朋友——大班社会活动

●活动目标1.通过游戏活动,让幼儿初步理解朋友的真正含义。2.鼓励幼儿大胆尝试,想办法战胜困难,体验与朋友合作成功后的喜悦。●活动准备经验准备:幼儿看过《哈里波特》,理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。     

大班社会活动：和你在一起

活动一 夸夸好朋友 活动目标 1．能找出自己好朋友的优点． 学习好朋友的优点和长处。2堵邑和好朋友相互关心、相互帮助、团结友爱。[第一段]     

做个遵守规则的好宝宝——大班社会教育活动

活动目标：1、了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性。2、懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。3、激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。活动准备：1、家长带幼儿观察生活中哪些地方有规则。2、录像（踢足球犯规被罚下场的片段）。3、FLASH课件（世界没有了规则的混乱画面），     

大班社会活动：我的爸爸

活动目标 1．促进幼儿对爸爸的了解,激发幼儿对爸爸的情感。2．使家长懂得如何正确地和孩子交流,做孩子的朋友。3．融和亲子之情。     

新疆之旅——大班社会活动

1．能结合自己的生活经验，制定合理的旅游计划。2了解新疆的风土人情，知道新疆是个美丽的地方。3．在合作探索中体验活动的乐趣。     

快乐的上午茶——大班社会活动

活动背景 一次午后，口渴之极的我泡上了一杯龙井解渴，蓁蓁小朋友立即问我：“老师，你泡的是什么茶叶啊？”我告诉也这种茶叶叫龙井，“什么叫龙井？”她满怀疑惑地问，我告诉她龙井是我们中国茶叶中很有名气的一种，喝了不仅能解渴，而且对身体有好处，“我不喜欢喝茶叶，太苦了，我喜欢喝可乐和雪碧”。     

好玩的木头人——大班社会活动

设计意图 一次偶然的机会，我在一家童装店发现了几个店主准备丢弃的“木头人”模特。跟真人几乎等高的“木头人”看起来形象生动，而且身体的各个部分可以拆卸、拼装，很有意思，但要一个人独立完成拼装也有些难度。如果以“木头人”为素材，设计一些有趣的合作游戏，通过带有挑战的游戏活动让幼儿探索、感受、体验合作，肯定会受幼儿欢迎。     

大班社会活动设计:合作真好

一、设计意图大班的孩子大部分都已掌握简单的、基本的“合作”这种社会交往技能。在日常生活中,孩子们一起游戏、一起完成值日生的工作、一起舞蹈等等,他们在无意识中习得了合作的技能。在特定的情景下,孩子们能根据日常生活经验对合作产生积极的反应,但这种反应是无意识的,他们并不知道这种行为就是合作,更不理解合作的真正内涵及其重要性。于是,本活动把“合作”这一概念提出来,让孩子们知道什么是合作,知道合作是一种良好的社会品行,是人与人进行交往不可缺少的一项技能,并从活动中获得一种正确的概念,尽可能将其内化成自己的行为。二、…     

小鸟的梦——大班社会活动

一天，小住佳的妈妈告诉我，她生病了．高烧到38度，可佳佳哭闹着，一定要妈妈起床陪他玩。这件小小的事情．让我联想到发生在孩子们身上的许多事情，如桌面游戏时争抢玩具．抢不到就伸手打^；吃水果时尽挑大的，小的留给别人；午睡时拼命往自己身上拽被子。从不考虑别人。这些“人造小太阳”，养成了以“自我为中心”的种种不良习惯。他们心安理得地享受着成人础他们的爱，却不懂得给予别人关怀。爱是关心和帮助，是人类友谊的催化剂，     

大班合作交往社会活动

活动目标 1.引导幼儿在活动中探索两人或多人合作交往的方式,懂得团结、合作的重要性. 2.让幼儿在游戏中亲身体验合作的乐趣,培养合作的意识. 活动准备 场景布置:小舞台、小房子、童话剧道具(水桶、自制立体青菜、桃树、扁担).活动前排练好童话剧<抬水>.平衡木4块,沙包和彩色布条各若干,奖旗4面.     

大班社会活动：火灾逃生

活动目标 1.了解简单的消防安全知识。 2.学习自救逃生的本领。 3.提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。     

五星红旗高高飘——大班社会活动

活动一 活动目标 1．在升降国旗的庄严气氛中，体验尊敬国旗、热爱国旗的情感，体验爱国主义的情感。2．了解升降国旗的要求及方法，共同制定方案（编组、服装、列队等）。     

大班社会活动：我会关心别人

【活动目标】1．体验被人关心和帮助他人的内心感受并大胆表达自己的体验。2．学习在生活中践行体验,初步学会理解他人的需要,关心帮助他人。     

大班社会活动：逛常熟游戏棋

设计意图 在大班“家乡风貌”的主题活动中，孩子们伴随着生活经验的不断拓展以及“游梅李聚沙园”、“有趣的景点传说”、“我设计的景点门票”等一系列活动，产生了对家乡美景主动认知的强烈愿望，观察近期孩子们对各类游戏棋的热情，我便产生了设计了此次活动的构想，力求引导幼儿在合作建构、玩耍新游戏棋的过程中进一步熟识隐藏于棋谱中的家乡景点照片，从而梳理、归纳出家乡丰富的旅游风景线，帮助幼儿更加充分地体验家乡的美，激发幼儿对家乡的热爱。     

小白杨的围裙——大班社会活动

设计意图在农村，稻草随处可见，孩子们都熟悉它，但同时对它又很忽略。在一次秋游路上，我们看到了田地里的稻草乱置、焚烧等很多不利于环境保护的场面。这让我们萌发了利用它对孩子进行环保教育的想法。于是我们设计了此次活动，旨在让孩子在欣赏、想象故事的同时，又获得一次生动、有趣的环保教育。活动目标１．在教师启发引导下，合理想象故事情节，丰富故事内容，充分感受故事所蕴含的教育意义。２．了解一些废物利用和环境保护的知识，进一步增强爱护自然和环境的意识。３．扮演角色，体验帮助别人带来的快乐。活动准备１．课前了解一…     

大班社会活动《我的区域我做主》

活动背景 过节后幼儿刚返园,自选活动前,孩子们在给活动区准备和整理材料时,我发现几个孩子在一起互相交流：“哎,没意思,怎么还是这些区域？”“是啊,我都不高兴玩了。”“要是有个跳舞板就好了。”孩子们的声音并不响。可说者无心,听者有意。看着他们的表情,听着他们的话语,我若有所思。     

大班社会活动:时间列车

设计意图认识和了解时间,有利于大班幼儿更好地面对即将开始的小学生活。但对于大班幼儿而言,时间是既抽象又难以理解。本次社会活动紧密联系大班幼儿的实际生活,将抽象的时问形象化、直观化,促进幼儿更好地理解年、月、日与自己成长的关系,并了解重要的日子对于人们的意义从而萌发珍惜时间、热爱生活的意识。     

关爱残疾人——大班社会活动

我在杂志上看到一篇文章，在美国有一位小学女教师毕姆，她为了让自己教的学生也做到关心社会，关爱他人，便想出一个别出心裁的教育方法，她让每一个学生都当一天残疾人，有的用布把眼睛蒙住当瞎子；有的拄着拐杖当瘸子；有的当哑巴，一天不开口说话；还有的把耳朵堵上当聋子等等。结果这些孩子根本想不到残疾人的生活是那么痛苦，他们立志长大后要为残疾人做点什么。     

大班社会活动:×老师,我认识您

正【设计意图】《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,"幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源"。随着幼儿年龄的增长,他们开始关注周围的教师。有的幼儿会自豪地告诉小伙伴:"我认识某某班的老师哦!""某某班的某某是我的好朋友!"这是幼儿社会性发展的需要和体现。大班幼儿再过几个月就要上小学了,将面对新集体、新同伴、新老师。为了满足幼儿社会性发展的需要,培养幼儿适应、交往的能力,为幼儿顺利进入小学做好准备,我设     

大班健康活动:《跨栏高手》

正创编意图:我们通过幼儿园一系列主题教育活动的开展,培养了幼儿优秀的学习品质!比如,《室内运动会》就是培养幼儿规则意识的形成的一个主题教育活动。现在"规则意识"已经像一颗小种子种在孩子们的心中,接下来需要的就是通过各种形式来帮助幼儿规范、坚持。我们设计的这个健康活动就是我们幼儿园幼儿自创的项目,通过游戏掌握助跑跨跳动作的一些基本要领,促使动作的发展和动作的协调性,跨栏也是大班幼儿掌握的