我为妈妈煮了一杯茶

正不知道你注意到没有,孩子们有时想帮你的忙,但却让你的生活更加复杂。下面是一位患病的母亲,她可爱的女儿想好好照顾她的故事。妈妈,让我把枕头给你抖松。好吧。妈妈,这是本杂志,你可以看看它。好吧。谢谢你。妈妈,我为你煮了一杯茶,给你。(喝茶)真是好女儿,我不知道你还会煮茶。     

怎样安排抒情的位置?

从位置上看,应分三个方面来安排：（一）开头抒情,把读者带入作品特定的情感之中,从而达到以情夺人,引发主题的目的。例如,魏巍在滩是最可爱的人》的开头写道：在朝鲜的每一天,我都被一些事感动着：我的思想感情的潮水,在放纵地奔流着;它使我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你的,是我思想感情的一段重要经历,这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！很显然,这个开头,直接点示了题旨,表明作者的感情实况,也使读者油然生起对志愿军战士的热爱、景仰之情。（二）在中间的主体内容中,通过叙事铺垫…     

独一无二的我

世界很大,人很多,而我却是举世无双的。在这个世界上,你再也找不出第二个我,因为我就是我。看,我有一张圆圆的脸,短短的头发,傻乎乎的眼睛。假如你第二次见到我,你一定会以为我是一个不切实际的人。然而你再看清楚我,或许会改变观点,会说“你真是个执著的人,怎么也不肯听别人说”。我爱幻想,天方夜谭的事,也会幻想一番。我喜欢星球呀,也许你会感到可笑,但它能为我乏味的生活涂抹上我喜爱的色彩,使我每天都觉得新鲜、活泼。虽然我爱幻想,但我的另一面却不同,是个死板,不肯变通的人,特别是在学习上。记得有一次,我给一道题难住了,很久也想不出…     

《猫》的课文简析和教学建议

《猫》(现行统编六年制语文教材第八册第4课,五年制语文教材第八册第24课)作者老舍先生抓住猫的特点,精心刻画,抒发了自己喜爱猫的感情.这是一篇感情纯朴、平白如话,很有特色的教材.它对指导学生围绕中心,分层描述,引导学生细致观察,培养儿童观察能力,给我们提供了范例. 课文主要是抒发喜爱猫的炽烈感情.第一大段,没有一个爱字,但字里行间,处处流露了猫的天真、可爱.第二大段,作者一开头就说“满月的小猫更可爱”,结尾大加赞美     

我的小天地

我的小天地,其实就是一间属于我自己的小屋。它由一间厨房改建而成,空间很小,小得只能够在屋里的西边放上一张小桌,一个床头柜,对面一张床,留下一个人能转身的空间,但我爱它,因为它是属于我的。小屋的四周是白色的墙壁,一面镜子挂在墙上,墙上还贴着几张精美的画,画的都是小猫,一个个憨厚可爱,各具姿态,使我的小屋也充满生气。窗子是固定不动的,窗楣上挂着一幅淡蓝底深蓝图案的窗帘。每当阳光透过这一面窗子时就可以看到外面的世界,清晨当第一缕曙光透进我的小窗时,我心情特别愉快,有时还可以听到鸟在唱歌,早晨的可爱在于它的清新和纯洁。“…     

怀念你,小可爱

啊!我的小可爱,你在哪儿?生活过得愉快吗?也许你会问,小可爱是谁呀?告诉你吧,小可爱是曾经生活在我家的一只断了大腿的小蟋蟀。我记得刚遇见小蟋蟀时是在大街上,许许多多的小笼子里都装着蟋蟀,发出唧唧唧的求救般的叫声。我一眼就对那只断了腿的蟋蟀产生了同情,央求妈妈买下了它。小蟋蟀刚到我家时,我们彼此很陌生。我曾细细地观察它。它呀,是位先生,穿着一条黑绿相     

我的好朋友

我有一个好朋友。它有张圆圆的脸,在它的脸上,有三只手。一只是短的,另外两只是长的。它没有手臂,但它的手总一圈圈地转。它没有脚和腿,但是能整天整夜地走。它没有嘴巴,但是会出声儿。有时它能帮助我。你知道它是什么吗?让我来告诉你,它是一个可爱的闹钟!作者系南京气象学院附     

我为妈妈煮了一杯茶

不知道你注意到没有。孩子们有时想帮你的忙。但却让你的生活更加复杂。下面是一位患病的母亲,她可爱的女儿想好好照顾她的故事。     

遗失的墙 遗失的美好

岁月流逝,时过境迁,自己,还有身边的一切都在变化着。只是我始终忘不了,始终怀念并寻找着那一份遗失的美好,那一面遗失的墙。那一面墙在那时那地似乎并不特殊,但在我的记忆中,那是一面无可取代的墙。小时候我和奶奶一起生活,那面墙染绿了我的心。到现在,我仍喜欢那种绿色,那种充满生机而又稚嫩可爱的绿色。     

《当代最可爱的人》教学写影

镜头一师:在我们每个人的心目中,都有自己所喜爱的人,有的会说爸爸、妈妈,因为他们把我们抚养大;有的会说老师,因为老师教给我们文化知识。现在,我请同学们说说你们所喜爱的人。生:老师、工人、农民、解放军……师:究竟谁是我们最可爱的人呢?这节课我们一起来讨论这个问题。 (板书:当代最可爱的人) 师:我们生活在一个和平,安定的国度里,过着幸福美满的生活。当你早上背着书包蹦蹦跳跳来上学的时候;当你晚上和爸爸、妈妈坐在一起津津有味地     

衣衣不舍

关心自己,爱护自己,才让你对生活衣衣不舍,永远 Easy。可爱桃心:靓丽的红色桃心图案让你一眼就爱上它!细节处的小蝴蝶结和黑色挎带,更显你羞涩动人的一面!     

可爱的小鸡

习作要求:在我们周围生活着很多小动物,它们十分可爱,与人和谐相处。选择一种你见过或养过的小动物,可以写它的外形、习性等特点,也可以写它是怎样捕食、进食、怎样嬉戏的,还可以写你与它之间发生的事,要表达出对它的喜爱之情。     

我的小乌龟

我养了一只可爱的小乌龟。说它可爱,这可是名副其实的呦!它的头是三角形的,脸颊的两旁还有以红色为主体的花纹,就像是京剧的脸谱一样。灵活的小脑袋上还有两只乌黑发亮的小眼睛,无论你在哪个角度,它都会用炯炯有神的眼睛追随着你,有时,它也会悠闲地东张西望。小乌龟背上的壳硬硬的,凹(āo)凸(tū)不平,上面有不规则的花纹,多像一个小房子啊!它的爪子尖尖的,每当我喂它肉的时候,它都会迫不急待地用尖锐的爪子把肉撕碎,然后,大口大口地享受它的美的乌     

“呼告”的修辞美

“呼告”作为一种修辞格,还没有被很多人所接受,它出现在文章开头或中间,多独立于句子之处,用于打招呼之类一种称呼形式,有“称呼、呼唤、禀告”之意。 呼告修辞格有如下几种类型,如例: 例一:周总理,你在哪里?(选自《周总理你在哪里》) 例二:朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢?(选自《谁是最可爱的人》) 例三:朋友们,用不着多举例,你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人……(选自《谁是最可爱     

可爱的小精灵

我家养着一只可爱的小精灵,你猜,它是什么小动物呢?告诉你吧,它是一只可爱的小白兔!我给它取名为白白。我把它养在一个大铁笼子里,笼子的一半垫着纸,这是白白睡觉休息的地方;笼子的另一半垫有一个可移动的盘子,供它吃饭活动,也便于打扫它的粪便。白白生活在这个笼子里可舒适了。     

哈皮小丸子

恰同学少年,他是哈皮小丸子——一个搞笑的名字、快乐的精灵。在阅读这篇短文时,你也定然会与作者一同分享对他的喜爱,这应该是语言的魅力。在熟悉的生活里,感觉有时会成为一把写作之门的钥匙,但它稍纵即逝,请握住它,随时记下令你动容的事,否则“过了这个村,就没有那个店了”。     

懂你才能陪伴你

<正>在和孩子相处的日子里。陪他们笑、陪他们闹、陪他们说、陪他们玩,在嬉闹玩耍中,努力读懂他们……孩子是可爱灵动充满生机的,他们就像一本本书,有时环环相扣,有时起伏跌宕,有时扑朔迷离……他们用行为演绎着精彩,演绎着生动。而我们——教育工作者,需要用专心去解读它,用耐心去呵护它,用爱心去欣赏它,用真心去诠释它,因为,只有懂你才能陪伴你。故事一:老师不给我饭吃暑期一天的早晨,丹丹的奶奶在送孩子入园后,告诉我,丹丹来园又哭了,让中     

一件伤心的事

前不久,爸爸给我买了两条小金鱼。我把它们养在水池里。它们像天真的孩子,有时游到水面上吐几个泡泡,有时潜到水底跟你捉迷藏,有时互相嬉戏,样子十分可爱。渐渐地,它们成了我生活中不可缺少的伙伴。     

可爱又可恨的小鸡“胖胖”

今天早上,我又被小鸡胖胖叽叽叽、叽叽叽的叫声吵醒了。一提起我家的小鸡胖胖,我觉得它既可爱又可恨,说它可爱有很多,比如它长着淡黄色的毛,尖尖的小嘴巴,在阳光的照耀下金光灿灿,非常好看;有一双圆溜溜的大眼睛好像两颗黑珍珠,一对有力的翅膀,十分强壮;它的身子胖乎乎的,走起路来一扭一扭的,真惹人喜爱;它睡觉的时候把脚缩成一个圆球球,等它睡熟的时候它就把头低下来,身子就像大肉球,有时还叽叽叽地说梦话呢;当它睡醒了,先伸个懒腰,它伸懒腰时,非常有意思,它是把右腿和右翅膀往后伸,非常可爱……最可恨的是它乱串门,随地大小便,不懂得环保…     

沈漫醲郁 含英咀华

志远同学:来信中谈到你课外喜爱文学作品,尤其爱读散文诗,但苦于不掌握读的要领与方法,所以往往只感受到朦朦胧胧的美,而对其中的醇厚甘甜难以深尝。我和你一样,年青时读散文诗也有类似情况。后来读多了,经常潜心思考,就逐渐深入底里,有所领悟。这种文学样式我很喜爱,因为他兼有散文和诗歌的特点。它是诗,反映生活比较集中、精炼、