数学课中如何培养学生的人际交往智能

21世纪是高科技的时代，是信息化的时代，同时也是人类精神文明向前推进的时代，是人与人合作的时代。著名心理学家卡耐基说：“10个孩子，9个因交往而聪明。”培养少年儿童良好的人际关系，有利于激励他们树立积极向上的精神，提高适应社会的能力，形成良好的人生观和健全的人格。而在数学课中如何培养学生的人际交往能力，     

重视智障儿童人际交往能力的培养

智力障碍儿童不仅在智力上存在障碍,其社会适应能力(人际交往能力)亦存在不足.本文试从人际交往能力对智障儿童发展的重要性,以及音乐有助于智障儿童人际交往能力的培养这两方面进行探讨,针对我国智障儿童音乐教育在人际交往能力培养方面的一些不足之处,提出在智障儿童音乐教育中,应重视人际交往能力培养的观点.     

论大学生人际交往中的情商培养

情商是与智商相对应的一个心理学概念。当代社会对大学生素质的要求不再停留于智商水平,在大学生人际交往中,情商培养的重要性逐渐引起人们的广泛关注。当前大学生人际交往中存在诸多问题,重视情商培养在大学生人际交往中的重要性并提出相应的培养对策,具有重要意义。     

论教师人际交往能力的培养

在开放的学校教育系统中，教师的人际交往能力的强弱直接影响学校的教育质量。但教师人际交往能力的培养，在理论探讨和实际操作中一直被忽视。本本着全程教育思想，具体论述了在教师职前教育阶段、入职教育阶段、在职教育阶段如何培养教师的人际交往能力的问题。     

学前儿童优势智能现状与培养策略研究

为有意识地培养和发展学前儿童的优势智能领域,以多元智能理论为基础,对学前儿童优势智能现状进行了调查,并在此基础上就如何促进学前儿童优势智能的发展,从教学环境、教学方式和教学内容三个方面提出了学前儿童优势智能的培养策略。     

儿童早期阅读能力培养的目标与策略

教师为儿童提供良好的早期阅读环境、选择适宜阅读材料、创设宽松的互动阅读氛围,组织专门的早期阅读教育活动,巧用游戏、家园合作等方式培养儿童学习书面语言的兴趣,提高书面语言和口头语言对应的能力,帮助儿童掌握早期阅读的技能,增强他们对书面语言的敏感水平,最终可以促进儿童早期阅读能力的发展。     

家庭教育要注重儿童早期创造性的培养

儿童早期是孩子创造性培养的关键期.文章通过分析家庭教育在培养孩子创造性方面的优势,然后提出家庭教育培养儿童创造性的几点对策.     

儿童的人际交往与儿童的社会化发展

儿童的社会化发展，包括从接受成人的全面护理到儿童由于协调作用而在一定的社会程序中得到相对自治，并学会处理人际关系的全过程。儿童与他人之间的活动与交往是儿童社会化发展的核心。     

家庭教育要注重儿童早期创造性的培养

儿童早期是孩子创造性培养的关键期。文章通过分析家庭教育在培养孩子创造性方面的优势,然后提出家庭教育培养儿童创造性的几点对策。     

实践教学贯穿人才培养全过程——阜阳师范学院信息工程学院人才培养质量的实践与特色

把实践教学作为一种强调能力培育的教育理念来培养学生,将实践教学贯穿整个教学过程。凸显实践性取向的理论教学方式,强调师生互动教学相长,充分发挥学生作为教学活动主体的作用;与理论教学相应的实践性教学环节,包括实验、实习、实训以及毕业设计与论文等各种实践活动;体现实践教学的各种学生课外活动。以上构成了我院实践教学体系的外延。     

外语教学与跨文化交际能力的培养

外语教学的主要任务是培养学生运用目的语与不同文化背景的人们进行交际的能力。本文主要讨论跨文化交际的意义、跨文化交际与外语教学的关系以及培养学生跨文化交际能力的途径。其目的在于促进外语教学，从而提高人们对文化的敏感性和跨文化交际的能力。     

论管理在大学生人文精神培育过程中的作用

大学生人文精神的培育事关重大。在培育大学生人文精神过程中除了教育教学之外,需要很好地发挥管理的作用。各级管理层的人文意识、人文关怀、人文素质对大学生影响重大。负责宏观管理的大学校长应高瞻远瞩、统观全局,制定的决策应有助于实施全面素质教育,应使人文社会科学受到高度重视。院系管理者以及辅导员、班主任等应端正服务态度,增强人文意识,展现人文风采,体现人文关怀。     

论人性的完善与修养

万物皆有性 ,万物皆以性分。人之所以异于禽兽者 ,是人有人性 ,人性具有后天性、可变性、二重性。自我修养是完善人性的必要条件 ,也是实施“德治”的基本前提     

高职英语教学与跨文化交际能力的培养

根据高职英语教学的目标，提出了在英语教学过程中进行跨文化交际能力培养的重要性，阐述了跨文化交际的含义与特点，探索了提高学生跨文化交际能力的途径与措施。并根据教学实践，总结出了“教师解释介绍、模拟交际环境、利用影视资料、分析讨论事例”四种迅速提高学生跨文化交际能力的教学方法。     

在语文教学中培养小学生的人际交往能力

人际交往能力是现代人必备的素质之一,而交际能力的培养越小抓越见成效。对于小学生,在语文教学中,有多种途径培养学生的人际交往能力:创设多种多样的交往情境,激活学生交往的心理倾向,提高学生能力;推行合作教学,在合作互动中培养学生交际能力;针对学生情绪障碍,塑造健康的人际交往心理。     

论知识产权与人权的冲突与协调

当代知识产权权利的扩展导致知识产权制度本身所蕴含权利平衡机制被打破,对人权保护造成了冲击。知识产权与人权冲突的深层次原因是两种权利背后蕴含的利益冲突。协调知识产权与人权冲突要遵循权利优位原则、利益平衡原则、权利保护与社会经济发展相适应原则,对知识产权人的权利进行适当的限制,并建立知识产权制度的人权审查机制。     

企业人力资源管理与沟通研究

一个合作性的团队远远大于各个团队成员的简单相加。企业是员工的组合体,员工成员在能力、兴趣、期望、动机、目标和价值观念等方面存在差异,导致组织、团队成员等交往关系中产生形式各异、程度不同的冲突,又严重影响组织绩效和企业目标。沟通,就是处理组织、团队成员诸多关系的有效管理手段。     

中国儿童早期外语教育的几点思考

神经心理学的研究表明,语言的习得有其临界期,而第二语言习得的临界期问题一直未得到证实.认知心理学的研究也表明,语言对认知发展既有促进又有阻碍作用.而在中国,英语作为外语,缺乏真实的语用环境.这无疑会对儿童的英语习得造成障碍.因此,中国儿童的早期英语教育问题应从中国的国情出发,以促进儿童全面发展为目标,合理安排,不能提倡越早越好.     

浅议建立适应人才培养要求的教学管理新模式

根据高等教育发展变化，适应人才培养的要求，建立教学管理新模式，做好教学管理工作，对提高教学水平，保证教学质量有重要意义。