2011高考复习如何“入乎其内而出乎其外”

著名学者王国维曾说：＂诗人对于宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外,……入乎其内,故有生气,出乎其外,故有高致。＂用这句话来理解高考政治复习也很合适。高考政治复习既要研究基础知识层面的问题,更要钻研技巧层面的问题,但首先要＂入乎其内＂,紧扣书本,夯实基础。仅仅局限于这个层面,虽有＂生气＂,但达不到最佳效果,这就需要＂出乎其外＂,有创新、技巧,紧扣脉搏。只有＂入乎其内＂后又能＂出乎其外＂,那才可能创造＂高致＂。如何在高考复习中达到这样的效果呢？这是教师在教学过程中要思考的问题,下面我就这一问题谈几点心得。     

初三语文复习方法与策略

初三语文复习阶段主要把初三语文复习分为三个大的阶段,并制定相应的应对策略。第一阶段是从开始初三语文新课程到结束初三语文新课程,本阶段主要从＂课本＂入手,以积累知识为目的,形成知识网络。第二阶段是结合能力培养,进行专题复习,本阶段主要从＂考试题型＂入手,以把握题型技巧为目的。     

针对性是高三生物讲评课的关键

讲评课可以帮助学生查漏补缺、规范解题、熟练技巧、开阔思路;可以提高学生解决问题的能力;可以使师生有效解读试卷信息,反思答题情况,吸取复习备考的经验教训。＂及时矫正错漏＂、＂再度提升能力＂、＂反思学习得失＂、＂增强自信心＂是讲评课的教学特点和目标。     

复习方法大家谈

当我们这期杂志到大家手上的时候,同学们基本上进入了临考复习阶段了。出于这样的考虑,我们整理了这篇文字,期望高考才子们的复习策略,能够对同学们的复习起到一点指导性的作用。当然,我们更希望大家能够明白＂学习注重的是过程和积累,复习讲究的是技巧和方法＂这个道理,只有这样,我们就会在平时的学习中,做到踏踏实实,在复习的过程中,做到精益求精。     

多用小技巧,解决大难题,教好小学英语

在多年的教研和教学过程中,安阳市北关区教研室设计了诸多的＂小手段＂、＂小技巧＂,精心设计备课、上课、复习等各个环节,手段翻新,内容循环,增强教学的针对性,提高形式的多样性,加大效果的生活化,保证教学的实效性。本文就此进行了阐述。     

数学课堂上的快乐＂善后＂

对学生的学习而言,复习的重要性是不言而喻的。但如何让复习更加有效、有趣、有意义地进行,如何让学生在复习中收获最大的梳理与成长,也的确是很多教师苦恼和困惑的领域。本文从＂复习课的使命何在＂、＂复习课的新意何在＂和＂复习课的动力何在＂,全方位解读复习的价值定位、创新优化和评价机制。旨在引导我们大家如何打破传统复习消极的苦累,如何让复习快乐自主地行进于师生之间。让复习＂新＂起来,＂深＂起来,＂快乐＂起来。     

高三政治复习要念好“三字诀”——以《政治生活》第四单元为例

听了本科组老师的一节复习课,复习的内容是《政治生活》第四单元＂当代国际社会＂。这节课复习效果很好。根据这节复习课和笔者的的经验及思考,笔者认为高三政治复习要落实好＂实＂、＂练＂、＂法＂,这是复习课要念好的三字诀。     

激趣 梳理 巩固 拓展——谈小学数学有效复习的“四步曲”简

如何提高小学数学复习课的教学实效呢？笔者认为,找准切入点、把握关键点、选好着力点、重视延伸点是实施小学数学有效复习的＂四步曲＂。现以＂立体图形的体积＂复习为例,谈谈如何进行这＂四步曲＂。一、创设情境,激趣导入——找准有效复习的切入点学生的学习兴趣是否被激发起来,直接影响复习课的学习效果。因此教师在复习课始阶段就要根据所复习的教学内容,找准有效复习的切入点,创设能     

初中物理备考策略

本文阐述了初中物理中考复习时实施的复习方法,采用＂基础复习,注重双基＂、＂专题复习,提升能力＂、＂查漏补缺,心理疏导＂的三轮复习法,因地制宜,因材施教,能使每一个学生都得到不同程度的提高。     

习新研旧 追根索源——对一道三角函数月考题的探究学习

数学复习与考试都有一定的技巧,学生掌握这些技巧就能够获得良好的复习与考试效果.本文主要就数学复习、考试的一些技巧进行了介绍,希望为数学复习和考试提供一定的借鉴.     

谈日语听说强化式教学模式——对饭店日语课程教学的思考

在饭店日语课程的授课中,要摆脱宣讲课本的教学模式,而采用新式教学,即听说强化式的教学模式,来使学生掌握最常用、最地道的饭店日语的表达以及应对酒店面试的技巧,并将这些语言应用于实践会话当中。在授课中,要帮助学生逐渐突破＂不敢张口说日语＂的难关,逐步纠正其发音不标准之处,鼓励学生要＂多背诵、常复习＂,培养他们＂勤模仿善练习＂的好习惯。     

发挥课堂提问艺术 提高数学复习实效

尤其在数学复习课中,由于很多都是知识的再现过程,因此教师的提问更要避免简单的一问一答式的提问,注重提问的方式和技巧,为了克服提问的随意性和盲目性,有必要进行探索,使＂提问＂成为让学生巩固知识和培养学生思维能力的有效途径。     

高考化学复习教学中几个问题的思考

本文针对高考化学复习教学中存在的一些问题以及师生对＂化学复习课＂表现出的困惑,从新课程要求的视角,对复习教学中的＂温故＂与＂知新＂、＂考＂与＂教＂、课程资源的开发、模块整合等问题进行了思考,提出了相应的解决策略,力图在教学目标、内容、评价等方面体现化学复习教学的价值。     

加强应试技巧指导提高复习备考效果

高中学生,从入学的摸底考试到最后的高考考试,需要经过不计其数的小考和大考。作为高三班主任,应加强应试技巧指导,注重应试心态调整和应试技巧的培养,这对于帮助学生学会从容面对、科学备考,提高复习备考效果,将会起到事半功倍的效果。多年来,作者坚持做好应试指导＂一二三四五六＂工作,即明确一个目的,增强两个意识,做到三个相信,注重四个加强,注意五个不要,处理好六个问题。     

让九年级科学复习课堂焕发生命力

＂复习课不好上!＂是许多教师常常不自觉发出的感慨。科学课作为一门较新的学科,其本身的特殊性使这一问题更加突出。如何避免复习课变成枯燥、单调的＂炒冷饭＂、＂题海战＂？怎样组织有效的复习课课堂教学,让复习课焕发出强大的生命活力,让师生共同享受复习课的乐趣并获取良好的复习效果？作为九年级的科学教师,笔者有以下的一些探索和体会。     

炼成“学霸”也就这些招（下）

＂我们班有个人很酷。语数英政刀枪不入。TA的手掌有一点粗,牵着我走上学习之路……＂（接上期）在数、理、化、生、地几科的学习过程中,要养成归纳的习惯,力争将书读薄。为达到这一目的,每次学完一章后,尽量通过练习册尤其是高三用参考书归纳一下该章典型题型有哪些,高考热点问题是什么,解典型题有哪些思路、方法和技巧,运用这些思路、方法和技巧解题时容易错在哪里。通过归纳可以提高复习效率,真正把握各种解题思路、方法和技巧,最大限度地避免失误。     

巧记才能活用——谈谈高中政治复习中的读书技巧

高中政治课复习至少有两难：一难在于夯实基础：以新课改地区为例,学生要将五本书的知识烂熟于心,内容涉及经济、政治、文化、哲学等多个方面;二难在于提高能力：从近年高考试题看,考试坚持以能力立意。这两难也成了学习过程中的＂拦路虎＂、＂绊脚石＂。我认为,离开了基础的能力是空中楼阁,而面对庞杂的内容,需要掌握一定的读书技巧,巧记才能活用。     

以练“带”讲——记一节周练讲评课

案例背景高三第二学期进入了二轮复习阶段,模拟试卷纷至沓来,看似张张是精品,不练不可,练而不评更不可,评而不精万不可。而这往往让二轮复习陷入到＂以考代练＂、＂以练代讲＂状态中。＂考＂＂练＂＂讲＂在高三最后阶段当然都是必不可少的,但如何＂考＂＂练＂＂讲＂是值得探究的,不应把这一过程理解成简单的机械的流水线操作;不应用一＂代＂字简单＂代替＂高三最后三个月关键段的复习,而应是绞尽脑汁的思考如何凭借＂一发＂来＂带动＂高三冲刺阶段的复习,提高复习效率。     

谈如何提高数学复习课教学的有效性

复习课教学之现状不容乐观,如何提高复习课教学的有效性,可以采取三方面的策略：一是复习课教学目标的准确定位;二是复习课学生＂主体＂的充分发挥,课前的学生自主复习不能少;三是复习课教师＂主导＂的时机把握,要做到调查为先,科学设计,巧妙点拨.     

应用复习学案进行高三生物学一轮复习

本文以＂生长素的发现＂复习为例,总结了＂学案导学—合作交流—展示反馈—巩固提升＂复习学案的应用,以探讨高三生物学复习课的实效性。