高校德育体系的建构

全面推行素质教育已势在必行.应围绕人才培养目标深化以德育为根本,创新精神和实践能力为重点的改革,以构建高校德育工作新格局.     

新时期高校德育建设之思考

高校作为代表先进文化发展方向和精神文明建设的重要阵地,德育建设有其极其重要性和必要性。对德育建设的忽视,曾经有过深刻的教训,因此必须引起重视,必须把德育放在学生工作的首要位置。加强教师队伍德育建设、创新德育教育方法、加强校园文化建设和社会实践等是实施高校德育建设的必要途径。     

谈高校泛德育体系的建构

把德育放在学校教育的首位这是社会主义教育的本质要求。高校德育需按照科学发展观的要求,在分析德育新趋向的基础上,以新的观念,构建以泛系理论（pansystems theory）为支撑的泛德育体系,提高高校德育实效和水平。实现高校泛德育体系所具有的特征、基本构建原则和具体构建途径,对高校德育工作实践具有借鉴意义。     

社会转型期高校主体性德育体系建构

目前，我国社会正处于社会主义市场经济体制建立和完善的社会转型期，在这一时期，高等学校德育无论从内容、途径、方法还是实效性等方面都面临较大的挑战。针对新情况，高等学校德育工作者为此进行了多方面的研究，从不同角度探索高等学校德育的新方法、新思路。文章试图通过对高等学校德育的定位、核心、归宿、途径、依托力量等方面的研究，探索建构高等学校德育新体系。     

论新时期高校德育体系的构建

德育是高校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中,对青年大学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》)是新世纪新阶段高校德育工作的纲领性文件,文件要求高校教育,育人为本,德育为先。近年来,河南职工医学院始终把德育工作摆在人才培养的首要位置,认真学习德育工作政策方针,牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,加强学院德育工作的研究,积极探讨构建新的德育体系,确保学院德育工作能够顺利进行。     

新时期高校德育内容改革之研究

为了适应社会主义建设新时期对人才的新要求，高校德育内容必须与时俱进，着力改革。改革应本着促进人的品德提升和精神健全发展的目标，在“三个面向”教育方针和“三个代表”重要思想指导下，按照增强针对性、实效性和以人为本的要求，一方面对现行德育的主要内容审矫扬弃，一方面根据时代要求增加新内容，实现现实性与超越性的统一、道德价值的功利性与道义性的统一。     

新时期高校德育内容改革之研究

为了适应社会主义建设新时期对人才的新要求,高校德育内容必须与时俱进,着力改革.改革应本着促进人的品德提升和精神健全发展的目标,在"三个面向"教育方针和"三个代表"重要思想指导下,按照增强针对性、实效性和以人为本的要求,一方面对现行德育的主要内容审矫扬弃,一方面根据时代要求增加新内容,实现现实性与超越性的统一、道德价值的功利性与道义性的统一.     

高校生态德育体系建构及其实践向度

生态道德作为一种新型道德范畴,既反映着生态伦理关系,也反映着人与社会的伦理。生态道德是人类道德生活中的重要组成部分,是推进经济、社会、生态科学发展的必然要求。强化高校生态德育建设,是时代赋予高校德育工作的重要使命。     

论高校和谐德育内容体系的建构

当前高校德育内容体系存在着与社会生态之间的适应性不和谐、内部各组成要素的匹配性不和谐以及发展性不和谐现象。高校德育内容体系建设必须针对这些不和谐因素,从历史发展、社会需求以及理论基础方面寻求依据,从目标、性质、构成、方法和途径等方面对高校和谐德育的内容体系进行整体建构。     

高校就业指导体系建构之探微

从二十世纪八十年代开始，我国对普通高校教育体制进行改革，并取得很大成绩．使高等教育的规模有了跨越式的发展，质量与效益也同时大幅度提高，1999年开始的高校扩招使我国的高等教育从“精英”教育快速步入“大众化”教育时代，但同时也使扩招后毕业生的就业成为亟待解决的问题。高校毕业生就业率成为对高校培养人才质量的检验指标，以及对高校社会适应性的检验指标，与学校的生存与发展肾密相连。面对产业结构的调整和高校毕业生大幅度增加的双重压力，高校就业指导工作日显重要，建立一支高水准，高效率的就业指导队伍成为高校建设中应优先解决的问题之一。     

论新时期高校网络德育体系的构建

互联网的发展和运用,给人类生活带来了日新月异变化的同时也引发了教育领域的深刻变革,特别是高校德育在网络环境下也面临着无数的机遇和挑战,如何应对这种挑战是摆在高校德育工作者面前的一个重要课题。     

新时期下的立体德育建构

本文阐述了二十一世纪社会转型和变迁时期，价值观的多样化、多元化以及青少年自由意识的增强，不断地挑战着旧有的德育模式，传统德育具有封闭、狭隘、单向的弊端，提出新时期的学校德育应该构建一个面向开放世界的立体德育。     

构建新时期高校德育体系的探索与实践

人的思想品德是由知(认知)、情(情感)、意(意志)、行(行为)四种要素构成的,四种要素形成合力,才能塑造学生的思想品德.高校只有通过政治观教育、人生观教育、道德观教育、法纪观教育、创造观教育才能形成完备的德育教育体系,最终推动高校德育实现科学化、系统化、规范化.     

高校高尔夫课程内容体系建构之研究

高校高尔夫课程内容体系建构非常关键,对于大学生正确的动作概念形成、高尔夫礼仪意识的培养、高尔夫背景知识的获得、高尔夫运动技能的掌握等方面有非常重要的作用。高尔夫课程内容体系包括身体素质练习、基本技术练习、基本战术练习、心理素质训练和基础文化学习等方面。     

构建新时期德育内容体系

德育内容体系是指按照德育目标要求确立的,是学校开展德育工作的载体,构建具有鲜明时代性、科学性和针对性的师范院校德育内容体系,是一个不断改革、完善的过程:把坚定正确的政治方向放在首位我们必须把宣传党和政府的方针政策列为师范院校德育的重要内容,帮助师范生树立正确的人生观,指导他们逐步学会正确地分析、评价现实社会生活中的政治、经济、文化和道德现象,使他们能够适应社会发展的需要,成为合格的中国特色社会主义事业的建设者。适应新时期社会主义市场经济的发展我国正处于向社会主义市场经济过渡与发展的新时期,必须建立与社会…     

生命哲学视域下高校德育话语体系建构探析

传统德育教学话语体系对于话语描述的忽视消解了教师的话语力量,使其陷于悖论性的话语困境。现代生命哲学重心在于促使德育话语在批判性、反思性和引导性方面转变,通过哲学属性话语范畴的描述性挖掘,不断完善德育教学话语逻辑架构意义生成与路径创新。     

高校德育内容创新建构

任何国家、任何社会制度下的德育内容都是紧随时代需要和未来发展而设置的,因而德育内容具有动态性的特征,德育工作者也就被赋予了创新德育内容的使命。德育的全球化趋势和民族化特色、团队精神、生态德育观以及隐性德育课程是全球经济一体化新形势下高校德育内容创新的必然选择。     

高校德育体育的建构

全面推选素质教育已势在必行。应围绕人才培养目标深化以德育为根本，创新精神和实践能力为重点的改革，以构建高校德育工作的新格局。     

高校德育管理体系的建构

实施科学而有效的德育管理,在引导学生的健康成长和成才,维护高校稳定的教育教学秩序,促进学校的深化改革和持续发展等方面发挥着关键作用.在新的历史条件下,构建和完善德育管理体系,要从高校德育管理的目标制定、内容选择、原则确立、途径优化以及队伍建设等方面入手,以促进德育管理向科学化、系统化、制度化和规范化发展.     

建构特区高校德育新机制

建构特区高校德育新机制深圳大学□梁桂麟特区大学作为窗口大学和实验大学,在建立有中国特色社会主义教育体系中具有特殊重要的地位和作用。本文试就建构特区高校德育新机制若干问题进行初步探讨,以期进一步加强和改进特区高校德育工作,主动适应社会主义现代化建设新时...