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1.
《基础教育改革动态》2005,(20):14-18
面临新形势、新任务,为全面提高中小学教师的整体素质,我市强化政府行为,以教师继续教育培训基地建设为抓手,进行了教师继续教育可持续发展的探索。 相似文献
2.
张琳玲 《小作家选刊(小学)》2011,(10):36-37
随着新课程改革的的不断深入,教育信息化的迅速发展,中学政治教师只有具备较高的信息素养才能主动适应教育新形势的需要.培养出适应新形势社会所需要的人才。本文对新形势下中学政治教师的信息素养应具备怎样的信息素养作了进一步的研究与探讨。 相似文献
3.
张莲英 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(7):109-110
教师教育创新,教师素质是关键。各级各类师范院校,要适应新形势新任务的要求,就得不断更新教育思想、观念,努力培养高素质的教师队伍和建设中国特色的教师教育体系。 相似文献
4.
针对高职院校中高职生的英语学习现状,英语教师应该从教师角色、知识储备、教学模式、教师形象等各方面进行自我完善,以适应新形势,从而提高高职英语教学水平。 相似文献
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李德海 《中国教育研究与创新》2005,2(10):110-110
21世纪人才在建设社会主义、发展经济中起着重要作用,要提高全民素质,必须以教育为本。因此,提高教师的素质是必不可少的,面对当前的新形势和学生的实际情况,我认为教师应具备适应新形势发展的教育素质。 相似文献
8.
钢琴课作为高师音乐专业的一门基础课,在教学中有很重要的作用。面对新形势,高师钢琴课要从教学形式、教学内容、教学方法上不断地创新与发展,才能更好地发挥高师教学的特点,培养出适合社会需要的人才。同时,教学改革的新形势给高师钢琴教师也带来了新的挑战和机遇,要结合实际,提高教学质量,培养出优秀的音乐教师。 相似文献
9.
蔡泉聘 《福建教育学院学报》2007,(11):61-63
随着新课程的全面推开,教师素质面临越来越严格的要求。面对新形势,本文着重从新课程对教师提出挑战,现实中教师队伍的状况.以及教师面对新课程该如何应对三个面进行阐述. 相似文献
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12.
韦利如 《广西梧州师范高等专科学校学报》2004,20(1):37-39,69
目前师范院校的毕业生不能适应基础教育改革的需要,突现了传统师范教育的缺陷。对目前师范院校教师的角色进行反思,提出适应新形势的师范院校教师的角色重建策略。 相似文献
13.
普通高中思想政治课新课标已经颁布,新教材也开始在试验区使用.面对新一轮课程改革.政治教师必须适应新形势,了解新课标的理念、编制的原则和思路,尽快适应基础教育课程改革的新形势.对教学进行调整.尽快走进新课程。笔者在教学中尝试着运用新的教学理念进行教学。并结合自身的探索、反思,总结出教师在实施新课程过程中应该做到以下六个方面的转变。 相似文献
14.
教育是否发展不仅取决于教育体制的改革、教育结构的调整、教育资源的配置,更主要的、关键的是取决于教师。教师是教育工作的主要承担者,是“传道授业解惑”者,因而教师必须适应新形势,符合新要求,迎接新挑战。 相似文献
15.
肖举梅 《康定民族师范高等专科学校学报》2008,17(1):93-95
本文通过反思性教学的分析,说明面对新形势,教师的作用必然会发生根本性的变化,研究型一线教师的培养是我们更高的发展目标,要实现这一目标,反思性教学是有效的途径。 相似文献
16.
吴坚 《鹭江职业大学学报》2004,12(1):24-27
在新形势和新任务下,思想道德修养课的教师面临着信息化、传统教育理念、学科特性等挑战,教师在教学中的作用发生了新的变化。教师的作用应从以教师为主体转变为师生双主体互动式的教学理念,并对如何发挥好教师在德育课教学中的作用提出了建议。 相似文献
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18.
高等师范化学教育应对基础教育课程改革的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
基础教育课程改革对高等师范教育提出一系列挑战,作为培养教师主要阵地的高等师范教育,怎样认识和应对教师教育面临的新形势,迎接挑战,抓住机遇,积极进行改革,是中国高等师范教育改革的重要课题. 相似文献
19.
基础教育改革与地方师范大学教师教育的新使命 总被引:2,自引:0,他引:2
面对世界教师教育和我国基础教育改革的新形势,地方师范大学应承担起教师教育的新使命.面向基础教育,优化教师教育资源配置,完善教师教育功能体系,强化教育类课程设置,把地方师范大学建设成为教师培养中心、新教师跟踪指导服务中心、教师在职培训中心,并积极参与教育科学研究指导、教育改革实验指导以及教师资格认定等工作。 相似文献
20.
认真研究新大纲和新教材,适应改革新形势是中学英语教师的主要任务之一,只有抓住新教材的特点,才能成功地上好英语课,才能成为一个适应新教材的英语教师,才能培养出更多高素质的跨世纪人材。 相似文献