面向新世纪成人教育发展之我见

本论述了21世纪我国发展成人教育的重要意义，并对中国成人教育的发展模式与方法作了具体的论述。     

面向21世纪中国成人教育所肩负的历史重任

面向２１世纪中国成人教育所肩负的历史重任金莉一、成人教育肩负着经济腾飞重任纵观全球,成人教育搞得好的国家常常是经济繁荣的国家。因为成人教育是社会化大生产的产物,是诸种教育中与经济建设较为贴近的一种,因此,成人教育的发展与经济建设是相辅相成、相互促进的...     

对新世纪农村成人教育的展望与畅想

新世纪里,发达地区的农教工作会更上一层楼,其成功的经验也会在后进地区被全面推开,就是说,那时全国农教将会随农村的全面现代化而现代化,具体会体现在：一是教育设施现代化。那时,县、乡会有直属政府领导的“科教兴农”办事机构,有“纯、专、精”的工作人员来开展经常性的规范化的工作。且伴有一个县、乡、村纵向贯通,农、科、教横向联合的农教网络展现于世,即县有农字头的中等专业学校。乡有成人教育中心校（五六所乡成校上面还会有成、职沟通的区级建制的辅导校,一般也是省重点乡镇成人教育中心校）、村有农民综合学校、乡企有…     

浅谈21世纪的成人教育

21世纪的教育将在提升人的全面素质和发展社会经济、建设高度的精神文明和物质文明方面实现自身价值,终身教育将大兴其道。成人教育,作为终身教育整个链条中的主体,将在终生教育思想、理论的统整下,充分发挥其多样化功能。     

面向新世纪成人教育的再思考

在即将跨入新世纪之际 ,成人教育面临着机遇和挑战。进入21世纪 ,培训仍将是成人教育的主题 ;成人教育应转变观念 ,做好职业技术教育这篇大文章 ;应树立产业化观念 ,给成人教育注入新的活力 ;并用终身教育思想指导新世纪成教工作     

成人教育：新世纪的挑战与课题

（一）在“学习化社会”的时代里,成人教育面临着来自体制内外的严峻挑战。从体制外来说,随着社会、经济、文化的发展,要求持续地提高大众的普通知识与技术、文化水准,发挥每一个人的创造潜能;从体制内来说,要求根本改革成人教育模仿儿童教育的传统模式,使之真正成为“开发人力资源”、“健全公民人格”之手段来加以组织与实施的事业。 学习者在各个发展阶段拥有其固有的能量,这种能量表现为“获取知识的需求”与“参与生活环境的要求”。不过,“成人学习者”跟“儿童学习者”相比,有许多不同之处。克劳斯（Ｃｒｏｓｓ, ｋ）的“…     

新世纪的成人教育应从三方面改革

２１世纪是一个信息化社会,是一个科技高度发展的年代。在２１世纪社会将是全球网络化的信息社会,经济发展更趋于全球一体化。相应的我国经济必须发展为全球开放型的市场经济体制。这就要求人才素质除具有强烈的爱国主义精神、民族自尊心和自信心、高度的事业心和历史使...     

21世纪成人教育教师素质探析

一、以人为本的教育哲学观。以人为本的教育哲学观就是指在教学过程中、教育活动中尊重学生的尊严 ,发挥学生的个人价值 ,注重培养学生的个性。教师不应总把自己作为拥有真理的绝对权威 ,应尊重学生的思想及意见、情感及体验、意志及愿望。他要以丰富的科学知识 ,优良的道德风范和充沛的创新精神去引导学生 ,但不做学生的控制者和支配者。由于学生尚处于从不成熟向成熟发展的阶段 ,所以教师在尊重学生独立人格的前提下 ,负有促进学生积极进取 ,独立探索 ,勇于创新的精神大发展的责任。因此 ,教师在教学中应努力创造一种生动活泼的教学氛围 ,…     

新世纪中国成人高等教育与发展的理性思考

在21世纪，随着教育改革重要性的日益提升，成人高等教育的改革将成为人们关注的焦点之一。以此为出发点，本就成人高等教育改革与发展的必然性和基本思路展开发有关论述，以求对新世纪我国成人高等教育的发展有所启示。     

试论21世纪成人教育的可持续发展

可持续发展是当代国际社会的最新发展观念之一。1987年世界环境与发展委员会提交的&;lt;我们共同的未来)中指出可持续发展是“既满足当代人的需要。又不损害子孙后代满足其需求能力的发展”。随之，可持续发展观念被广泛引用。从最初的环境和经济领域发展到涉及生态、文化、教育等社会的诸多领域。     

21世纪我国成人教育面临的挑战与回应

21世纪是知识经济、经济全球化、信息网络化的时代。在这个政治更加民主化,经济日趋市场化的社会,我国的经济和社会面临着许多新的发展。成人教育就其固有的属性始终与国家的政治、经济、文化息息相关。回顾上个世纪成人教育的发展历程,我们欣喜的看到成人教育所取得的成就,展望21世纪成人教育的发展前景,可谓是机遇与挑战并存。因此在21世纪新的背景下深入研究成人教育的发展趋势和新的功能是很有意义的。本文就21世纪成人教育面临的国际国内新形势和发展策略予以探讨。一、21世纪成人教育面临的各种挑战(一)国际竞争日益激烈的客观要求。2…     

新世纪急需大力发展农村成人教育

农村人口文化素质低是制约我国农业结构调整、农业产业化及农业竞争力的瓶颈问题，新世纪必须大力发展农村成人教育。发展农村成人教育应注意教学内容实用、教学方法的多样化、现代化，要实施素质教育，政府要加强规划管理、多渠道筹措办学经费。     

明确方向更新理念--关于新时期普通高校成人教育改革与发展的思考

21世纪将是一个学习的社会。普通高校的成人高等教育将在高等教育的大众化、大学后继续教育乃至终身教育体系的构建方面，面临许多前所未有机遇和挑战，本文试图从观念到理念的聚合上，探讨新时期如何推动普通高校成人教育的改革与发展。     

社会是成人教育发展的新领域

成人教育为社会主义现代化建设培养、培训了大批人才，是直接服务于区域经济建设和社会发展的重要途径。社区教育将成为我国２１世纪教育的重点，尤其是成人教育发展的新领域，成人教育的发展应主动面向社区，这将成为其自身改革发展的必然趋势。教育部颁发的《关于在部分地区开展社区教育实验工作的通知》（教职成司［２０００］１４ 号文件）精神，充分说明了这一点。 一、社区与成人教育 社区这一概念，是从西方引进的，其英文词汇是“ Ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ”，国外许多专家都为此下过定义，没有统一，很难用一句话来概括。笔者认为：社区…     

面向新世纪树立六种新观念

21世纪即将来临,要把生气勃勃的教育带入21世纪,全面落实党中央“科教兴国”战略,教育工作者就应当面对现实,面向未来进行新的思考,树立起六种新观念。一、知识经济更加依赖教育为基础知识经济是建立在高科技、高新技术基础上,以知识性劳动为主体,以信息产业为主导、融知识与经济为一体的经济。在知识经济社会里,所有经济过程（包括生产、管理、消费过程）和社会经济活动都全面知识化。然而,知识经济必须首先获取知识,依靠知识,而教育则是传播、创新和应用知识的基地。教育在知识经济时代中将处于更加重要的基础性和战略性地位,…