浅谈初中语文总复习

记得有一年参加市里组织的语文复习研讨会,一位同行曾说过这么一句话:"不要寄希望于语文总复习,对学生的语文水平有很大提高,但中招考试前全面系统踏实地复习还确实能让不少学生在考试中提高自己的语文成绩。"听了这句话,我深有同感。是啊,学生的语文学习水平是在日积     

中考总复习语序篇

复习导引 《语文课程标准》提出了"能具体明确、文从字顺地表 述自己的意思"、"在发展语言能力的同时,发展思维能力, 激发想像力和创造潜能"的要求。 语序题涉及语言运用中的连贯。"连贯"是表达中句子 间排列组合的规则以及加强语言联系与衔接通畅的方法。 它有三个条件:一是统一的话题;二是合理的句序;三是语 言的衔接与呼应。     

新中考总复习大解密：文言文阅读篇

[能力要求]《语文课程标准》要求:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。”[备考指导]文言文的阅读理解几乎可以包含学习文言文的所有知识点、能力点。最常见的有对常用实词、虚词的考查,以及对文言句子的理解和翻译。常用实词,是中考考查的传统考点之一,文言文阅读能力提高的关键,是掌握一定数量的文言词语。文言实词的重点是要确定一个实词在特定的语境中的具体含义。训练中要特别注意文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差异现象。主要包括:通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。以《桃花源记》为例:1.通假字。“便要还…     

复习漫谈

谈到复习,我们眼前便浮想联翩:一堆堆课本、资料、试卷’ 一双双红肿的眼,一张张憔悴的脸,熬夜加班,寝食难安,神经 兮兮,落榜轻生……复习已备受关注,从教的,经商的,搞研究 的,搞管理的,局内的,局外的,有毕业生的,无毕业生的,复习 话题充溢了社会生活的方方面面,已俨然是产业化、社会化局 面。既已汹汹然无从遏制,那就做些引领工作吧。     

浅谈提高初中语文总复习效率的方法

初中语文总复习的全都时闻剩下还不到两个月.在这样短的时间中要对中考语文进行扎实深入的复习,不能不说是一个很大的难题,因此提高语文复习的效率很重要.     

高三化学自主复习漫谈

复习课难上，几乎是老师们公认的事实。“高一高二抓素质，高三抓应试”，高三复习课似乎是被课堂教学改革之风遗忘的角落。     

整体架构 分段训练——小学语文毕业总复习建议

一、整体架构,讲究复习策略1.回顾与整理:以语文双基为内容,注重"记忆、编码与构建"。回顾与整理以记忆为先,以编码为主。唤醒记忆的过程,也是一个知识编码、完善认知     

初三英语总复习的新思路

<正>新课结束后,为巩固所学知识,提高综合应用能力,必须认真抓好总复习。如果考前复习工作得当有序,就会取得满意的成绩。反之,则会事倍功半。我在多年的初三英语中考复习实践中,取得了较明显的效果,由此形成了一些中考英语复习的新思路。1.指导思想1.1复习要抓纲务本、熟悉考情"纲"就是教师要进一步认真研读《新课程标准》,明确课     

初中语文复习综述

当前,如何搞好新一轮的初中语文总复习,是摆在教学一线语文教师面前的重要课题。同时,到了九年级,学生课程相对增加,任务重,课业量大,会考(中考)又迫在眉睫。为此,本人觉得要想在短时间内提高学生学习效率,收到事半功倍的效果,首要的任务就是制定一个科学合理的复习计划,使其指导自己的复习实践。     

高考作文复习应试之要

考试作文题的设置，不外乎材料、命题、话题等几个方面，其中或开放或限制的程度尽管各有不同．但其必须“力求有个性、有创意的表达”（见《普通高中语文课程标准》）却是殊途同归的。一般情况下，作文的题面意思还是比较容易看懂的，但立意又不能仅仅停留在看懂题目或材料之上，要努力将题目或材料按其表达的层次、角度加以分解，着力探究其中必定存在的一般意义与特定意义、     

谈谈中学物理总复习

本文对中学物理总复习谈一些总体意见,不牵涉具体复习内容。