办好农业职教为富民强省服务

农业职教是农村职教乃至整个农村教育的重要组成部分 ,它在服务“三农”、促进“科教兴农”战略的实施、全面提高农业劳动者素质等诸多方面发挥着不可或缺、不可替代的独特作用。办好农业职教是富民强省的一个重要途径 ,是提高农业科技含量与竞争能力 ,实现农业可持续发展的有力保证。然而 ,综观目前农业职教 ,其发展现状令人堪忧 :生源萎缩甚至严重不足 ,经费匮乏 ,设施陈旧简陋 ,办学条件差 ,办学效益低已严重影响和制约了农业职教的健康、和谐与可持续发展。和整个中等职教因“普高热”而导致的滑坡相比 ,农业职教的下滑速度更快、幅度更…     

面对农业产业化的思考

尽管我们的农村职教在为农服务上,已取得不小成绩,但离发展农业产业化的要求还有很大距离。这倒不是随意贬低自己,我们只要注意到,目前不少地方职教,特别是农村职教严重滑坡,有的学校甚至招不到学生,就可以看到我们的办学在认识上和行动上与适应农业产业化的要求有...     

正确看待贫困地区农职中的轻农现象：—兼与祝相宽同志商榷

祝相宽同志在今年第２期《教育与职业》杂志上提出了农村职教发展中一个值得关注和思考的问题；农村职教越来越轻农。轻农的表现是在办学思想、专业设置、学校建设等方面片面追求非农模式。祝同志认为这是农村职教发展中的误区，偏离了办学大方向。笔者基本赞同祝相宽同志的观点，同时觉得对轻农现象应具体分析，区别对待。在经济比较落后的中西部贫困地区，适度地压缩农业类专业，开设非农专业，对制止农村职中滑坡，促进当地农民脱贫有着积极作用，不能一概说成思想认识不端正。只要不是片面追求非农模式，对贫困地区农村职中开设非农专业…     

农村职教“滑坡”问题的新思考

农村职教“滑坡”问题的新思考□林发俊目前,关于农村职教“滑坡”原因,主要有三个方面：一是农村经济特别是农业效益比较低;二是农民传统的“鄙农”思想;三是职校学制、师资、实验实习等存在问题。诚然,以上三方面或多或少遏制了农村职教的发展,但若是重新审视近年...     

也谈“农村职教滑坡”问题

也谈“农村职教滑坡”问题谭移民近年来，农村职业教育的“滑坡”问题，引起了职教界的广为关注和热烈的讨论。谈到“滑坡”的原因，一般认为：①受传统的“学而优则仕”观念的影响，轻农、鄙农的思想严重，从而导致“升学主义”教育的盛行；②社会的大变动，带来大量农村...     

关于农村职业教育与劳动力资源开发问题的思考

职教滑坡使农村职教几乎陷入难以为继的困境，而农业转型又给农村职教的重新崛起带来了希望。农村职教要正视严峻的现实沉着应战，把握良好的机遇积极自救，主动适应农业转型对人才的需求，有效开发农村劳动力资源，促进农业的可持续发展。     

农村职业学校的专业划分刍议

我国是个农业大国，农村职业教育在我国农村经济发展中有着举足轻重的地位。１９９９年，教育部党组把突出发展职业教育，尤其要发展农村初、中等职业教育，促进职教、成教更好地为农业和农村工作服务作为教育部两项重点工作之一。为了配合教育部的工作部署，进一步促进我...     

农村职教走出困境大有希望

农村职教走出困境大有希望贺光荣我国农村职业教育发展不平衡。尤其是贫困边远山区农村的职教，步履艰难，停滞不前。致使农村职教处于困境的原因是多方面的，然而由于前两年对农业的重视不够无疑是重要的原因之一，因为对农业重视不够，造成农民不愿种田，许多人不愿从事...     

也谈农村职教的滑坡

也谈农村职教的滑坡蒋宏达农村职业教育是难点。目前，全国不少以农科类专业为主的学校都面临着学生招进难、留不住、分不出的困境，令人忧虑。导致农科类学校滑坡的因素是复杂的、多方面的，笔者以为主要有三个方面的原因。一是政策因素。农业是国民经济的基础，然而长期...     

华夏基金会本年度农职教发展项目启动

７０万美元资助６所为农业和农民服务成绩突出的职业学校华夏基金会本年度农职教发展项目启动在论证会上黄尧指出,一些地方职教滑坡与产业结构调整有关,与社会和教育行政部门存在的认识偏差有关,也与职教本身质量不高,办不出特色有关。     

农村职中必须走活种养专业这盘棋

农村职中必须走活种养专业这盘棋河南周口地区教委职教教研室尹峰就在城市各类职业学校日益红火壮大，专业逐步向势门化、多样化发展的时候，农村职业高中的种植养殖专业却发生了较大的滑坡，招生人数逐年减少，个别学校人数少到开不成班的地步。尽管造成这种现象的原因是...     

本期关注:农村经济发展与农职教育

中国是个农业大国,１２亿人口９亿在农村,全国从业人口９５亿,农村有近４５亿。由于庞大的人口基数和城乡经济发展的差距,直接为农村经济主战场培养技能型劳动大军的农职教育,就成了我国职业教育的重点。然而,近年来我国的农职教育,特别是农字头的专业,招生人...     

农民科技教育培训的有效途径

我国１２亿多人口 ,９亿在农村 ,４ ６亿农村劳动力。受社会、政治、经济等多种因素的影响 ,农村劳动力中有一个庞大的低文化群体 ,提高他们的科技文化素质 ,执业 ,就业能力 ,使这个群体能不离土、不离乡、不离岗、不离家 ,就地培养就地使用 ,是农村职业教育和成人教育的一项重要任务 ,农业广播电视学校（简称农广校）是承担这项任务的主要基地。一、农广校教育的优势、特点和作用农广校自１９８０年创办以来 ,坚持面向农业、面向农村、面向农民 ,坚持为农业生产服务、为农村市场经济建设服务、为农民科技致富服务的办学宗旨 ,适应了我国国…     

农村职校农业类专业的困难与出路

农村职校农业类专业,多数在起步时就步履维艰,当农村经济逐步朝社会主义市场经济推进时,农业类专业的困难更日益突出。表现为学校招生难,学生流失率高,农业类专业“滑坡”。本文仅就农业类专业困难的原因及摆脱困难的出路作些探讨。 一、农村职校农业类专业困难的原因 农村职校农业类专业的困难,不仅有教育自身的原因,而且有经济对农业生产影响及价值观念对求学目的影响等原因。 1、多数农村职校农业类专业陈旧,传授的技术不     

菜神——王永生

农村职业教育是“科教兴豫”战略的重要组成部分,既是职业教育发展的重点,也是热点和难点。当前各地农村职业技术教育都不同程度地出现滑坡,其主要原因一是社会上普遍存在着轻视农村职业教育的观念,二是农村职业学校内功差,还没有按农村职业教育的发展规律办学。 去年全省职教工作会议表彰的“全省农村职业学校毕业生百名致富能手”是我省农村职业教育办学成果的一个缩影,它充分说明:农村职业学校只要坚持为当地经济培养合格人才的方向,遵循职业教育发展规律,提高教学质量,就一定能办出活力;农职校学生只要确立献身农业的理想,练好职业技能,就一定会大有作为。 “职教之花”栏目从本期开始,将对“百名致富能手”的典型事迹进行连续报道,以期能对读者有所启发。     

浅议农村中等职业教育滑坡的原因及其对策

本文调查研究农村中等职业教育的现状 ,剖析了职教滑坡的学校因素和社会因素 ,并针对性地提出了扭转滑坡状况的若干对策措施 ,对办好农村中等职业教育具有一定的启发性和现实意义     

一项科教兴农的宏伟工程──纪念“燎原计划”实施十周年

编者按：我国１２亿人口,９亿在农村。党的十五届三中全会再次强调了农业的战略地位,指出农业、农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题,要求必须从全局出发,高度重视农业,明确指出农业的出路在科技、在教育,发展农村教育事业是实施科教兴农、提高...     

农村职中如何走出困境

农村职中如何走出困境我国有９亿农民，如何妥善处理好农村大量剩余劳动力使其充分就业，将是中国整个建设中的关键之一。解决这些问题的根本出路是发展职业技术教育，全面提高劳动力素质。但我国和国外相比，职教事业发展还较慢，严重影响和制约着当今社会主义市场经济的...     

西部农村职教面临的困境与出路

西部地区以农村为主体，解决好农业、农村和农民问题是促进西部大发展的重中之重。西部 农村地区面临西部大开发和我国加入WTO的历史机遇与挑战，要实现追赶型、跨越式发展， 既需要高级人才，更需要大量适应西部农村、农业发展需求的中初级应用型人才，还需要注 重提高农村人口的素质。因此，加快发展西部农村职业教育成为西部大开发的重要课题之一 。 一、西部农村职教面临的困境 1．认识观念：不到位 近年来，西部农村职教在高校扩招、普高热、打工潮及教育经费紧张等因素的影响下，严重 滑坡，特别是各级政府的认识不统一，家长、学生…     

发展农职教要实现四个创新

九十年中期,随着经济结构的调整,市场经济的迅速发展,农职教开始“滑坡“,尤其是涉及到传统种植业、畜牧业、渔业、林业等专业,招生人数不断下降,农职教面临前所未有的困难.造成农职教“滑坡“原因,主要有两方面:一方面是农村经济开始由传统农业向效益农业转化;另一方面是农职校专业设置、教学内容、教学方法、师资、实验设施等比较陈旧,造成培养出来的人才不具备现代农业所要求的素质,使得农职教步履维艰.当前农职教发展遇到这样大的困难,不等于农职教已走到尽头.相反,它具有广阔的前途.笔者认为,当务之急,发展农职教应因势利导,练好内外功,在四个创新上下功夫.……