湖南省示范性普通高级中学 湘阴县第一中学

湖南省湘阴县第一中学创办于1905年,至今已有108年办学史。目前,湘阴一中是"国家级规范汉字书写教育特色学校"、"清华大学教育研究所教育实验基地"、"北京大学学生社会实践活动基地"、"中国创造学会实验基地"、"湖湘名校"、"现代教育技术实验学校"、"湖南省文明卫生单位",是湖南大学、湖南师范大     

“恰同学少年”——湖南省立第一师范旧址爱国主义教育资源初探

随着《恰同学少年》的热播，湖南第一师范再度为人们竞相关注，一时引来游人络绎不绝。2007年7月1日，中宣部为湖南省立第一师范学校旧址颁发“全国爱国主义教育示范基地”的牌匾。从此，我国爱国主义教育示范基地又多了一个重要的品牌。湖南第一师范确实是一座爱国主义教育的丰碑、一方爱国主义教育资源的富矿，无论是清末变法图强时期、旧民主主义革命时期，还是新民主主义革命时期，都人才辈出，为中国翘楚。     

范源濂与近代中国的高师教育

湖南教育家范源濂,早岁为塾师,受时风之感化,而入时务学堂学习,立志以开民智、兴教育为己任,特别重视师范教育,在日本东京高等师范学校求学期间,已经察觉中国缺乏新式师资的问题,通过办理速成师范,为国家培养了第一批师资,其中还有部分女性,尽管不完善,但这既解了燃眉之急,又开了新的风气.任职学部期间,筹划京师优级师范学堂,实现了"癸卯学制"关于高师独立设校的规定.民国以后,察觉各省都建一所高师,这种平均主义的做法,反而会导致教育发展的不均衡,为纠正时弊特地推行"高师教育分区制",划全国为六大师范区,着全力建设"六大高师".为了此制的实现,甚至"不顾乡情"地勒令湖南高等师范学校停办.在甚嚣尘上的高师升格与"改大"的论战中,更是出任北京师范大学首任校长,明确表明了他的态度,却因经费奇绌,愤而辞职.他的一生是为中国高师教育奋斗的一生,值得后人铭记.     

湖南第一师范学校

湖南第一师范学校的前身是湖南师范馆,于一九○三年二月创建于长沙市黄泥塅。同年十一月,师范馆改名为湖南全省师范学堂,由黄泥塅迁至“城南书院”旧址书院坪。一九○四年,师范学堂再次改名为中路师范学堂。     

曾熙教育思想及其在湖南南路优级师范学堂之实践研究

曾熙以文辞书法名世,也是出色的教育家。他曾讲学于石鼓书院,并于1904年受命创办湖南南路优级师范学堂,担任监督。在教育方面,他重视文化传承,为学堂绘制宏伟教育蓝图;坚持立德树人,为学堂培养品德高尚的师范人才;提倡实用教育,优化学科课程设置;树立开放的教育理念,引领新式学堂教育。其教育思想及实践活动意义重大,一定程度上促进了清末湖南教育的普及和近代化,为中国近代教育做出了积极贡献。     

湖南第一师范学院隆重举行 纪念毛泽东同志诞辰115周年暨湖南第一师范升本庆典

麓山层林尽染,湘江百舸争流。2008年12月26日上午;纪念毛泽东同志诞辰115周年暨湖南第一师范升本庆典大会在湖南第一师范隆重举行,     

我国早期师范教育的一颗明珠——湖南第一师范个案研究

我国师范教育是中舀近现代教育史上光辉的一页;湖南第一师范是湖南乃至中国师范教育史上的一颗璀璨的明珠。以湖南一师为个案,研究湖南早期师范教育的历史沿革、民主教育及其办学成果,不仅对师范教育有“存史、资治、教化”的重要作用,而且对其他各级各类教育都具有深刻的启示意义。     

毛泽东的学生观及其对我们的启示

毛泽东早年毕业于湖南第一师范,后又当过第一师范附属小学的主事;兼过师范部的国文教员,主办过工人夜校。1921年8月间,毛泽东利用船山学社的经费和社址,创办了自修大学;还创办过农民学校、农民运动讲习所,在抗日根据地创办了一大批各种类型的学校。毛泽东在新民主主义时期的教育实践很丰富,涉及范围从学校教育到人民群众的教育、党的教育、军队的教育、干部教育。新民主主义时期,     

湖南第一师范早期的民本主义教育对毛泽东的深远影响

毛泽东在湖南第一师范学习和工作达八年时间,学校当时的民本主义教育理念和育人措施、注重学生自治的素质教育实践、优秀的师资队伍,对毛泽东的理想抱负、身体素质、读书方法、调查能力、军事才能、哲学思想、政法思想、教育思想和文学艺术修养等方面进行了多方面的培养和锤炼,使毛泽东由玉石成大器,成为中国拄长天之大木。     

倪谷音老师从教60周年研讨会举行 愉快教育:永远的追求

2011年12月17日,"愉快教育:永远的追求"——愉快教育创始人倪谷音老师从教60周年研讨会在上海市第一师范附属小学举行。60年来,倪谷音老师献身于儿     

长沙师范专科学校简介

长沙师范专科学校是湖南省教育厅直属的全日制普通高等学校，全国第一所独立设置的学前师范高等院校。前身为毛主席的老师、共和国教育奠基人、伟大的无产阶级革命家和教育家徐特立先生1912年创办的长沙师范学校。2002年升格为专科层次，2004年定名为湖南儿童工程职业学院。     

刘寿祺的教育思想与实践

刘寿祺,以教育改革推动社会改革的倡导者,创新新教育理念的提出者及践行者,尊重人才的实干家,我国第一本《教育学》著作的创作者。刘寿祺(1901—1990),湖南省洞口县人,我国现代著名教育家。早年在湖南第一师范学习,受毛泽东、李达、熊瑾玎、李维汉等大批进步青年的影响,阅读进步书刊,积极参加学生运动。     

湖南城市学院恭贺新春

湖南城市学院是2002年3月经教育部批准成立的一所全日制普通本科院校,也是我国大陆第一所以"城市"命名的高校,由原湖南城建高等专科学校与益阳师范高等专科学校合并组建而成,实行省、市(益阳市)共建,以省为主的管理体制。     

人是璞玉课如花

正俗话说:"玉不琢不成器。"在我看来,沈玉芬就是一块璞玉,历经20年的教育锤炼,已然实现了从"石"到"玉"的生命蜕变;她的语文课堂,如花般绽放,呈现出生命的活力与芬芳。一、教育的情怀:在乡村教育中实现人生的价值1995年,沈玉芬从师范毕业,来到江苏省的南大门盛泽,走进占地仅有9亩的弄堂小学,时名盛泽镇中心小学。简陋的校舍,破旧的宿舍,让她有种说不清的失落。然而,老学校里的老教师     

爱的温度

1981年,我武冈师范毕业,被分配到一所偏远的农村小学。为了使自己不误人子弟,我订了《湖南教育》《小学教学》《小学语文教师》等好几种杂志,从那时起,我与《湖南教育》结下了不解之缘。先是写点读后感寄给编辑部,后来也参与教学失误分析50例的探讨。1986年,我的第一篇文章《工程问题教学的自我剖析》刊登于该杂志第7期上。从     

吴汝纶师范“速成”教育思想及其影响

吴汝纶《东游丛录》中的师范"速成"教育思想对中国近代教育的现代转型产生了重要影响,在《癸卯学制》实施后的教育改革中得到充分体现。以文献法和社会分析法,研究吴汝纶师范"速成"教育思想及来源,探讨师范"速成"教育思想产生的积极影响,关注晚清师范"速成"教育存在的问题,为中国当代教育理论本土化、教育实践科学化提供一定借鉴。     

谈师范专科教育的“三个面向”

邓小平关于教育"三个面向"的重要指示对于师范专科学校的教育教学改革具有十分重要的指导作用。本文以"三个面向"为指导方针,具体论述了师范专科教育如何面向现实、面向世界和面向未来的有关问题。     

民国教育给我们的借鉴

教育乃千秋之大业．民国办教育的很多做法都值得今天借鉴和学习。 比如说教育法规。中华民国成立后,孙中山立即强调在中国实行免费义务教育。1912年,中华民国教育部明确规定：“初小、师范、高等师范免收学费。”免费上师范就成了当时很多家境贫穷的学生接受教育的唯一途径．毛泽东就是在湖南师范学校毕业的。     

一首催人奋进的青春赞歌——读《恰同学少年》有感

新近由湖南人民出版社出版的《恰同学少年》一书,以毛泽东等青年在湖南第一师范五年半(1913-1918)的求学生活为主线,充分展现了以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的优秀青年为寻求理想而奋发向上的斗志,敢以天下为己任的抱负与情怀,改造中国与世界的雄心壮志。对当代青年树立正确的人生观具有教育意义。     

柯蓝:用恋人的名字继续活着

正提起作家"唐一正",别说文学爱好者,就是在作家圈内,也是很少有人知道的。但若提起"柯蓝",文学爱好者肯定会十分熟悉。其实,"唐一正"就是"柯蓝"。"柯蓝"是唐一正的初恋情人的名字。那么,唐一正因何要改用恋人的姓名呢?唐一正,1920年生于湖南长沙县。1937年肄业于湖南第一师范时,由毛泽东的老师、奉命回长沙