带一支队伍 促一域提高

<正>镇江市周炳兴名教师工作室由江苏省丹阳高级中学化学特级教师、正高级教师周炳兴主持。"带一支队伍,研一组课题,出一批成果,促一域提高"是工作室努力的目标。工作室立足于教学一线,发挥名师的引领作用,帮助青年教师不断认识自我、完善自我、战胜自我、超越自我。工作室自成立以来,多次组织成员通过"请进来""走出去""送教下乡""教学与科研研讨""学科命题比赛"等形式开展活动,成效显著,并获广泛好评。借助于工作室搭建的平台,很多青年教师快速成长,教学与科研水平明显提高。工作室成员中有两位教师获江苏省高     

根植工作室特色 浸润名师成长

2013年9月,在龙岩市教育局及市普教室领导的关心支持下,龙岩市小学数学林爱村名师工作室成立了。时光飞逝,三年时间一晃而过,在这三年中我们工作室团队始终以"专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展"为宗旨,秉着"成长自己,服务学生"的活动理念,以课堂教学研究为主阵地,围绕名师工作室的工作规划,开展了"共读一本书""送教送培""网络研讨""传帮带"等一系列扎实有效的工作,努力做"理论学习的楷模、教学实践的典范",充分发挥了名师工作室引领、示范、辐射作用。工作室团队以饱满的精神和出色的成绩展示了名师工作室的风采,为我市的教育教学改革、促进城乡教育的均衡发展添上浓墨重彩的一笔。     

构筑引领区域教育发展的专业高地

<正>自2013年3月常州市武进区启动"双名工程"建设以来,先后有区内外600余位优秀教师、校长进入名师、名校长工作室学习研修。6年多来,在武进区教育局的领导下,通过"双名工作室"领衔人和入室学习研修的教师、校长积极努力,建构了以"双名工作室"为引擎,驱动教师、校长高水平快速成长的专业发展机制,积累了通过"双名工作室"引领教师、校长、学校和区域教育发展的丰富经验,为武进区基础教育的高质量、可持续发展开拓出了一片新天地。2017年5月,我受聘担任常州市武进区第     

建好名师名校长工作室 助力四川教育“鼎兴之路”

2018年7月,省教育厅、财政厅联合印发《四川省中小学省级名师名校长工作室建设实施办法(试行)》(以下简称《实施办法》),决定利用省级教师培训专项资金,建设一批省级名师名校长工作室,发挥我省名师名校长引领、示范和辐射作用。同年11月,我省45个名师名校长工作室成立,其中,名师工作室33个,名校(园)长工作室12个,分布在16个市州,涵盖学前到高中4个学段,涉及15个学科。     

管理应在“功夫”中——记深圳市福田外国语高级中学校长王玉玺

<正>前不久,深圳市教育局公布了市首批中小学名校长工作室和名师工作室名单。此举旨在发挥行业领军人物在校长队伍建设中的辐射与引领作用,以名校长带出名校长,提升校长的整体素质。据悉,名校长工作室3年一个周期,市教育局在周期内将为每个工作室拨付科研经费10至15万元。各区教育行政部门按照市教育局拨付标准的1:1比例,每年还给予本区每个     

日喀则市第一高级中学 全面发展打基础，发挥特长育英才

<正>学校前身为格萨尔拉康小学(始建于1953年,是西藏和平解放后建立的西藏第二所现代学校),自1960年独立办学以来,已走过了59年的峥嵘岁月。自建校以来,学校一直秉承"全面发展打基础,发挥特长育英才"的培养模式。德育教育贯穿特色活动。"校园开放日",探索社会、学校、家庭、学生"四位一体"的育人机制;西藏首家"国际生态学校"共建;"高三毕业班成人礼";"班主任节"走红毯仪式;藏文名师工作室、名班主任工作室及送教下乡活动;"德育赛课";"阳光公益""五名"("名生社团""名师社团""名班志愿""名团共     

朱晓芳英语名师工作室

<正>朱晓芳苏州市金阊外国语实验学校校长苏州市教育领军人才江苏省英语特级教师江苏省五一巾帼标兵全国中小学外语教师园丁奖获得者朱晓芳英语名师工作室汇聚了苏州市姑苏区内一批师德高尚、业务精湛、充满活力的青年英语骨干教师,自2013年9月成立以来,工作室成员一路相伴已5年有余。工作室以"聚焦核心素养打造生动课堂"为着力点,用"以生为本""以学定教"的理念引领教与学方式的变革,以"师生互     

北京教育学院 创设“名校长工作室”搭建名校长群体形成的平台

<正>北京基础教育需要名校长,更需要名校长群体。搭建优秀校长集中研究的平台,是名校长群体形成的重要方式。为此,我院承办了"北京市‘十一五’第一期名校长工作室"项目,经过近3个月的准备,工作室于5月15日正式启用。市委教育工委副书记刘建、市教委副主任罗洁出席了启动仪式并对名校长工作室的成立表示祝贺。     

基于学习共同体的名师工作室建设

名师工作室是以主持人姓名命名,集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作学习共同体。它是学习共同体、研究共同体、实践共同体、发展共同体。作为引领教师专业发展的名师工作室,可在"引领"上做文章,以"教师专业发展"为核心,以"学习""研究""发展"为关键词,开展相应的研修活动。本文就基于专业学习共同体的名师工作室建设,从九个方面做了一些探索和实践。     

“名师工作室”专栏征稿启事

自2018年5月起,本刊在"教师德育专业化"栏目开设了"名师工作室"专栏,得到了全国各地众多名师(名校长、名班主任)工作室的积极响应。为更好地总结、展现主持人及其工作室团队精彩的专业成长历程,共同探寻教师德育专业化过程中的问题与解决路径,以更好地发挥名师的示范和引领作用,共建共享美好的德育生活,现继续征集稿件。     

封面人物简介

<正>林黎华,中共党员,中学正高级教师、广东省特级教师。广东省中小学名校长、名教师工作室主持人,被评为"2020年度感动广州的最美教师"。她阳光般炽热,因爱学习提高效能。林老师不断超越自我,先后攻读教育硕士,参加广东省、广州市"百千万人才培养工程""名教师、名校长、教育家"培养对象的培训。她主持多项课题,其中三项分别荣获2014年基础教育国家级教学成果二等奖、2018年广东省教学成果二等奖和2020年广东省一等奖。     

名校长“基地场境”培养的实践探索与改进思考——以“吉林省首批名校长工作室”为例

"吉林省首批名校长工作室"是立足"基地场境"名校长培养模式开展的吉林省本级高端名校长培训项目。2015年启动以来,渐进成熟了"基地场境"名校长培养经验。基于实践经验总结与反思,对"名校长工作室"以研究自觉性激发"生命力",以制度激励性提升"和谐感",以情境参与性提高"感召度",以文化独特性彰显"品位美"等问题生成了相应的改进思考。     

教师成长的“孵化器”——“涂玉霞名师工作室”优质资源辐射纪实

<正>名师是教师成长的榜样,是教育宝贵的资源。作为湖北省黄冈市委组织部、黄冈市教育局命名成立的首批中小学名师工作室,"涂玉霞名师工作室"自2013年成立以来,各项活动开展得如火如荼,教师成长呈现出一种积极、高效、跃升的良好态势。最美示范:每一节课都要上出"原汁原味"湖北省武穴市师范附属小学校长涂玉霞,从一名普通的小学数学教师,逐步成长为"黄冈名师""湖北名师""湖北省特级教师",并于2016年1月12日被湖北省     

巧慧化新人 三情织彩云

<正>陈巧云,江苏省特级教师,中学正高级教师。盐城市名教师,盐城市德育学科带头人,盐城市"陈巧云名师工作室"领衔名师,盐城师范学院兼职教授,现任盐城市初级中学康居路校区、学海路校区校长,兼任盐城市初级中学教育集团政治教研组组长,多年任教初三年级。曾荣获"盐城市优秀教育工作者""盐城市教育系统巾帼文明标兵""江苏省教育学会初中教学研究先进个人""江苏省盐城中学教育集团首届最美盐中人"等荣誉称号。     

研究的平台 成长的阶梯——王晓春名师工作室简介

<正>王晓春名师工作室(第二届)成立于2013年3月,由太仓市教育局统一任命并授牌,一届时间为三年。工作室由一名导师和八名学员组成,导师王晓春是江苏省第四期"333工程"高层次人才培养对象,江苏省特级教师、苏州市名教师、名校长,八名学员分别来自太仓市八所学校,由教育局在全市小学语文骨干教师中选拔产生。工作室成立以来,在每月一次的研修活动中,坚持同伴互助和专家引领相结合,坚持实践探索和理论学习相结合,坚持丰富内化     

北京市海淀区赵璐玫校长工作室

聚力同心,共谋共识海淀区名校长工作室项目于2019年1月启动,是海淀区委教育工委、区教委加强海淀校长队伍建设的战略举措,搭建了校长专业化发展、教育家集群化成长的重要平台。"赵璐玫校长工作室"在实践导师赵璐玫、学术导师李敏的高位引领下,积极推动三位学员--北京市海淀区双榆树第一小学校长丁凤良、北京外国语大学附属小学校长徐宝如、北京医科大学附属小学校长田国英实现专业成长及学校发展的双提升。学员校长们话初心、提困惑、谈思考、定目标,两位导师分别给予读书指导和理论培训、办学指导及实践建议,积极研讨谋划、决策定向,为成长中的教育家工程贡献智慧和力量。     

以名校长工作室引领学校综合改革

贵州省贵阳市观山湖区世纪城中学是一所新建学校,依托名校长工作室建设与和合文化的构建,深化学校综合改革,在不到两年时间里就有了一定的知名度和信誉度。一、综合五种力量,建好名校长工作室根据《贵阳市关于实施"三名工程"的通知》及《贵阳市教育系统"三名工程"实施办法(试行)》等配套文件精神,学校在名校长工作室的建设中注重指导、思考、执行、影响、助推五种力量的综合给力。1.顶层设计:确保指导力     

“走向未来的学校”福建省“十三五”中小学名校长培养工程校长论坛在福建会堂举行

2019年11月24-26日,由福建教育学院主办的福建省"十三五"中小学名校长培养工程校长论坛在福建会堂举行,本次校长论坛是落实名校长培养方案、搭建省内外校长相互交流、分享智慧、凝聚共识的互动平台的一次盛会。论坛以"走向未来的学校"为核心,围绕"学校组织变革""学校课程建构""学校生态重构""学校管理实践"4大板块,邀请众多中小学的名师、专家、名校长"聚能"榕域,用名师荟萃的能量,焕发未来学校之光。     

课程领导力：学校发展的核心竞争力——湘沪两地名校长学术论坛——校长课程领导力实务

10月17日,由株洲市教育学会和上海市“双名”培养工程联合组织、株洲市荷塘区教育局承办的湘沪两地名校长工作室学术论坛,在株洲市八达小学举行。本次论坛以“提升校长的课程领导力、办人民满意的教育”为主题。参加论坛的有“上海市普教系统名校长、名师培养工程”小学校长主持人、上海市实验小学杨荣校长带领的杨荣名校长工作室的10位校长,株洲市刘影名校长工作室、龙洁名校长工作室、周亚娟名校长工作室的所有成员以及株洲市部分中小学校校长。论坛分主题发言、访谈、对话、专家点评等环节。校长们放言论道,精彩纷呈。     

老教育家给力“成长中的教育家” 小教会理事长姚文俊“名校长工作室”日前启动

校长如何成长为教育家?日前,以中国教育学会小学教育专业委员会理事长姚文俊先生命名的"名校长工作室"给出了答案:关注成长中,目标未来型。2010年12月14日下午,姚文俊校长工作室在河南省安阳市钢二路小学报告厅隆重举行工作启动仪式,自愿报名参加工作室的安阳市殷