请你接着编

仔细看这幅图,请你以“刘宾取出心爱的滑板车……”为开头,写一句话或一段话,来描述这幅图。请将作品寄至本刊编辑部,参加我们的“片断大赛”。请你接着编     

三号、四号片断

编辑大朋友的话:本期刊登的是三号、四号、五号片断,请写好了后面几期片断的同学,迅速寄出你的作品!     

片断大赛

编辑大朋友的话:本期刊登的是六号、七号、八号片断,请写好了后面几期片断的同学,迅速寄出你的作品六号片断(甘肃兰州侯玟琪)池塘边真热闹,小花猫乐     

《认识线段》教学片断与反思

教学片断:一、引入线段。1.挑战:这块橡皮长5厘米,你能将5厘米画出来吗?2.学生作品展示:3.集体讨论,互相评价:生1:我不同意3号和4号,因为它们都是弯的。生2:1号完全是在画图画了。生3:我同意5号,我不同意2号。(学生纷纷点头表示同。)4.教师点拨:其实我们要感谢2号同学,他给我们发明了个点(端点),把2号同学的专利用在5号同学的作品上,就是天我们要学习的内容:线段(板书)。5.引导学生进一步讨论:仔细观察,线段有什么特点?二、尝试:画一条长3厘米的线段。三、汇报纠错(怎样检验),在此基础上教师出示下图:四、内化操作。1.渗透无穷思想:画比3厘…     

由三角形的“肥”与“瘦”引发的思考

我最近听了“三角形、平行四边形的认识”一课,现摘取三角形的认识教学片断如下:片断一:用正方形纸折一折(师根据书上的要求,让学生把正方形纸对折,然后交流汇报)生:我折出了长方形。生:我折出了三角形。师:这个同学真聪明,我们还没学习三角形他就已经知道了,有谁和他折的一样?(师四周巡视一下举手的学生后,便展示了课题,并按书上的要求在黑板上画一个直角三角形,开始教学)片断二:在钉子板上围三角形师:请同学上讲台在钉子板上围三角形。(一个学生围了一个形如“”的图形)师:请大家说说这个同学围得怎样。生:老师,他围得太肥(胖)了,不好。师…     

片断大赛

寄来的片断水平都很高哟,令编辑大朋友难以取舍。经过“艰难”的筛选,本期选登的是三、四、五号片断,快读读看,说不定有你的大作呢!还未寄稿的同学快快行动,“片断大赛”正在进行中!     

片断大赛

编辑大朋友的话:本期刊登的是八号、九号片断,请写好了片断的同学,迅速寄出你的作品,十号到十二号片断,期待你的作品!八号片断(甘肃白银白尚易)我把玉米粒放在手上,伸向鸽子,三只鸽子在我和豆豆头上飞来飞去,落在我的手上,吃完了我手中的玉米粒,在空中欢快地拍打着翅膀,好像向我们表示感谢。地上也有三只鸽子,吃完了地上的玉米粒,又吃豆豆手上的,吃得津津有味,嘴里还不时发出“咕咕咕”的声音,似乎在说“:广场太美丽了,以后我们经常一块玩吧!”!!!!!!!!!!!!!!!!!"八号片断(广东汕尾彭海珊)我把玉米粒放在手上,伸向鸽子。鸽子闻到了一股浓浓…     

片断大赛

编辑大朋友的话:本期刊登的是一号、二号片断,请写好了片断的同学,迅速寄出你的作品!一号片断(江苏南京顾文宣)洁白的雪花漫天飞舞。小花猫来到雪地上,它看见地上铺满了积雪,大树和房顶上也铺满了厚厚的     

心爱的滑板车

哥哥长大了,他小时候玩过的滑板车自然就归我了。在我四、五岁时,妈妈教我玩滑板车,可是我很胆小,就是不敢玩。去年读大班了,我就在下午放学后练习玩滑板车。     

给孩子一个台阶

［片断一］师 :刚才同学们都给自己喜欢的小动物、植物找到了家 ,现在每个小组比赛朗读课文中的四句话 ,看看哪个小组能成为我们当中的胜利者。 (学生跃跃欲试 ,前三组的小朋友都流利地朗读了“蓝天是白云的家 ,树林是鸟儿的家 ,小河是鱼儿的家 ,泥土是种子的家”。到了第四组 ,一位小朋友读第三句时卡壳了。于是 ,他极自然地抓抓头发 ,然后才将句子读下去。这个举动引起了全班同学的哄堂大笑。 )师 :(故作疑惑状 )你们刚才笑什么 ?生 :他们组要扣分。××同学读不下去了。师 (开玩笑似的 )谁说他读不下去了 ,他是在想应该加上一个什么动作…     

平实中见新 求真中生趣——《乘法估算》教学片断与评析

下面是吴文涛老师执教的人教版课标实验教材《数学》三年级下册《乘法估算》一课中的几个教学片断。片断一(课件出示同学们集合在操场上,准备出去旅游的情境)师:仔细观察大屏幕,猜一猜,这些同学准备去干什么?生(异口同声):春游!师:对．四(3)班的68名同学,准备去春游,每人需要租车费5元。班长准备了400元钱,你们觉得够不够呢?生1:够!因为68×5=340,只需要340元钱,而他们有400元,肯定够。     

片断大赛

编辑大朋友的话:本期刊登的是八号、九号、十号片断,请写好了后面几期片断的同学,迅速寄出你的作品!     

片断大赛

编辑大朋友的话:本期刊登的是一号至六号片断,请写好了后面几期片断的同学,迅速寄出你的作品!     

方法不同则效果不同

[案例一] A同学刚满七岁,具有这个年龄段儿童的典型特征——淘气、顽皮和好动。今年下半年开始读二年级,谁知他只读了一周就不肯上学了。主要原因是他上课时爱搞小动作,在第一周的四天之内就被B老师换了四次座位：第一天下午从第五组第四号调到了第八组（全班共八组）第四号;第二天,又从第八组四号调到第八组的八号（全班最末号）：第三天从第八组八号调到了紧靠教室后墙的角落里;第四天,A同学的课桌被搬到了走廊里。     

关注新课标下有效的计算教学——《一位数乘两位数》教学片断与赏析

犤案例犦《一位数乘两位数》(苏教版课程标准实验教科书小学数学第四册P76———78)犤片断1犦复习铺垫师:同学们好。大家看,今天谁来作客了?今天大象给我们带来了什么数学问题呢?(请三位同学到黑板上板演,其余同学口算。)笔算题是:13203 13 6×2口算题有:2×43×31×56×25×87     

片断大赛

本期我们选登的是七号、八号、九号、十号、十一号片断,快读读看,说不定有你的大作呢!还未寄稿的同学,快快行动吧“!片断大赛”正在进行!     

变学习错误为培养创新思维的契机

案例1教学分数四则运算后 ,四位同学上台板算 :5 18×37+ 38× 17。三名同学按四则运算的一般顺序得出正确答案 ,另一名同学解答为 :原式= 5 18× 17+ 38× 17= (5 18+ 38)× 17=2 32 8该同学的计算结果固然是错误的。但我被他的解答过程吸引了 ,试图运用乘法分配律使计算简便 ,而忽略了是带分数 ,经我略加点拨 ,该同学马上改正为 :原式= 5 18× 37+ 18× 37= (5 18+ 38)× 17= 2 14此片断 ,我抓住了“错误解法”的时机 ,站在学生当时解题的角度适时引导 ,学生不仅自己改正了错误 ,而且在错误的背后孕育着创新火花。案例2在“梯形面积”的教…     

教学,从学生的实际问题起航——六年级《蹲踞式跳远》第一课时教学片断及反思

教学片断: 师:同学们,我们在三、四、五年级都学习过跳 远．下面我们先请一位同学练习一下。 师:大家给他提一下建议吧。你认为她跳远亟需 纠正的问题是什么?挑最主要的说。 生1:她跳得没力。应该用点力跳。 生2:她跳得太矮了。     

磁悬浮滑板车

作品简介喜欢玩滑板车的我,在玩滑板车的时候发现传统的滑板车滚动时阻力很大,于是和两个有共同爱好的同学一起来研究。我们发现,滑板车滚动时阻力大主要是因为车轮的直径小。但是如果加大车轮直径又会使滑板底盘太高,既危险又难以控制。     

拟声摹态 以色写声——《听潮》怎样写潮水

鲁彦(1901——1944)是中国现代文学史上的著名作家,他的作品以短篇小说为主,但也写了不少散文,分别收入了散文集《驴子和骡子》、《旅人的心》和《鲁彦散文集》中。《听潮》(初中语文课本第四册新课文)节选自他的散文《听潮的故事》。原文记叙作者与其妻子去浙江舟山岛外的普陀山观海潮时所经历的一段故事。课文节选的是其中写大海的自然景色的片断。