家庭，教育消费占家庭总收入的比重很大；从潜在需求来看，城市居民对教育支出愿望明显增强；教育消费已经成为我国居民家庭消费的重要开支，同时也在为城镇居民主要储蓄目的之一。教育消费的大趋势推动着教育产业化的进程。     

教育高消费背后的文化动力

当今社会,教育高消费现象普遍存在,并且有着越演越烈的趋势。文化,是老百姓日常生活中所形成的价值观和行为方式。教育特殊的社会功能,使得老百姓普遍形成依靠教育改变身份地位,寻求良好生存与发展空间的价值观。当正常的教育消费难以满足现实人们的价值需求时,高消费的教育现象也便应运而生。正确把握文化发展动向,合理发挥文化的动力功能,有利于个人与社会的发展。     

论数学课堂交往特殊性

分析了数学课堂交往的特殊性及课堂提问的作用．     

现代远程高等教育产业化及其模式分析

我国现代远程高等教育已经表现出比较明显的产业化与市场化倾向。现代远程高等教育之所以能够比其他教育类型率先实现产业化,除了政策法律方面的因素外,主要是由其独特的消费对象、成本利润、分配方式决定的。目前,我国现代远程高等教育已形成了主体办学型产业化模式和服务体系型产业化模式,两种模式表现不同,利弊各异。     

中国社会转型的特殊性探析

温家宝在政府工作报告中关于深化重要领域改革和城乡一体化的重要阐述,为我国社会转型提供了指导性方向。我国的社会转型随着中国特色社会主义现代化进程的加快,呈现出其独有的特殊性。本文对我国社会转型的特殊性进行探析,发掘我国社会转型过程中出现的问题并加以解决,以促进我国社会持续稳定的向前发展。     

高等教育成本分担实证分析

高等教育成本分担不仅体现政府对高等教育的投入力度，也直接影响着教育公平及社会主义和谐社会的建设。从江西省高等教育成本分担的基本状况看，个人分担高等教育成本比例过大，政府分担高等教育成本比例过小。政府应切实落实国家教育优先发展战略，加大高等教育投入。