网络环境下初中英语教学模式的研究与实践

随着信息与网络技术的发展,网络教学已显现出其优越性,成为传统教学方式的一个重要补充,因此有必要对其进行深入的研究.本文从英语网上教学的优点出发,探讨了构建网络教学模式的理论依据,为英语教学提供了一条新的思路.     

网络环境下小学英语听说教学模式初探

信息技术的普遍运用给课堂教学注入了新的活力，促进了教学结构、教学方式及教学评价的深刻变革。我们在听取和收集大量典型课例的基础上将网络环境下的小学英语教学归纳为4种类型：     

网络环境下的小学英语教学

计算机多媒体网络技术已经深入到小学英语教学中，但是仍有不少教师还是没有摆脱传统的教学方式，作者结合教学实例对创新小学英语教学模式提出了自己的一些思考。     

多媒体网络环境下初中英语教学模式探析

<正>随着科学技术及多媒体技术的不断发展,互联网的兴起为计算机辅助英语教学提供了无限的空间。它可以将网络英语资源和英语教学有机地结合起来,以多媒体计算机为主体的教学越来越受到广大教师的青睐。运用多媒体教室进行集体授课的优势愈来愈明显:它沿袭了师生已经熟悉的课堂教     

基于网络环境下教学方式之研究与实践

本文总结了我们开展基于网络环境下教与学的实验研究，在五种教学方式上进行的部分实验、探索和研究，通过这些研究对学生接受情形进行了调查和分析。     

刍议信息技术与初中英语课堂教学的整合

传统的英语教学只用一枝粉笔、一本书、一架录音机,在人类科技的发展已经步入网络信息时代的今天,这种教学方式显然已经落后了。如何在英语教学中贯彻落实新课程标准的新理念、新举措?如何创设一个新的语言教学环境?笔者认为,信息技术与初中英语课堂教学的整合是一个较为理想的方法,并在具体实践中经常采用这种方法,它能激发学生学习情趣、增加信息密度、强化学习过程,从而收到较好的教学效果。     

网络环境下初中英语教学方式的建构

网络环境下的学科教学，在教学过程中不仅实现了教师与学生共同学习，而且增加了学生与计算机的双向交流，真正实现了从“以教师为中心向以学生为中心”的转变。网络的运用为学生创造了学习运用语言的环境，使英语教学有声有色、有情有景，提高了课堂教学效果。同时，网络环境下的教学可以根据实际情况，建构多种教学方式和学习方式。     

网络环境下探究性教学模式的理论与实践研究

建构主义是探究性教学的认识论基础。把网络引入经济学教学必须创新教学模式,坚持以培养学生的知识探究能力为目的,在支架式教学模式、抛锚式教学模式、随机访问教学等三种创新教学模式下,兼顾注意网络环境下信息资源的有效利用、教师主导性与学生主体性的协调配合、教师现代化信息技术是否熟练掌握以及传统教学手段和网络资源的结合等问题。     

网络环境下的初中英语教学

英语和现代信息技术已经成为新世纪人才所必备的基本素质。初中阶段应特别强调现代信息技术和互联网络在英语学习中的运用,使网络成为教师英语教学、学生英语学习的重要手段,促使学生在网络环境中自主培养综合语言运用能力。围绕网络环境下的初中英语教学,笔者进行了一些思考。     

网络环境下学校教学模式研究

从信息时代网络教学的必然性出发,提出了学校如何构建网络教学的新模式,重点讲了网络环境下教学模式的含义、网络教学的特点、网络教学的基本模式、网络教学教师角色的定位,最后提出了目前开展网络教学需要关注的几个问题．     

网络环境下多边互动的初中英语教学模式研究

文章从网络环境下初中英语教师教学现状出发介绍了在网络环境下如何利用信息化技术实现以教师为主导、以学生为主体的创新型"三化六环节"初中英语多边互动的教学模式,分析其内涵、过程及特点,实践证明,新的教学模式提高了初中英语教学水平,实现了初中英语教学改革的创新。     

基于网络环境下教学方式之研究与实践

总结了深圳市皇岗中学开展基于网络环境下教与学的实验研究，对5种教学方式进行了阐述，并对学生接受情形进行了调查和分析。     

网络环境下初中数学主题探究教学模式探讨

随着科技的飞速发展,各种网络技术被广泛运用在中小学教育中。其中,主题探究式教学就为网络环境下一种新型、有效的教学模式,指的是将网络作为资源共享、互相交流的平台以及学生认知的工具,并通过设计相关主题,让学生进行自主探究的学习活动。     

网络环境下数学互动教学模式的探索与实践

以网络为核心的信息技术进入校园，作用于教育，运用于课堂教学已成为教学改革和实践新的切入点。充分运用现代教育技术，整合网络资源，并通过课堂教学形式的重新整合，可以找到一种既能极大激发师生潜能，又能有效提高教学效益、提升教学层次和质量的新型数学教学模式，即数学互动教学模式。在数学互动教学模式下，数学课堂教学过程不再是封闭式的，而是开放性的；不再是单向性的，而是师生之间的双向性，学生之间的多向性；教师不再     

网络环境下大学英语PBL教学模式研究

以计算机和网络为核心的现代信息技术进入教育领域后,不仅带来了教育技术方面的革新,而且为教学模式的转变提供了条件。PBL教学模式在医学专业领域中的广泛应用与发展,研究理论的日趋完善成熟,又为教育研究者提供了新的教学思路,于是开始尝试利用计算机和网络资源,在大学英语教学中实施PBL教学模式。     

网络环境下互动教学模式的研究与应用

网络环境是一种具有多种通讯机制的多媒体学习环境．如何在网络环境下利用各种通讯工具在互动活动中有效地教学与学习是值得探讨的问题。本文就网络环境下互动教学模式进行探讨。分析了教师、学生、网络环境在教学过程中的定位以及它们之间的双向交互关系．并构建教学应用模型．以更为有效地对网络教学与学习具有指导借鉴意义。     

网络环境下的语文教学模式

教学模式是教学研究中的一个重要领域，特别是网络出现后，网络作为教学的一种重要工具，对教学的各个领域产生了极其深刻的影响。在网络环境下，如何运用恰当的教学模式，达到最佳的教学效果，这是每一位教育者所追求的目标。     

网络环境下初中英语词汇教学探讨

将信息技术教育融合在学科的学习中,通过构建真实的问题情境,利用网络环境,能培养学生的学习策略和探究能力。在此,我们从初中英语词汇的习得出发,结合教学实例,对多媒体环境下及网络环境下的初中英语词汇教学进行了探讨。     

网络环境下生物教学的实践与思考

随着教育改革的不断深入，生物学科作为一门基础的自然科学必须在思想观念、教学内容、教学方式、教学手段等方面进行变革。     

多媒体网络环境下历史教学模式的建构与实践

网络与历史教学相整合，为历史教学过程中学生主体性、创造性的发挥创设了良好的环境，有着现实而又重要的意义。本文将结合教学实践探讨历史教学中多媒体网络技术的应用？