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文章分析了高校经济类专业大学数学教学过程中存在的问题,指出了高校经济类专业大学数学教学的目标定位,探讨了高校经济类专业大学数学教学的模式。 相似文献
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宁桂英 《中国科教创新导刊》2011,(26):79+82-79,82
本文分析了独立学院高等数学教学的现状,提出了独立学院高等数学教学模式的改革:优化教学内容,改进教学手段,开设数学实验和数学建模等,并在本院进行了实践。实践结果表明:通过对高等数学教学模式的改革,培养了学生的数学综合能力,提升了学生的数学素养,提高了数学的教学质量和教学效率。 相似文献
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本文着重分析经济类高职数学的教学改革,结合自己教学实践,提出对教学内容改革和调整,增强学生数学热情,改革教学方法和增加数学建模环节等,以达到提高学生数学素质和应用数学方法处理实际问题,特别是经济类问题的能力. 相似文献
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将数学建模融入经济数学教学中的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
经济类高等数学教学过程中,开展数学建模数学是培养学生实践能力的有效方法,是培养创新型和应用型人才的一个有效途径。教师在教学过程中将数学建模的思想和方法融入经济数学主干课程,是对经济数学教学体系和内容改革的一种有益尝试。本文阐述了开展经济类高等数学建模数学的具体思路和方法。 相似文献
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近年来,独立学院教育得到了快速的发展,推进独立学院教学改革是独立学院发展中面对的一大问题。本文在分析独立学院学生特点和数学应用能力现状的基础上,结合重庆师范大学涉外商贸学院数学专业课程教学改革的实践,从课程建设、课堂教学及课外教学等几个方面,提出了独立学院学生应用数学能力培养的一些措施。 相似文献
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构建数学建模竞赛培训体系的探索——以经济类高职院校为例 总被引:1,自引:0,他引:1
甘娅丽 《贵州教育学院学报》2008,24(6):77-79
通过对数学建模竞赛特点的阐述和对经济类高职高专院校数学建模培训体系三级链的具体做法的探讨,提出扩大学生数学建模竞赛活动的受益面,深化数学教学与专业课教学相互融合的教学改革模式等措施,全面提高学生实践的创新能力。 相似文献
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目前独立学院经济数学教学存在许多问题,教学效果不佳。本文论述了经济数学在独立学院经管专业中的地位及作用,分析了独立学院经济数学课程教学中的问题,并结合教学实践,提出了改革建议。 相似文献
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柳劲松 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(4):110-112
独立学院选择经济类专业中部分涉外性较强的专业课程采用双语教学是十分必要的。文章以武汉东湖学院经济学院部分经济类专业课程双语教学模式改革为例,对独立学院经济类专业课程双语教学模式进行了探讨。 相似文献
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数学文化是独立学院大学数学教育中的重要部分,通过分析开设数学文化课的意义,给出了在独立学院大学数学教育中开设数学文化课的途径。 相似文献
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独立学院高等数学的教学现状及分析 总被引:1,自引:0,他引:1
曹前 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):89-89,92
通过对独立学院学生的问卷调查了解并分析了高等数学目前的教学现状。针对在教学中出现的一些问题,从修订教学大纲,确定教学内容;调整教授内容的次序;实施分层教学;将高等数学与数学实验相结合和改革考核制度等五个反面给出独立学院高等数学教学的思路与对策。 相似文献
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蔡芳 《成都教育学院学报》2007,21(7):50-50,115
经济数学是经济类专业本科生的一门重要的必修课.根据经济数学的教学目的及在经济数学教学过程中的体会,提出教学中存在的问题,从教学内容、教学方法探索经济数学的教学,从而达到积累教学经验,提高教学效果的目的. 相似文献
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蔡芳 《成都教育学院学报》2007,21(7):50-50,115
经济数学是经济类专业本科生的一门重要的必修课。根据经济数学的教学目的及在经济数学教学过程中的体会,提出教学中存在的问题,从教学内容、教学方法探索经济数学的教学,从而达到积累教学经验,提高教学效果的目的。 相似文献
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文章前半部分就当前独立学院数学模型教学现状进行分析,指出独立学院开展数学建模课程教学改革的必要性和重要性;第二部分则以延安大学西安创新学院为例,论述了独立学院学生参加全国大学生数学建模竞赛的重要意义,并对独立学院数学建模课程教学改革进行了探讨,提出了实行数学模型教学改革的一些建议和措施。 相似文献
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刘兆君 《教学研究(河北)》2005,28(6):512-513,517
依据对全国主要经济类高校数学与应用数学专业建设与发展经验的调查,论述了关于经济类高校数学与应用数学专业建设与和谐发展的若干问题,并提出了相应的基本发展战略。 相似文献
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当前,经济数学这门课程在经济类高等院校的应用越来越广泛,它对经济类各相关专业知识体系的构建起到了不可替代的作用。随着社会科技的不断进步与发展,专业知识与基础课程进一步融合,使得当前的经济类人才不但要掌握经济类本身问题解决的方法,更重要的是能将经济数学基础知识与金融现象紧密结合,从而分析和解决经济问题。由此,对学生进行数学知识传授的同时,将经济实践应用能力融入到数学的教学中,变得尤为重要。基于此,以经济数学与金融类专业课程的有效结合作为问题的切入点,探讨如何使经济数学的教学适应当前金融类"应用型"人才培养的要求,以期培养出优秀的金融类"应用型"人才。 相似文献
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数学建模是一个将实际问题用数学的语言、方法,近似刻画、建立相应数学模型并加以解决的过程。在独立学院开展数学建模课程能够培养学生的综合素质,让学生能够灵活运用知识、进行知识的创新,能够更好地渗透数学的思想和方法,提高学生对数学学习的兴趣,从而能够有效提高独立学院数学教学的质量。 相似文献