利用教具帮助学生学习五线谱

在教学生识谱的时候,笔者给他们每人做了一个小教具。通过使用教具,学生较快地掌握了王线谱的识方法。一、教具的制作用硬纸板做一个长２６厘米、宽１０厘米、高２５厘米的盒子,在盒盖上绘上黑白相间的小格子共１２个,分别标出从６·到这１２个音的唱名,如图（１）...     

利用多媒体,帮助孩子发现古诗美

古代诗歌是文学宝库中的艺术瑰宝,那些脍炙人口的佳句名诗意境深远,蕴涵着诗人心灵深处的情感.如何使小学生很好地学习古诗中的词语,体会古诗的意境,领悟作者的感情呢?我在古诗教学中,尝试运用多媒体课件渲染课堂气氛,激发学生的学习兴趣,帮助学生突破学习中的重点、难点,启迪学生的思维,从而提高学生的文化素养,引导学生从古诗中获得美的熏陶,提高感受美和创造美的能力.     

我教弱智儿童学习生字

一、利用无意注意学生字 弱智学生的特点是无意注意占优势.而在实际教学中,只有有意注意和无意注意共同参与、相互配合才能使学生自觉地有兴趣地投入到学习活动中,从而使学习活动达到最佳效果.前些日子,校园上空总是有一些飞机飞过.飞机飞得很低,声音很大.同学们的视线被嗡嗡嗡的声音吸引过去.于是我就让学生到教室外看个清楚.     

利用多媒体手段帮助学生学习英语单词

单词学习是英语学习的基础,通过多媒体教单词,可以帮助学生从音、形、义等方面有效掌握单词,还可以辅助学生复习,巩固学习效果。正确合理地利用多媒体进行直观形象的教学,可以激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高课堂教学效率。     

怎样培养弱智儿童的学习意识

许多弱智儿童家长说：“我们可以为孩子买各种各样的训练器械、玩具．带孩子到远处的训练中心去接受教育,但是我们没有办法要他专心学习。”同时,许多弱智幼儿教养机构的老师也反映：“我用了各种办法,他就是不坐下来学习。”的确,弱智儿童由于智力障碍,不仅不懂得为什么要学习,而区总会觉得学习的内容偏难,他学不会。如果没有表场,他会越来越不想学习。要培养弱智儿童的学习意识,应该做到以下几点：第一,要从孩子的“强项”开始,让他学有成效。比如一个弱智儿童喜欢跑跳,不喜欢学说话,就先领着他跑,纠正他的姿势,加长跑的距…     

在海豚的帮助下弱智孩子开口说话

海豚是一种很聪明的动物,它们不仅能表演美妙绝伦的节目,且在科学研究、海洋救生、军事侦察等许多领域也都有非凡的表现.现在,医学家又利用海豚发出的高频超声波治疗儿童脑瘫等顽症,给那些自幼陷入不幸的孩子带来欢乐和希望.     

浅谈弱智儿童学习品质的培养

弱智儿童由于学习能力差,在学习成绩不理想的同时也容易滋生一些不良的学习品质,主要有以下表现:(一)缺乏学习动机,没有上进心;(二)注意力极易分散;(三)情绪不稳定,易冲动,自控能力差,缺乏学习自觉性;(四)盲目模仿性,不能独立思考;(五)意志薄弱,缺乏坚持到底、克服困难的毅力.     

利用数学教学提高弱智儿童的素质

目前,我们国家的基础教育正处于由“应试教育”向素质教育转轨的改革阶段。所谓素质教育就是根据社会发展和人的发展的实际需要,以全面提高学生素质为目的,按照教育教学规律进行的教育,弱智教育是我国基础教育的一个重要组成部分,也同样肩负着素质教育的神圣使命。本文接收了如果利用数学教学来提高弱智儿童的素质。     

对弱智儿童学习成败归因的探索

这一研究的目的是为了探讨引起学生学习障碍的原因,其理论源于温纳(Weiner)关于研究进取动机的模式。他在这一模式里把学生用以解释他们学习成败的几种原因归纳为几个范畴。最初,这些范畴包括原因所在和原因的稳定性,后来,又加了控制一说。这一多元模式问世后,理论界人士不断对其怦击,但温纳模式的基本结构还是得到了肯定与承认。温氏理论的核心是:学生在学习上成败的原因与学习成绩之间存在着一种联系。关于这     

试探利用农村中学图书馆帮助学生读书学习

尝试探索在农村落后的读书环境下,如何利用农村学校图书馆帮助学生更好地读书学习的方式方法,让学生读好书、好读书。     

激发弱智儿童的学习兴趣例谈

课堂是教师传播知识和学生获得知识及技能的主阵地,而“兴趣是最好的老师”．对于弱智儿童来说,在课堂教学中调动他们的学习兴趣就意味着教育已成功了一半。本文从强化常规训练和养成教育;培养自信,激发学习动机;创造宽松和谐的课堂氛围等方面展开论述．     

林肯市的弱智儿童校外学习计划

林肯中学是林肯市最大的一所中学,靠近市区中心。林肯市的社区既包括州政府,也包括州批准的大学,对于教育通常是支持的。社区没有债务,就业人员比例高,酗酒与犯罪问题也较少。 1981/82学年以前,林肯市公立学校的中学特殊教     

为弱智儿童创设良好的学习环境

越秀区培智学校座落广州古城繁华之地濠畔街内,校园内的五棵大榕树高出教学大楼,校园常年保持清新的空气与绿色的景观.宽敞的操场有高低篮球架、立木架、沙池以及大象滑梯、摇摇板、摇摇船和摇摆道等供学生体育锻炼和活动的设施.大型的浮雕壁画、石山小景、金鱼池在花丛映衬下显出活跃的校园气氛.装修一新的校园色调和谐,教室明亮,环境优美.     

如何调动弱智儿童的课堂学习兴趣

弱智儿童作为特殊儿童中的一类,他们心理发育迟缓,智力低下,且伴有适应性行为问题,这些特征往往影响他们在学习上缺乏兴趣,注意力不集中,自制力差,课堂不专心听讲,经常做一些小动作,有的甚至对老师讲课置之不理。一节课后,教师课讲得非常卖力,而学生却一无所获,收效甚微。课堂是教师传播知识和学生获得知识及技能的主阵地,而兴趣是最好的老师,可以这样说,对于弱智儿童来说在课堂教学中能调动他们的学习兴趣就意味着教育已成功了一半。所以,如何调动弱智儿童的学习兴趣就成为整个特殊教育工作取得成效的关键。我觉得可从以下几个方面着手:     

帮助孩子学习

婷婷:赵老师您是老教师老校长了。现在家长都很注重孩子学习,但怎样正确帮助孩子学习?你能否谈谈自己的看法? 赵万荣:(下简称赵) 我校有一位姓张的家长,他辅     

帮助学生学习

怎样做才能成为一名优秀的职业学校班主任?职业学校班主任的职责是什么?抓学生的思想政治教育工作和日常管理工作,是否就尽到了班主任老师的责任?针对这些问题,本文提出班主任老师要——     

构建中度弱智儿童人机互动的学习平台

计算机教学越来越普及,中度弱智儿童要想从现代多媒体教学中获得更多的学习机会和更高的学习效率,需要为他们构建一个良好的人机互动学习平台。构建中度弱智儿童人机互动的学习平台,要从组网方式,输入接口和软件三方面着手。PXE无盘工作站的组网方式适合特殊学校的要求,以触摸屏作为输入接口适合中度弱智学生的特点,设计互动软件能够保证学习效果。     

利用特殊性帮助解题

众所周知,在数学问题的解答中,应当注意一般性和特殊性的关系.在论证一般性命题时。一定不能以验证某些特例来代替对问题的论证.例1 证明:有3个数位上是1,其余数化上都是O的十进制正整数都不是完全平方数.我们知道,这样的正整数是很多的,例如111,101010,1100001.10000011,…等等.如果逐一验证它们,可以发现它们都确     

利用图形帮助解题

直觉,对学好数学非常重要,如果你能看穿一个问题的背景,处理起来就会得心应手。图形、图表,网络可以为你提供直觉,自觉养成运用它们的习惯,会给你的学习带来意想不到的好处。一个数学教师、应当注意培养学生利用图形的习惯。